论文教数学，也教人生一位数学教师的教育哲学，该文是数学教师类专科开题报告范文和教育哲学和数学教师和人生类论文写作资料范文.
会写诗、会讲相声、爱读《红楼梦》、爱打篮球……这是长沙市明德中学数学教师陈亚凡在学生心中的形象.
打造愉悦的数学课堂,与孩子们做朋友,用不同的方式引导不同的学生,向他们传递一种从容的学习态度,是陈亚凡的教育哲学.
数学课成了班会课
2011 年,陈亚凡接手了高三K237 班.这是一个从明德中学老校区（达材中学）转过来的班级.在老校区的时候,这个班的学生很优秀,成绩遥遥领先.到了新校区以后,班上的孩子出现了对本部生活不太适应的情况.
怎样让孩子们信任我？该采取什么样的方式引导整个班级融入新环境？这是陈亚凡急需解决的问题.
开学第一周,教室卫生没有人打扫,上课前黑板没有擦干净,座位不整齐,学生们上课睡觉、看小说、玩手机……明明是一个优秀班集体,为何会出现这样的问题？陈亚凡陷入了沉思,但他没有急于批评学生,而是更加细致地观察他们的一举一动.
第二周,班级迎来了进入高三后的第一次月考,全班成绩很不理想,是理科班级中的倒数第二名.成绩出来后的第一节数学课,陈亚凡发现课堂气氛与往日完全不同,孩子们情绪都非常低落,沉默地坐在座位上.数学课上了几分钟后,陈亚凡问：“大家今天是怎么啦？”
班长慢慢地站了起来,说：“陈老师,您是真不知道我们的成绩还是不在乎我们的成绩呀？这样下去读完高三我们还能考上大学吗？”
没等班长坐下,学习委员也站起来了：“在老校区的时候,整个年级的老师都对我们很好,总是表扬我们.但来了新校区以后,学校好像一点都不重视我们,这是为什么？难道就因为我们是从老校区转过来的吗？”
原来,初来新校区的陌生感让孩子们一直把自己独立在新环境之外.找到症结之后,陈亚凡反问：“大家今天情绪不好是因为学校不重视你们吗？你们说的重视又指的是什么呢？”
话一落音,学生们你看看我,我看看你,都陷入了沉思.“仔细想想,班级以前是什么情况,现在又是什么情况,改变的原因究竟是什么？”陈亚凡意识到,这是一个教育的最好时机.他马上宣布：“今天我们的数学课改为班会课,给大家一个机会,说说自己的心里话！”
“我学习习惯不好,给自己定位不准确.”“我没有树立更高更远的目标.”“我纪律观念淡薄,集体荣誉感不强.”……等同学们发完言,陈亚凡语重心长地说：“既然你们能意识到自己的不足,就说明你们都很想做得更好.其实每个生命来到这个世界都是独一无二的,每个生命都蕴藏着无限的潜能.我们要思考的是如何努力挖掘这些潜能,让我们得到成长.”
一节课结束,同学们脸上的阴霾一扫而空,露出了笑容.大家一起制定了班规,并约定：每一位同学都要尽最大努力为班级争光,如有损害班级集体荣誉的行为,就必须在班上检讨自己,并做一件对班级有意义的事情作为补偿.
从那以后,整个班级的精神面貌焕然一新.2011 年,这个班获得了长沙市“优秀班级”的荣誉称号.
让枯燥的数学变得有趣
“陈老师的数学课就是一味灵丹妙药,可以根治数学学不好的顽疾.”学生聂铮铮说,“我的数学成绩从高一开始就一直不好,甚至考过全班倒数第一名.每次我拿着试卷去找陈老师,他都会耐心指导并想办法让我燃起希望.”
高考时,聂铮铮的数学考了满分.他在送给陈亚凡的明信片上写了一句话：“数学让我生不如死,数学课让我起死回生.”
分发从老家带来的豆干和炒米,邀请学生做搭档讲一段相声,和学生们聊《红楼梦》……这些都是陈亚凡在数学课上给孩子们准备的“小惊喜”.“每次学习取得进步,都可以获得跟陈老师单挑篮球的机会.虽然每次都是我输,但现在想来,这些像朋友一样的互动,正是激励我努力学习的动力.”说起与陈亚凡相处的点滴,学生魏桢感叹,做他的学生真幸福.
学生谭智洋说：“有时候,陈老师在课堂上讲得很少,他鼓励同学们上台讲.那样的课堂真的很神奇,同一道题,同学们可以讨论出多种不同的解题方法.大家在一次又一次的惊叹中度过数学课.”
冯双婷也曾经是一个数学成绩不好的学生,她在一次考试失利后,写下一篇《哀数学》：“苹果几何,以手数之,指数不够,脚趾凑之……”
陈亚凡知道冯双婷是一个爱学习的孩子,为了提高她的数学成绩,陈亚凡经常把一道很复杂的难题分成几个简单的小问题,让她能够理解、消化.高考前,陈亚凡专门找到冯双婷,让她放下思想包袱.后来,冯双婷在高考中考出了数学满分的好成绩.
“陈老师既教数学,也教人生.”学生李文染说,“陈老师每天都面带微笑地走进教室,这种积极的生活态度也影响着我们,激励着我们.”
在今年的高考中,陈亚凡所教的文科班,有5位学生数学得了满分.但他认为,比成绩更重要的是学生的成长.他说：“我一直都在关注每个学生的成长与进步,启发学生的‘生命自觉’,这样才能为孩子的终身发展与幸福奠基.”
“陈老师是一位非常优秀的、特色鲜明的数学老师.他坚持明德树人的教育理念,弘扬磨血育人的精神,特别突出的是,他将文化立校的办学方略融入自己的数学教学之中,很成功.明德中学115年来之所以人才辈出,靠的就是这样一大批教育理想坚定、专业素养深厚的老师.”提起陈亚凡,明德中学校长刘林祥的评价颇高.
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参考文献：
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