论文中职学校高层次双师型教师培养模式的实践，本文是关于双师型教师类参考文献格式范文与双师型和实践和中职方面专科开题报告范文.
［摘 要］简述了高层次“双师型”教师培养模式的问题,对于高层次“双师型”教师培养模式进行了积极探索,勇于实践,提出高层次“双师型”教师培养模式的对策.
［关键词］中职学校；师资队伍建设；思考
［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）35-0038-01
一、目前中职“双师型”教师比例偏低
我们调研了娄底市五所公办中职学校“双师型”教师情况.通过对五所中职学校数据进行统计分析发现,各个学校“双师型”教师队伍建设不均衡问题突出,专业大类分布上存在比较大的差异.娄底市五所公办中职学校教师数885人,具有高级职称人数296人,“双师型”教师人数358人（数据统计到2015年12月底）.《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目学校遴选基本条件》指出：“双师型”教师占专任专业课教师的80%以上.《“十二五”湖南省级重点建设项目建设——湖南省示范性（特色）中等职业学校建设基本要求》指出：“双师型”教师占专任专业课教师的比例不低于80%.
按这两个要求,“双师型”教师队伍建设的任务重、时间紧.目前,五所公办职业学校“双师型”教师仅358人,“双师型”教师占全市教师的40.5%.从中可以看出,娄底市“双师型”教师数量过少的问题十分严重.
目前有的职业院校已探索出了“技能考证型、短期培训型、学习考试型、挂职锻炼型、企业引进型”等“双师型”教师培养的典型做法.但对“双师型”教师的培养,也存在如下主要问题：一是培养的主体还是学校与教育行政部门,是一种内部式的培养；二是培养的时序主要是后继培养,即培养现有的专业课教师,没有从源头上解决问题；三是培养的重点是补偿式培养,教师缺技能补技能、缺经历补经历.
二、中职高层次“双师型”教师的内涵
高层次“双师型”教师应该是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师,是师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出、技能娴熟,能够胜任理论和实践一体化教学的教师.
“双师型”教师是指具备良好的师德修养、教育教学能力,并具备良好的行业职业态度、知识、技能和实际操作能力的持有教师资格证、职业技能等级证的专业教师.高层次“双师型”教师属于专业教师,应既具有教师的职业素质和能力,又具有相应行业的职业素质和能力；从外延上看,“双师型”教师就是“双证”的结合,即教师资格证书和职业技能等级证书.
三、高层次“双师型”教师培养模式的实践
(一)校本培训模式
“双师型”教师培训中,学校起主导作用,以省级学科专业带头人为核心,以传、帮、带方式培养“双师型”教师；以校内培训车间为基地,组织教师定期参加专业技能培训和实践锻炼；定期分批选派素质好的专业教师参加职业技能鉴定考评员培训；聘请职教专家利用寒、暑假或周末对在职专业教师进行培训.
(二)技能竞赛培训模式
学校把定期开展技能比赛作为提高学生技能水平和教师业务能力的助推器.在全校学生中常年开展“技能天天练”“专业技能班级擂台赛”“技能之星赛”等竞赛活动,通过对学生技能考级与岗位资格证的考证考级辅导,提升自己的专业素养；组织教师参加国家、省、市各级各类业务竞赛,定期组织开展教师实操考试、教师说课比赛、微课制作比赛等教师业务竞赛活动,在活动中提升自己的专业水平.
(三)校企合作模式
校企合作模式也称为企业嫁接模式,中职学校通过与企业进行合作的方式,建立一种产、学、研相结合的紧密关系,是一种理论结合实际的培养模式.派部分“双师型”教师到企业一线进行实践或挂职实习,全面了解企业生产操作流程、操作技术以及生产管理等诸多内容,不断拓宽自身的专业知识,准确地掌握自己所从事教学专业的具体状况与发展方向,用实际生产中的新技术充实课堂教学,满足课堂教学的实际需要.“双师型”教师可以向实践经验丰富的专业人员学习,来解决教学实践中的疑难问题.中职学校可以高薪聘请企业中实践经验丰富的高级技术人员到学校任职,随时为“双师型“教师解决实际教学中的问题,使教师能够及时了解当前的先进技术.专业能力较强的教师可以参与一些校企合作项目的开发及员工培训工作,帮助企业解决生产过程中的技术问题.
(四)省培、国培、企业培训模式
发挥师资培训基地和高职院校师资和技术资源的优势,组织专任教师参加国家级、省级培训,切实加强新技术和职业教育教学新理念培训,采取与行业、企业和其他社会组织联合培养的方式,提高教师新技术吸收能力和教育教学改革能力.
中职学校要以创新“双师型”教师队伍建设机制为突破口,以校企合作共同培养师资为途径,以教师队伍能力提高为重点,建设一支素质优良、专兼结合的高素质“双师型”教师队伍.
参考文献：
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［3］高瑛.我国职教师资队伍现状分析及思考［J］.职业技术教育,2003（16）.
总而言之,本文是关于双师型和实践和中职方面的双师型教师论文题目、论文提纲、双师型教师论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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