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分类:专科论文 原创主题:生科研论文 发表时间: 2024-02-17

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摘 要:本科生参与科研对于提高学生的综合素质具有重要意义.让本科学生尽早地进入本专业相关实验室并从事相应的科学研究实践,可以培养其动手操作能力、灵活地将课本理论知识应用到实践中去的能力以及团队合作精神,提高其毕业论文写作水平和就业质量.本文分析了大学生参与科研在人才培养中的作用,对目前存在的问题进行分析并在此基础上提出了相应的建议.

关键词:大学生;科研能力;人才培养

中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)04-0204-02

大学生参加科学研究,是一种必备的教学活动,是高校实践教学的重要环节,有助于推动新型教学方式改革,有利于全面提高大学生的综合素质和人文素养.在相当长的一段时间内我国高校的人才培养模式都没能摆脱传统教育的桎梏,学生的想象力、创造力、逻辑思维能力都不能得到很好的发展,尤其表现在创新能力上.国内高校大学生依然普遍存在科研能力、创新能力欠缺问题.因此,学生的科研能力和创新能力的培养已成为本科教育的重点内容.

一、大学生参加科研在人才培养中的作用

1.加深了学生对所学专业知识的理解和认识.目前,企业在招聘大学生人才时一般都希望招到具有实践能力、动手操作能力和相关专业工作经验的人,这些实践活动经验,一般无法从书本等理论知识中直接得到,这就需要高校通过多种渠道加强对学生实践技能的培训.实践可以加强对理论知识的进一步理解和掌握.大学生在参与实践项目的过程中,通过查阅相关文献、收集相关资料、老师指导、具体实验等过程,提高动手操作能力及独立解决问题的能力,培养团队合作精神,提高了学习的积极性[2,3];增加了对创新实验的了解,对本专业知识有了更深的理解,从而为今后的专业学习奠定基础.

2.有利于创新能力的培养.近年来,随着经济、科学技术的快速发展,国际人才的竞争日趋激烈,国家的发展趋势要求学校培养出更全面、更具创新能力的学生为社会服务.因此国家对大学生的创新教育也比以往更加重视,我国不仅在政策上予以鼓励,更在具体创新实践赛事上予以大力支持,比如举办了“互联网+”、“挑战杯”等一系列创新创业比赛,调动了大学生(尤其是理工科)从事科学研究的积极性.在高速发展的知识经济时代,所需的高素质人才,不仅要有丰富宽厚的知识基础和较强的实践能力,还要具有较强的创新精神和创新能力.目前,培养高素质创新型人才已成为我国教育改革和发展的战略指导思想[4].同时,本科生参加科研活动有助于培养求异思维和创新思维.因此,培养高素质的具有国际竞争力的新型人才已成为我国教育事业发展的重要一步.

二、存在问题与建议

1.课程与科研时间上的矛盾.由于大一学生刚从应试教育的学习模式中走出来,对本专业所必须的基础知识掌握得不够深入且缺乏相应的科研工作经验,而大四毕业生又面临着毕业论文、考研以及找工作等各种事情,很难有精力去参与科研实验项目,因此只能将科研实验项目放在大二、大三的学生身上,但是大二、大三阶段又恰巧是本科学习课业任务最重的时候,一方面大三学生要面对繁重的课程作业和考试,另一方面还要进行项目实验,往往由于上课与实验在时间上的冲突,不得不占用学生的课余休息时间,导致学生科研的积极性不高,甚至怨声载道,学习效果也就大打折扣,不利于科研工作的开展[5].针对这一情况,应对本科高年级学生进行学时弹性管理,可以适当减少理论课程学时,增加实践课程学时,并且把本科主修课程尽量集中安排到前两年,这样保证其既能完成学业又能增强科研能力.对于大四的学生,可以将参加科研工作与毕业论文有机结合起来,从而达到双赢,这对于打算考研或毕业后从事本专业相关科研、生产工作的学生来说具有重要意义.

2.参与科研的积极性不高.学校应鼓励本科生多参加学术讲座及学术交流活动;定期邀请国内外相关领域知名专家学者作学术报告,使学生了解国内外最前沿的科研学术成果;实施灵活互动的方式,发挥学生在学术报告、学术交流活动中的主观能动性,不再局限于传统的接受知识的方式,从而增强学生的创新意识;每年举办科技展览活动,展示学生的科研创新成果,并邀请相关企业参加,学生可以更好地了解企业所需,认识到科研活动的重要性,并鼓励低年级本科生参加毕业生的毕业论文答辩活动.通过这些不同形式的交流,进一步提高学生参与科研活动的积极性.

3.指导教师问题.由于本科生的专业知识有限,又缺乏科研经验,在参与科研的过程中,会遇到很多挫折和困难,有时会出现畏难的心理,使得他们止步不前甚至退缩,容易打击学生参与科研的积极性.这种情况下需要导师给予一定的指导和激励,激发学生的科研热情,促进其良好科研品质的形成.目前,虽然很多高校都推行导师制,但存在导师少学生多,导师工作重心放在教学和科研上而出现对学生学业指导不够的现象,导师很难充分地、认真地指导每个学生.针对以上情况,可以实行“学生带学生”的模式,让有一定经验和科研能力的高年级(大三、大四)学生带低年级(大一、大二)的学生进入实验室、提前熟悉实验室环境,这样一来,不仅能减少导师的工作负担,让低年级的学生有了更多的学习机会,也能培养高年级学生的责任意识,在一定程度上还能增加同门之谊.

4.经费方面的问题.实验材料费是自然科学实验经费的主要支出部分,以机械专业为例,存在实验装置的购入、改造、刀具等耗材的支出费用,特别是系统控制方面的实验,由于相关传感器昂贵、对实验要求高且开支更大,由学校相关部门划拨的科研项目经费与项目实验实际支出之间就会存在较大差距,这就影响了科研项目的顺利进行.针对这种情况,今后在条件允许的情况下,学校项目资助额度应适度增加,尽量给予本科生足够的科研平台和经费,完善相关科研项目奖励机制.学生通过自主立项申请的方式,经学校选拔推荐给予一定的科研启动经费,在老师的指导下,学生通过查阅相关文献资料来制定项目实施方案、实验操作、数据分析处理以及撰写论文.通过完整的科研训练过程,培养学生的科研素质,提高学生的创新能力.

三、小结

提高本科生的科研意识,鼓励本科生尽早进入科研领域,是培养具有实践和创新能力的本科人才的一个十分重要的途径.因此,为了进一步提高本科生的科研思维和科研能力,学生、教师和学校三方面要不断的沟通、磨合,本科生应增强对科研重要性的认识,学校应该通过课程体系改革,完善科研训练章程,强化参与激励机制,构建长效的科研训练体系,同时建立良好的导师制度,完善相关科研项目奖励机制,提高指导教师的积极性,进一步推动创新项目实施效率,使之逐渐成为高校实践教学的重要组成部分.总之,本科生通过参加科研项目将使他们掌握研究的方法,提升研究能力,从而为创新能力的培养奠定.

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参考文献:

1、 本科生导师制对大学生科研能力的培养 杨丹,陈飞,黄建平,戴玉华(北京石油化工学院材料科学与工程学院,北京102617)摘要针对目前高校本科生科研创新能力不足的问题,在大学本科生中引入科研导师制,让科研经验丰富的导师带领本科生实际参与科研.

2、 基础医学专业本科生科研能力培养以南方医科大学基础医学院为例 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)明确指出,把育人为本作为教育工作的根本要求,并强调尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千.

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