一、小学低年级语文课堂教学论文

盱眙县河桥中心小学 周永香【摘 要】小学低年级的孩子对自己行为的约束能力差,注意力很不稳定 这就需要教师运用一定的教学策略,组织课堂教学活动,提高低年级数学课堂教学的效率 运用正确适当的语言&ldqu。

摘要小学低年级学生的思维以形象思维为主,对抽象知识的接受和理解能力还比较弱 本文从我校小学数学低年级教学中画图能力培养展开分析,针对问题提出相应的措施,最终实现在教学中培养学生的画图能力 关键词解决问。

（四川省西昌市开元中心小学四川西昌615000）【摘要】基础教育改革在我们地区逐渐走入高峰时期,如何创建小学语文新课堂和设法设法改进教学策略以提高课堂教学效率是当前新课程改革下每个教师都应该努力思考解。

在小学语文教学的过程中,教师自身的幽默感十分重要 同时,教师在教学过程中配合幽默风趣的语言,不仅能让学生开怀大笑,活跃课堂的气氛,还能深刻体会到教师所要表达的含义,进而掌握其中的知识 一、以幽默风。

【摘要】对于小学教育而言,语文是小学教育的万石之基,打好语文基础首先从打好课堂基础开始,提高语文课堂效率对学生未来的学习极为重要 所以,掌握提高小学语文课堂教学效率的方法和策略,激发学生对语文学习的热。

【摘要】随着新课程改革的普及,小学语文教学也迎来了新一轮的挑战 为了能让小学生们更好地接受知识,作为小学的语文老师,我们必须紧抓课堂的教学,让学生从被动地接受到主动地学习 这就要求小学语文老师从自身做。

一尧引言课堂是教学活动的主阵地,课堂教学是教学最主要的渠道在实际教学中,小学语文课堂教学又确实存在低效问题,其教学的有效性有待提高 小学语文课堂教学的有效性是指师生双方遵循语文课堂教学的客观规律,通过。

【摘要】高效课堂是小学语文老师应该一直追求的目标 从目前较多小学语文老师的教学来看,在追求高效小学语文课堂的过程中,往往还存在各式各样的问题,局限了高效课堂往更高层次的发展 所以,本文笔者认为老师追求。

廖桂连福建省武平县万安中心学校　（３６４３００）课堂有效提问,能激发学生的学习兴趣,激活思维,培养学生阅读感悟理解能力和想像能力,养成边读边想不断探索的好习惯 正如西方学者德加默曾说“提问。

在小学语文教学过程中,最为基础的内容就是识字教学,它也是最困难的教学内容 对低年级的小学生来说,枯燥无味的识字教学很难激发他们的兴趣,容易对识字教学产生厌倦甚至抵触情绪,这样就会对后续的阅读教学造成阻。

【摘要】在进行小学语文教学的过程中,不仅仅要去教授给学生语文方面的知识,还应该去以提升学生的综合能力为教学目标去进行教学,而生生互动模式的应用则对该教学目标有很大的促进作用,所以教师在进行课堂教学方法。

【摘 要】 伴随国家教学改革工作进程的不断推进,小学新课程已开始逐步实施,为进一步探索小学语文课堂教学的有效性,就要建立起与新课程内容相适应,并可以促进学生全面发展的教学策略 本文从教学准备工作、教。

江苏省苏州工业园区方洲小学 周芬兰 在社会不断进步对人才提出更高的要求后,优化教学模式成为了当前教育的热点问题 互动教学转变了传统教学模式中填鸭式的教学方法,在教学实践中证明了对课堂教学效率提高的作。

安徽太湖县新城小学（246400）汪华摘要随着课程改革的深入实施,越来越多新的教学模式进入小学数学课堂之中,让原本枯燥乏味的课堂教学变得生动有趣 在数学课堂中,教师应根据学生的认知规律和心理特点,创设。

现如今,在语文课程教学改革新形势下,语文教学更加侧重于培养学生的语文素养 提高语文课堂的教学效率,让语文课堂的气氛不再沉闷,让语文课堂“活”起来,让学生真正“动&r。

小学语文教学阶段,课堂提问是重要教学环节,通过合理提问,能够实现小学生语文思维合理引导,并调动起小学生自主学习 因此,语文教师在组织课堂教学时,应掌握好提问的艺术,根据学生语文思维基础,合理设计课堂提。

【摘要】识字教学是我们藏区地区小学低年级语文教学的重要组成部分,也是一个教学的难点 低年级学生年龄小,注意力集中时间短,同时也好动、好奇心强 如何才能在我们藏区地区小学低年级识字教学中培养学生识字能力。

江苏省宝应县实验小学 尹晓艳摘要文本既包括普通的教科书,也包括一些课外读物,其中蕴含着丰富的教育资源供教师和学生使用 小学语文教材中的每一篇课文都汇聚了中外古今众多名人作家的思想和智慧,本文结合文本。

【摘要】写字教学是小学语文教学的基础,也是学生学习其他学科内容的基础,小学语文教师在教学中一定要加强对写字教学的重视,切实提高学生的写字能力,促进学生写字水平的提高 但是,从当前我国小学低年级语文写字。

江苏省宜兴市丰义小学 吴秋雅【摘 要】在小学语文课堂教学中运用多媒体教学,可以提高课堂教学效率 利用多媒体技术,可以清晰地展示教学目标、突破教学重难点；创设语文教学情境 利用多媒体教学也要避开误区。

【摘 要】新一轮的课程改革促进了教育教学的不断发展,新时代的教育在社会发展中的地位越来越高 尤其是义务教育阶段备受人们关注,因为祖国的未来在于年轻一代、在于祖国的花朵 因而当前的教育改革就必须适应新。

随着互联网技术的应用与普及,网络技术在各行各业当中的应用也越来越广泛 丰富的网络资源,也为教师积极探索丰富多样的教学方式提供了更多的可能性,他们开始尝试各种不同的教学理念,不断改进以往刻板传统的语文教。

【摘 要】在新课标的指导下,语文课堂追求“以生为本”,要求语文教师在教学过程中,要充分尊重学生的自主性,鼓励学生的个性化解读,让学生在自主探究的过程中对文本内容获得深刻的理解。

【摘要】在小学语文教学的过程中,阅读和写作这两大方面的教学是基础,关系到其他很多语文学习能力的提升,阅读有助于积累写作素材,写作是对阅读情感的一种抒发,所以开展读写一体化教学非常重要 在实际课堂教学中。

林丽丽【摘 要】暗示教学法是教师、学生都比较喜欢的一种教学方法,通常应用在语言教学中 由于推广使用非常成功,现如今暗示教学也应用在非语言教学中 本文简单地介绍了暗示教学法的特点,而后对其在小学英语教学。

金晓东【摘 要】清代考据学吴大澄突破乾嘉学者拘守说文解字的苑囿,大胆探索,从系统的金石文献、古文字学研究中,来探求古籍文献的字形、字义,取得了较高成就,为研究金石文献和古文字学贡献宝贵经验 【关键词】。

砍竹人它从山上砍下一棵毛竹修长,结实,是一棵老竹子了他欣赏着倒地的竹子,将闪亮的弯刀别在腰上他背着竹子下山,经过溪流,村庄,马路,最后来到闹市汽车的喇叭慌乱的惊叫行人退避 他肩膀上的毛竹纹丝不动像一列。