论文性教学在病原生物和免疫学教学中的实践分析，本文是关于教学相关硕士论文开题报告范文跟免疫学和免疫学教学和病原生物相关函授毕业论文范文.
为了提高我校对于病原生物与免疫学的教学质量,笔者针对我校2016级两个口腔医学与护理学专业的学生进行研究性教学模式的新探索,并与传统教学做出详细的对比,取得了良好的教学效果.
一、研究对象及方法
（一）研究对象
本次研究的主要对象是我校2016级两个口腔医学与护理学专业的学生,其中,将口腔医学专业的学生作为本次研究性教学研究的实验班,一共有100名学生,将护理学专业的学生作为研究性教学对照班,一共有125名学生.两个班级的学生均为随机编排人班.
（二）所选教材
在本次教学模式研究中,所选课程为病原微生物与免疫学课程,所选的教材为河南科学技术出版社陆署梅主编编写的《病原微生物与免疫学基础（第三版）》.
（三）教学要求
在本次研究性教学模式的实践中,实验班主要以“研究性”教学模式为主,以学生为中心,教师只对学生进行一定的引导与辅助；对照班主要以传统教学模式为主,以老师为中心,老师负责讲授,而学生负责听.在教学模式比较时,两个班级的教学进度以及授课老师、课时量、日常作业等等均保持一致.
（四）研究性教学的实施方法
第一,情景导课.在导人课程时,主要将切人点放在问题上,使学生随着课程教学内容的不断深入而进入到闾题的情境中,从而不断激发学生对于该问题的探究,提高他们对于该课程的学习兴趣.
第二,实验探究.在实验课的过程中,要营造一种开放式的学习环境,让学生进行发散式的思考,并要求每位学生多要亲自进行实验的操作,在操作完毕后要对其中出现的问题进行及时的分析,鼓励学生进行实验操作的创新.
第三,考核方法.在对学生学习完该门课程后的考核中,主要分为两个模块进行,其中一个模块就是对学生进行问卷调查,看学生对研究性教学模式的意见以及接受程度,并采用统计软件对问卷调查的结果进行综合的分析；另一个考核模式就是进行理论知识的开卷考试以及实验操作考察.
二、实施研究性教学中的关键性问题
在实施研究性教学模式的过程中,由于该模式教学对老师有着较高的要求,因此,教师们对该学科知识量的掌握要做到更宽、更广,并且任课老师要具备一定的科研水平.此外,在实施研究性教学模式的过程中,一定要解决好以下几个关键性问题：第一,新课的导人.在进行课程的设计中,新课的导人时整堂课最为重要的环节,老师一定要加以重视；第二,课前思考题.在一堂课开始之前,课前的思考题是引导学生进行相关知识方向的一大关键,它为学生的自主学习提供了方向；第三,课盾答疑.在课程结束之后,课后答疑为学生进行了知识的检验,并对学生的疑惑进行了及时的解决,因此,老师一定要把握好课后的答疑质量.
三、教学结果
（一）教学效果对比
在本次研究性教学模式实践中,在实验班有85u/0( 85/100)的学生认为该教学模式使其学习兴趣得到了极大的提高,98u/0( 98/100)的学生认为开放实验室对本次课程的学习具有很大的帮助,使其对一些知识有了更为深刻的认识与见解；64u/0( 64/100)的学生认为研究性教学提高了他们分析问题与解决问题的能力；69u/0( 69/100)的学生认为研究性教学使其科研思维方式更为严谨.在对照班的教学调查当中发现,有52.8u/0( 66/125)的学生对该门课程具有深厚的兴趣；有24U/0( 30/125)的学生认为传统应试教育能够提高他们对于学习的积极性.
综合两个班级的教学效果后发现,研究性教学模式能够大大提高学生们对于病原生物与免疫学课程的学习兴趣,并提高他们对于学习的自主性,同时,开放式实验室使学生们的动手操作能力得到较大的提高,对该课程的学习具有非常大的帮助.
（二）开卷考核结果对比
在课程结束之后的问卷考核统计中显示,实验班的分数普逭在79.58分左右,而对照班的分数普遍在75.29分左右.因此,从开卷考试上来说,研究性教学模式要比传统教学模式具有更好的教学效果.
四、讨论
将研究性教学看作一种教学方法或是一门课程,其目的都是通过对教学过程的研究,来培养学生们的独立研究意识、能力及创新能力.而病原生物与免疫学课程具有非常强的应用性,并且该学科一直处于一个不断更新的状态之中,所以,这也就要求教学内容要与时俱进,紧跟科研的发展动态,这也就使教学难度大大增高.因此,提高教学过程当中的学生听课效果,是这门课程的关键问题.要想在口腔医学专业以及护理专业教学当中真正的实施研究性教学模式,就一定要改变传统的教学方法,将学生作为教学的中心,在教学过程当中不断提高学生们的自主学习能力.
五、结语
综上所述,在病原生物与免疫学教学当中进行研究性教学实践表明,研究性教学能够提高学生们的学习兴趣,并能够使教学效果得到了较大程度的提高.
本文总结，此文是一篇关于对不知道怎么写免疫学和免疫学教学和病原生物论文范文课题研究的大学硕士、教学本科毕业论文教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 病原生物和免疫学在护理岗位需求中的作用与教学改革 徐艳（铜川职业技术学院,陕西铜川727031）摘要病原微生物与免疫学是护理学中非常重要的基础课程,学校在培养一线护理人才的过程中,应以护理岗位需求为指导,基于护理工作任务培养护理人员的知识技能和职业素.
2、 情景教学法在病原生物学和免疫学教学中的应用 摘 要病原生物学和免疫学是一门由医学免疫学、医学微生物学、人体寄生虫学三门学科共同组成的内容繁多、知识难度较大的综合课程,是医学高职高专院校医学专业学生的一门基础课 学生的知识储备普遍单薄、学习能力不.
3、 性教学评价在小学信息技术教学中的应用 浅析发展性教学评价在小学信息技术教学中的应用□ 刘 尧（河北省保定市高新区小学,河北 保定 071051） 【摘要】随着全球信息化的大发展,社会对信息技术人才的需求越来越大 我国的教育界也清楚地.
4、 CBL教学法在医学检验技术专业生物化学检验教学中的实践 摘要目的生物化学检验为我院陕西省示范性院校医学类专业群重点建设课程,结合岗位需求,实践适合高职医学检验技术专业学生的教学方法 方法对汉中职院医学检验技术专业20152016级2个年级406名在校生分组.
5、 高中生物教学中探究性教学方法应用分析 【摘要】为了开拓学生的视“,培养学生发散式解题思维方式,要求我们要改变传统的教学方式,实行探究性教学……新式教学方法 教师要利用探究性教学方法提高学生的综合学习和接收知识的能力 为了让教师.
6、 初中语文作文课堂实施性教学的策略 【摘 要】语文学科习作教学是培养和展示学生语文综合素养的重要渠道 初中语文教师应该把培养学生的综合语文素养作为重要目标,并在语文教学的各个环节加以落实 基于此,在组织进行课堂教学的过程中,我们需要立.