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高速公路是基础交通设施,也是我国交通业的重要组成部分,承担着重大的运输职责,对其进行规范化的管理十分必要.目前我国高速公路路政工作主要依靠路政系统的执法人员进行,执法人员的思想水平会影响实际工作的效果.鉴于目前高速公路路政执法人员思想政治教育不够完善的情况,分析其问题所在并探讨强化措施有一定的积极意义.
一、高速公路路政执法人员思想政治教育现状
（一）思想政治教育制度不完善.我国高速公路路政执法人员是经过选拔的优秀人员,但在长期工作中,由于时代的不断发展,其理论水平和思想认识均可能出现滞后于实际需求的情况,因此进行思想政治教育十分必要.目前来看,部分地区对于相关问题的重视程度不足,导致高速公路路政执法人员思想政治教育制度不完善,一定程度上影响了相关工作.
（二）思想政治教育的针对性不强.随着时代的不断发展,高速公路路政执法实际工作对人员思想认识的要求也在不断变化,这要求思想政治教育具备必要的针对性,从而保证教育的成效.然而当前部分地区思想政治教育依然停留在过去时,没有充分考虑变化需求,导致思想政治教育的针对性不强,这一问题也应引起重视.
（三）公路路政执法人员综合素质教育不到位.公路路政执法人员的综合素质直接影响其工作能力,这要求相关部门对思想政治教育给予足够重视,从而综合提升人员的能力和思想深度.总体来看,当前部分地区并没有意识到综合素质教育的重要性,一味进行单一教育,也导致了一些问题,亟待解决.
（四）相关教育缺乏实际标准.思想政治教育难以通过某种通用标准加以考量,无论纸面考核还是实际业绩都存在一定的局限性,缺乏实际的、可以作为参考的标准,这使得思想教育工作的开展和成效评价存在难度,影响了实际工作.
二、做好高速公路路政执法人员思想政治教育的措施
（一）建立完备的政治教育制度.高速公路路政执法人员思想政治教育应作为一种制度加以明确,并通过周期进行、定期考量等方式有效地了解制度的落实情况,这样才能保证执法人员思想政治教育真正得到落实、发挥作用.例如实行领导责任制,所谓领导责任制,是指将思想政治教育工作的落实交由领导人员负责,如果出现人员思想认识不足、问题频发等情况,在对人员进行处理的同时,也应追究领导的连带责任,保证地区、部门对思想政治教育工作的重视.此外,应明确需要进行教育的条目,并汇编成册,以1个月为周期,反复对执法人员进行思想政治教育,保证其思想认识能够达标.
（二）了解群众诉求,针对性进行思想政治教育.思想政治工作是各级路政部门的重点工作内容,在高速公路路政执法队伍中充分发挥思想政治教育的积极作用,不仅可以提高其凝聚力和向心力,还可以起到化解矛盾、理顺情绪并促进路政执法单位和谐稳定发展的作用.为求完善相关工作,应针对工作内容理清主次,如建立良好的沟通机制,与群众积极沟通,了解其实际诉求,并针对性地开展对执法人员的思想政治教育.如在高速公路收费站等处设置意见箱等,群众可以在缴纳费用时将意见和诉求书放置于意见箱中,为高速公路路政执法人员的思想政治教育工作献言献策.此外,相关部门也可以通过网站收集等方式了解群众诉求,针对性地改善工作.
（三）加强高速公路路政执法人员综合素质教育.加强对路政执法人员的综合素质教育,是强化思想政治教育的方式之一,也是全面强化路政执法人员能力的可行途径,可行方式是进行集中培育.在培训的过程中应该提高针对性,通过制定长远的培训计划,培养执法人员的思想政治水平、职业道德和业务技能,并且定期检验.此外,在对路政执法人员进行思想政治教育工作以及其他教育工作的过程中,也应根据实际情况和具体需要,不断地探索和发现各式各样、不拘一格并且成效显著的培训方案、培训方式,包括当前广泛应用的线上培训、封闭培训等,从而发挥培训的最大功能,提高思想政治和综合素质教育的效果,实现提升路政执法人员综合素质和思想认识的目的.
（四）树立典型,进行宣传式教育.鉴于思想政治教育的成效难以通过通用标准考量的基本情况,可以选择树立典型的方式明确学习的标准,为思想政治教育提供更多支持.可通过各地推选、业绩考核等方式评选出优秀人员,将其事迹、执法经验等编写成手册、教育资料,在高速公路路政执法人员思想政治教育中加以运用,提升教育成果.另外,健全科学的规章制度也是保障执法部门和谐稳定发展、执法人员思想认知达标的措施之一.在路政执法队伍的建设中,必须做到以科学健全的规章制度来行使权力,规范执法程序和工作纪律,并通过建立监督机制等方式进行工作监督,以严格的考核机制来保障各项制度的贯彻落实,并将成果突出的部门作为典型,以供学习.
三、总结
通过分析高速公路路政执法人员思想政治教育,了解了相关内容.当前高速公路路政执法人员思想政治教育存在一定问题,包括思想政治教育制度不完善、思想政治教育的针对性不强、综合素质教育不到位、相关教育缺乏实际标准等,可行的措施包括建立完备的政治教育制度、了解群众诉求进行思想政治教育、加强高速公路路政执法人员综合素质教育、树立典型进行宣传式教育等,后续工作中,应用相关理论有利于具体工作的开展.
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参考文献：
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