论文中职《旅游政策法规》教学方法，本文是关于教学方法类本科论文开题报告范文跟《旅游政策法规》和教学方法和中职有关论文例文.
中职《旅游政策法规》教学方法探讨
黎 艳
（广西桂林商贸旅游技工学校,广西桂林 541002）
［摘 要］随着我国经济的发展,教育领域进行了一系列的改革,这就意味着对人才需求指向性有了改变,学校应当及时顺应教育改革,按照素质教育要求进行教学领域的革新,打破应试教育对教学模式的固态化,尊重学生的主体性,培养其发散性思维,将课堂内容丰富化、趣味化,使学生在受教育的过程中培养自身对学习的兴趣和积极性,从而使其全面发展,为我国人才储备作出贡献.
［关键 词］中职；《旅游政策法规》；教学方法；创新发展
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）23-0107-01
在中职旅游专业教学过程中,《旅游政策法规》教材吸收发展改革成果的精华,把最新的研究动态介绍给学生,在教育事业中具有极其重要的作用.但是,我国该教育事业一直处于低水平状态,尽管教育机构对教育模式进行了相应的改革,但依旧出现了许多问题.如何解决这些问题成为当代教师所面临的难题.对《旅游政策法规》教学方法,许多教师提出教育创新的思想.
一、中职《旅游政策法规》教学的现状
(一)教学方式单一和内容单调
现如今,各地学校的中职《旅游政策法规》运用的还是传统文化教育模式,毫无新意.虽然说,传统的教育模式在某一段时间内有一定的促进作用,但它已经不适应时代的发展和理念了.课堂上老师总是一味地按照课件进行教学,只注重自己的语言表达方式,往往忽略了学生的语言表达能力,这会导致学生上课走神,降低学生学习中职《旅游政策法规》的积极性,导致老师的教学质量下降,学生的学习态度不端正.
(二)师生交流存在问题
在传统教育的课堂上,老师只负责讲解《旅游政策法规》知识,学生只负责认真听、仔细记及努力跟上老师的上课节奏.课堂上的老师和学生之间好像有一条无形的代沟,阻碍了两者关系的发展,这不利于学生对《旅游政策法规》的学习.因为学生与老师之间缺少沟通和互动,会降低老师对教学的热情,学生面临的《旅游政策法规》难题也会不了了之,如此不断恶性循环下去,只会导致教学系统的崩塌,导致学生学习《旅游政策法规》的信念消失.
二、优化中职《旅游政策法规》教学的方法
(一)改进传统教育模式,创新教学内容
实现中职《旅游政策法规》教育水平的大幅度提升是其教学的主要目的,要想《旅游政策法规》效果提高,就必须在教学内容上进行创新.在教学方式上进行一定的创新,不能只注重教科书、粉笔和黑板,我们可以摆脱书本,实现情景再现,在生活场景中进行细致的学习.这样会引起学生对中职《旅游政策法规》内容的重视和热爱.
(二)利用多媒体进行创新
多媒体技术已经深入人们的生活中,如今的学生也对多媒体技术有很大的依赖和兴趣,教师如果考虑使用多媒体技术进行《旅游政策法规》教学,会有很大的好处,它能够增强学生对课堂的依赖性,使课堂内容更加丰富、精彩,同时利用多媒体放一些有关课堂内容的视频,也会加深学生对《旅游政策法规》知识的印象,进而提高学生的学习效率.例如,在讲授第五章“旅游合同法规”时,借助多媒体辅助,以动画形式或视频形式,为学生形象生动地展示课堂内容,使学生在研读的过程中能更好地理解文章内容.
(三)建立以学生为主、教师为辅的创新教学模式
我国教育一直沿袭教师为主、学生为辅的教学模式,但近几年,这种方式似乎不大适用于中职《旅游政策法规》的教育,中职旅游是门实践性较强的学科,学生在学习高水平《旅游政策法规》知识的同时,还要在中职《旅游政策法规》课堂上锻炼自己的语言表达能力,所以,老师也可以尝试着将讲台让给学生,让学生在讲台上表现,调动学生课堂学习的积极性,进而提高学生的学习效率.
(四)具有创新性的师生互动
传统的教育模式一直在师生互动环节做得不够出色,教师渐渐地发现了这个问题,开始向传统挑战,在课堂上经常以游戏、提问等诸多新颖的方式和学生互动,这样做的好处有很多：（1）老师和学生间的关系得到改善,这有利于老师之后更好的教学,也让学生敢于问问题,提高学习效率.（2）《旅游政策法规》的重要知识点在学生的脑海中得到了加深,这有利于学生知识的巩固.（3）教师的教学方式得到了认可,可以在根本上实现对教学方式的创新.
在教学过程中提升课堂效率,就必须创新中职《旅游政策法规》教学方法,从而实现教学方法上的再创造,因此在传统教育过程中应当及时进行革新,结合多媒体现代设备,创新中职《旅游政策法规》教学方法,尊重学生的主体地位,发挥学生的个体风采,从而使学生对课堂的学习产生兴趣,加强其学习积极性,在此过程中师生进行良性互动,从而构建高效课堂.
参考文献：
［1］董鸿安,丁镭.Sandwich教学法与传统教学法在旅游政策与法规教学中的应用比较分析［J］.中国培训,2017（10）：5-7.
［2］乔海丽.浅谈《旅游政策法规》课程教学方法的改革［J］.法制博览（中旬刊）,2013（10）：316.
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参考文献：
1、 《空间大地测量学》教学方法和内容 邹蓉1,2,王琪1,2,梁青1,2,何平1,2（1 中国地质大学（武汉）地球物理与空间信息学院,湖北武汉430074；2 中国地质大学（武汉）地球内部多尺度成像湖北省重点实验室,湖北武汉430074）.
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