论文高校经管类实验室管理问题，该文是实验室管理有关论文范文检索跟经管和实验室和高校方面毕业论文开题报告范文.
摘 要：作为教育理念和教学模式落实的重要载体,高校经管类实验室对于学生实践能力的提高具有重要的意义.鉴于此,本文对高校经管类实验室的功能进行了分析,探讨了高校经管类实验室存在的问题,并提出了相应的对策,期望为实践教学质量的改进创造良好条件,真正提高学生的实践能力.
关键词：高校 实验室 问题 对策
高校扩招造成大学毕业生逐年增多,就业市场竞争激烈,对于技术门槛较低的经管类毕业生尤其如此,所以许多企业在招聘时有了更多的选择余地.在诸多招聘企业中,许多企业对于学生专业技能和专业素养逐渐重视,更加强调学生的实践能力.面对人才市场供需的变化,许多高校及时改变过去“理论重于实践”的教学理念,转变教学模式,致力于学生实践能力的培养.作为这些教育理念和教学模式的落实的重要载体,大量的经管类实验室应运而生.
一、高校经管类实验室的功能
高校经管类实验室是以网络技术为基础,依托软件和硬件,将理论知识与实践活动相结合,以提高学生主动性和创造能力为目的的固定场所.除了考虑人才市场供需变化以外,基于自身的特点,高校经管类实验室的功能有三方面：
第一,经管类实验室是学科交叉融合的结果.随着经济的发展,经济管理类学科之间的界限已经逐渐模糊,各学科之间不断交叉,并进行深度的渗透和融合.以房地产经营管理这门课程为例,其内容包括宏观经济学、技术经济学、市场营销学、金融学和财务管理学等多门学科,学科交叉、融合特征明显.教学内容的交叉性决定了课程的教学困境,从而催生了经管类实验室的产生.经管类实验室通过计算机网络技术对教学内容进行情景模拟,以学科建设为依托,将宏观经济学、技术经济学、市场营销学、会计学、金融学和财务管理学等学科协同交互,资源共享,以大量案例为手段,帮助学生理解相关知识,以促进教学质量的提高.
第二,经管类实验室是教学与科研共同发展的要求.诚然,教师的核心工作是教学,但是教学和科研并不冲突,两者相辅相成,互融互通.但是由于种种原因,教师与社会接触的机会不多,而分析和解决实际问题是经管类学科学术研究的核心价值所在.经管类实验室的存在一方面极大的丰富了教师教学手段、教学案例和教学设计；另一方面通过计算机模拟具体研究问题,在一定程度上,解决了教师闭门造车的问题,以最小的成本达成理论与实践的结合.所以,通过经管类实验室搭建的交流平台,不但能够提高教学质量,而且能够与现实社会接轨,解决科研资源缺乏的问题,最终促进教学与科研共同发展.
第三,经管类实验室是打造学生实习基地的根本途径.利用计算机处理事务和业务目前是社会工作的常态,如果毕业之后,经济管理专业学生在实际工作中再去学习计算机操作软件等实践内容,会大大削弱就业竞争力和个人职业发展前景.而开拓校外实习基地无论对于高校,还是企业,都具有一定的困难.从高校的角度,实习时间集中,实习场地分散都不利于学生的管理和教师的实习指导.从企业的角度,接待学生实习压力大,没有利益可图.所以经管类实验室可以将理论知识融合于实践应用,能够为学生提供实习机会,培养相关实践业务技能,有效解决学生实习基地不足这一问题.
二、高校经管类实验室存在的管理问题
高校经管类实验室的作用和功能日益引起了各个高校的关注,并投入了大量的资金和人力建设实验室.在此过程中,由于建设速度过快,导致一些管理问题的出现.
首先,高校经管类实验室的定位.许多学校的经管类实验室属于分散型管理模式,有的属于学校,有的是各院系根据需求自行建设,属于院系.无论是学校层级,还是院系层级,都存在着经管类实验室的定位问题.尤其在院系层级,这个问题更为明显.在有的学校有的院系,经管类实验室是作为其他部门的辅助机构存在的,其日常的工作并不是进行教学课程体系的设计,科研项目的研究,而是花费大量时间维护网络的运行、修理和维护打印机和计算机、拍照录像、管理学生等工作上.附属服务机构的定位设定严重影响经管类实验室设立的目的,对于经管类实验室的发展产生阻碍作用.
其次,实验课程的地位.由于经管类实验无论是内容、形式,还是性质上,与理工科类实验存在着很大的差别.传统上,经管类学科的研究以理论为主,经管类实验发展较晚,远远达不到理工科实验的标准,这就造成了经管类实践教学附属于理论教学的认识误区.实验课程的地位决定实验教师的地位,由此引申出来的观念是与理论课教师相比,实验课教师仅仅是实验员,不是教师.这不仅仅是对实验课程性质的误解,更是对实验教师工作积极性的一种打击,对于学生实践能力的提高和素质教育的实现也增加了很大的难度.
最后,经管类实验室建设的思路.经管类实验室虽然发展已经有了一段时间,但是事实上,很多人对其并没有真正的理解和认识.实验室建设思路不清晰,往往急功近利,导致重复建设和重复采购,造成资源浪费的情况时有发生,这就极大的阻碍了实验室不能集中资源发挥比较优势.此外实验室建设的思路不从长远考虑,不能采用现阶段教学和科研中的先进方式,不能体现当代先进的科学技术成果,造成实验室建设的“高大全”,造成了实验室建设与社会实践的脱节.
三、经管类实验室管理对策
对于高校经管类实验室管理方面存在的问题,应该有针对性的采取对策,以保证教学和科研的顺利进行,提高学生的实践能力.主要对策有以下三方面：
第一,明确高校经管类实验室的定位.首先要认识经管类实验室在教学和科研中的作用,不仅在于辅助理论教学,更在于加深学生对于知识点的认识,提高学生实践能力；其次要把经管类实验室从日常繁琐的事务中解脱出来,改变现有管理模式,将精力集中于教学和科研方面；最后要合理分派实验教师的任务,珍惜人力资源.
第二,提高实验课程的地位.首先转变错误观念,改变实验课的从属地位；其次要重视实践教学内容,构建相对独立的实践教学体系,建立新型实践教学模式；最后要增强激励机制,提高其他教师和学生对于实验课程的重视,规范实验课程绩效评估.
第三,明晰经管类实验室建设思路.首先要强调文科实验室过分追求建设规模并不符合其特点,应该根据实验室情况提前作好规划；其次按照专业设置和学科研究方向进行整体布局,正确界定实验室功能；最后采用当今先进的技术和科学成果,避免实验室的“低水平重复建设”.
综上而言,本文是关于经典实验室管理专业范文可作为经管和实验室和高校方面的大学硕士与本科毕业论文实验室管理论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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