论文骆琳：中国式超级英雄，该文是英雄毕业论文开题报告范文跟超级英雄和骆琳和中国方面毕业论文格式范文.
8 个全国冠军,3 个世界冠军,15 年来每一份赫赫夺目的骄人战绩背后,都隐藏着一个默默无争的中国式超级英雄的功劳,她正是荣获全国头脑奥林匹克“贡献奖”、上海市黄浦区曹光彪小学“头脑奥林匹克（简称：OM）”优秀教练骆琳.
其实一开始,骆琳只是一名普通的数学老师,然而她儿时的一段“工匠”经历,则让她阴差阳错地成为了一名OM 教练.2004 年学校吸收青年教师、扩充OM 教练队伍,看中了骆琳曾在少年宫有过木偶制作的经验,而第一次带学生参加比赛时,做道具、操使锯条、切割木条、使用钻床、砂皮打磨……工具间的一切都让她觉得无比亲切,也正是这段奇妙的机遇给了她接触头脑奥林匹克的机会.合适的时机、深埋的兴趣、不服输的工匠潜质,在后来成就了这样一位优秀的头脑风暴科创教师.“头脑奥林匹克”是对青少年创造力、团队合作精神要求极高的一项国际赛事,而在决胜过程中,如何选择团队则是至关重要的.竞赛题分为长期题和即兴题,长期题要求会制作道具和表演,即兴题要求短时间解题与裁判沟通.骆琳选择她的队员时,并不仅仅拘泥于成绩,她更看重学生的综合素质及单项强项,能够互相打好配合的队伍才能成为真正的赢家.
针对长期题,她往往会选择那些动手能力强的、会表演的、会画画的、会写剧本的能力型学生,而即兴题则需要现场反应迅速的、语言表达能力强的、想象力丰富的、组织协调能力机智的、能够充任队伍润滑剂的高情商队友.在谈及她的团队时,骆琳十分骄傲：“我们崇尚天性解放,寻求适合每个孩子的教育,发挥学生各自的能量,给他们一个坚定的目标,让他们爱上OM,愿意为OM 改变.”
在骆琳担任主教练期间,中国在世界OM 决赛中的2 个最弱项是表演和古典赛题,当时技术类项目为夺冠热门,而表演类项目则几乎没有人敢挑战.可她不服输,偏能独辟蹊径,在人文项目里融入可以共鸣的中国元素,采用中西合璧的解题方案,将中国特色的舞美道具融入了西方元素的幽默表演中,并创造性地将技术融入表演,2010 年,在古典赛题“食物法庭”解题中,设计声光电连杆机械装置模拟“胃消化”,一举突破弱点,帮中国队实现了第一个表演题世界冠军的零突破！ 2011 年起她发挥“OM 没有失败者”精神,在学校的大力支持及团队的配合下,3 次挑战古典赛题,2013 年世界比赛中,她将几百个牛奶盒剪切加工、运用纸雕等工艺制作成中国天坛、用LED 灯制作服饰,中西合璧实现了中国队的第二个零突破——获古典赛题的世界冠军.
“不忘初心,怀揣信念,秉承匠人精神,继续做一个有奋斗感的教书匠.”这样朴素而芬芳的隽语,正是来自这一位黄浦工匠最真诚的愿望.作为“黄浦区园丁奖”获得者,“坚守”则是骆琳参与OM 项目一以贯之的工匠精神.正是秉持着这样的信念,在圆了大满贯之梦后,为了让OM 精神惠及更多的孩子,她还继续在学校开设了OM 启蒙课程,多年来坚持在区、市、外省市范围辐射展示.
骆琳
1981 年生.上海市黄浦区曹光彪小学头脑奥林匹克教练.获黄浦区园丁奖、上海市优秀教练、全国头脑奥林匹克“贡献奖”等荣誉称号
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参考文献：
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