论文我怎么创造故事，故事怎么创造我从《边城》看沈从文的创作，该文是有关创造论文范文素材跟《边城》和沈从文和故事类论文范文集.
彭雨璇
引言：沈从文先生的《边城》在整本语文教材中来看都多显新奇,《边城》的美从人与人之间最简单的情感来,从人性的内里来,从绝美的湘西大地上的自然之美来.美是读者的感受,而创造美的故事则是作家的技能.《边城》绝不仅仅只创造了美的意象,故事本身也是作家自身情感的抒发,也是对于现实中情感伤痛的另一种表达.本文将针对沈从文创作抒情的三个来源,着重探讨“我怎么创造故事,故事怎么创造我”这一问题.
沈从文的创作理念在《边城》这一代表作中体现无疑,针对人性本真的探讨,针对爱与死亡的情感抒发,针对山城小镇的风俗描绘,无不是体现着作家自己的身影.故事与作家之间是想通的,故事表达了作家完整了作家的情感,作家创造了故事完整了故事.
一、沈从文的作家意识
中国近现代小说以抒情线路为主,小说的创作通常都有一个或显现或隐藏的“我”.作为小说家沈从文是善于发现自我,并寻找自我的人.在《边城》的学习中,我们可以清楚的发现故事脉络中作家曾经到过的脚步,美丽的湘西风光,凄美的爱情故事,每一个笔触都是作家凝聚自我情感而作出的抒发.一位作家将自身的情感寄托于作品中,而创作出完全有别于自己本身的故事,这就是作家意识.小说家以自身为素材,发掘最真实的自我,找寻失落已久的本真,目的就在于提炼出人本身,用最自我的挖掘体现人性的真实.《边城》恰恰就是这样一个凝聚了沈从文作家意识的作品,用人物的真情寄寓人性的纯真,祖父拉船讲情义不该要的钱绝不要等都是这一方面的体现[1].
二、用小说故事抒情作诗
学习沈从文先生的《边城》也相当于学习了如何创造一个完全属于作家自己的故事,从提笔描绘湘西分光,到落笔爱情故事的悲伤结局,我们可以从中感受到作家抒情成分的循序渐进.用故事抒情作诗其实就是用虚构的故事来表达自身的真实情感,《边城》就是用翠翠的故事来表现作家自身在生活中的情感伤痛.故事如抒情诗一般,借它物言己情,用翠翠的故事来中和平衡内心的隐痛,结合沈从文的人生经历也可以看出表现生命遗憾主题的《边城》,是作家对自己人生早期爱与死亡的理解.在创作中抽离情感,用故事中的自然风光,人情冷暖,反复体味作家自身的情感历程,这也是沈从文区别于其他作家的一大特点[2].
三、抽象的抒情表达
通过《边城》这篇文章的表达,人们从表面上只看到了故事朴素的平铺直叙,例如故事的结尾“可是到了冬天,那个坍塌了的白塔,又重新修好了.那个在月下唱歌,使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的青年人还不曾回到茶峒来.”看似只是在讲述事实,然而却是作家从个人感情的基础上提炼出的,人类共通的情感.翠翠失去了爱的人,离人的悲痛是普遍的伤情.这正是那一句“我怎么创造故事,故事怎么创造我.”“我”是故事的情感主体,而故事重新塑造“我”的情感,这样抽象的抒情表达是这种创作过程的真实体现[3].
结束语：
沈从文的创作是以故事为载体,将自我情感历程在文字之上重新走一遍的过程.《边城》将爱与死亡这样大的主题浓缩在“茶峒”这一座小山城中,作家坚持用自我情感去叙述故事,用故事抒发情感,将小说放在反应人的本真这一崇高的作家意识之上.用自我体验来虚构故事,又在故事中弥补自我.从中可以学习到,用自身情感去创作,主动寻找自我对于创作的重要性,这些都使沈从文的创作成为“诗性”小说的代表.
（长沙麓山国际实验学校）
简而言之，这是适合《边城》和沈从文和故事论文写作的大学硕士及关于创造本科毕业论文，相关创造开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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