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国内职业教育信息化现状分析基于2019年2019年CNKI期刊论文的内容分析
摘 要 运用内容分析法,对中国知网上2012年至2017年职业教育信息化的相关文献进行研读,从发文量、研究机构、地区分布、研究层面、研究主题及内容……方面进行分析,目的在于厘清该领域的研究现状,。
摘要近年来,专业教学标准在实践与理论层面都得到了重视 研究者着眼于标准建设的不同内容进行探讨,其中,基础理论、一般方案、特殊问题与国际比较是主要研究视角 综述文献得出结论目前,对专业教学标准的概念内涵。
【关键词】融合发展;产教融合;职业教育【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】10056009(2018)76007302党的十八大以来,以同志为核心的党把融合发展思想提到新高度,转。
中国高等职业教育院校人力资源成本管理基于对湖北某职业技术学院的调查
【摘要】职业教育在现代社会占据着愈来愈重要的位置,它能够有效改善现在高校教育普遍存在的“千人一面”的问题 本文以湖北某职业技术院校为例,分析了目前高职院校人力资源管理存在的问题。
摘要少数民族地区发展高……职业教育是我国西部社会的内在需求,也是西部大开发战略以及“一带一路”政策下少数民族地区现代化建设的长远保障 当前,我国西部少数民族地区注重发展中……职。
摘 要2015年,德国联邦教育及研究部发布中国战略(2015—2020)——与中国研究、科学、教育合作战略框架(简称中国战略),系统地阐述了2015至2020年间德。
工匠精神助力下的新时期高职院校美育内涵审美教育和职业教育的有机结合
一、当前高职院校美育环境解析首先,高职院校学生审美能力普遍不足,相当大一部分学生对于审美感知尚不自觉,感受美的能力可以说是没有,长此以往导致对于相应的美感创造能力不强,校园内高雅艺术难以融入,稍微专业。
中国制造2025实施过程中,除了企业经营管理人员,很重要的一块就是专业技术人才 而这部分人才中,最基础的是技能人才,就是广大的一线工人,特别是技术工人,他们是中国制造2025实施落实的生力军 据统计,。
教育部职业教育和成人教育司负责人就《职业学校专业(类)顶岗实习标准》答记者问
问请介绍一下标准出台的背景和意义是什么答顶岗实习是专业教学的重要形式,是培养学生良好的职业道德,强化学生职业技能、提高全面素质和综合职业能力的重要环节 目前,在顶岗实习方面一直没有统一的标准要求,职业。
摘要建立中……职业教育生均拨款制度是提高中……职业学校教学质量,培养社会应用型人才的重要制度,2016年河北省财政厅……部门联合发布河北省财政厅河北省教育厅河北省人力资源和社会保障厅关于建立完善河北省。
【关键词】中……职业教育;专业教学标准;开发与实施;人才培养【中图分类号】G710 【文献标志码】A 【文章编号】10056009(2017)20002004专业教学标准是政府规范职业学校专业建设、专。
各设区市职业技术教育学会、各会员单位 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,青年为本 为认真贯彻落实党的十九大精神和 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见,经研究决定,举办20。
摘要中外合作办学是职业院校培养国际化应用型人才的重要途径 在对国际化人才培养模式进行理论审视的基础上,可以借鉴宁波TAFE学院构建的“中外合作、中高贯通”人才培养模式,其通过完。
【摘要】澳大利亚职业教育作为一种独立的教育类型与学校教育、高……教育相并列 职业教育毕业生的升学是在澳大利亚资格框架之下,通过学分转换和先前学习认定来实现的 同时,澳大利亚利用法律保障、资金支持、衔接。
摘要职业教育国际化水平和国际竞争力的提升是当前国际职教界聚焦的核心问题,是倒逼职业院校办学要素系统优化的重要契机,是服务国家对外战略的重要基础 提升职业教育国际化水平和国际竞争力,需要把握好&ldqu。
社会力量参与高……职业教育模式研究朱烁谕(嘉兴南洋职业技术学院,浙江 嘉兴 314000)摘 要为适应社会实用性人才的需求,加快办学体制改革,我国的社会力量办学有了迅速的发展 社会力量参与办学打破了传。
(中国教育科学研究院北京100088)国务院关于加快发展现代职业教育的决定(以下简称决定)强渊指出,要“探索发展本科层次职业教育”,“引导一批普通本科高……学校向应。
教学标准引领江苏职教课程教学改革江苏省职业教育的教学标准体系建设
【关键词】教学标准;江苏职教;课程教学改革【中图分类号】G710 【文献标志码】A 【文章编号】10056009(2017)84001404教育部颁布实施一系列职业教育教学标准,是加快发展现代职业教育。
摘要职业教育与区域支柱性产业发展的良性互动,是职业教育在发展过程中追求的一个理想化目标 职业教育产教对接制度建设中存在问题的根本原因在于支持系统的缺失,制度主体不具备普遍的约束力,在实施过程中财税、组。
基于模糊综合评价法的我国职业教育供求协调发展评价指标体系构建①王秦,赵玮(北京联合大学,北京100101)摘要职业教育供求协调发展的评价指标体系既是我国职业教育供求协调发展的主要评价依据,也是我国职业。
从案例看出,职业教育完全不必在职校校园这个圈子里困守,而应当积极面向各类教育需求,有机精准地予以满足,开辟职业教育新的天地 过去承担退役士兵培训的职业教育实际上是后置的转岗培训,案例中这种在服役期间的。
摘要“四化同步”发展战略对我国经济社会发展以及农村职业教育发展具有深远影响 从战略的目标、核心、机理……本质特征进行分析,发现当前农村职业教育发展存在功能定位单一短视、体系结构。
基于中德职业教育合作的职教德国联邦教育和部《中国战略2019-2020》解读
关键词德国联邦教育与研究部;中国战略;职业教育合作中图分类号 G710 文献标志码lA 文章编号10056009 2018) 68002503一中国战略20152020的制定背景2015年10月,。
摘 要现阶段,要想不断增强职业教育水平的信息化,就要构建匹配的现代职业教育管理监测平台,这是有效提升职业教育水平的基础条件之一 管理教育监测平台是将职业教育各层次平台作为开展基础,包括专科、应用技术本。
立足陶研,小学美术谱新篇陶行知教育理论在小学美术教育中的践行策略
【摘要】陶行知教育理论中有着“生活教育”、“六大解放”、“教学做合一”……先进的教育思想,而将其贯彻于小学美术课堂教学中,也能起。
【摘要】核心素养是素质教育下人们最为关注的话题,小学教学中的数学核心素养不仅仅是指学生的某一种能力,而是结合了学生在数学学习中必备的品格与学习能力,培养学生的数学核心素养是每一位小学数学教师共同追求的。
【摘要】数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析……六个方面,这六个方面既互相独立,又互相交融,构成统一整体 要想提高学生核心素养,首先要提高学生数学建模能力 建模活。
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