论文小学生绘画抄袭现象的成因和，该文是小学生相关自考毕业论文范文跟绘画和成因和抄袭方面论文范文资料.
江苏连云港市解放路小学郁洲分校（222000） 孙力力
［摘 要］在小学美术教学的绘画中,还存在绘画抄袭的现象.教学中要从学生的学习实际出发,考虑学生的学习差异,实行个别辅导和分层练习的办法,帮助学生培养良好学习习惯,提高学生绘画兴趣和绘画技能.
［关键词］绘画 策略
［中图分类号］ G623.75 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2016）２7-048
一、小学绘画抄袭现象产生的原因
小学美术教育是提高学生美学素养的重要途径.然而在实际的教学中,很多学校和学生对美术的教学没有引起足够的重视,仅仅是教授学生简单的绘画知识,没能将美育思想融入美术的绘画教学中,导致学生对美术学习不重视,甚至出现绘画抄袭的现象.
1.学生自身学习的特点
绘画是小学美术教学的重要内容,也是学生最喜欢的学习活动和爱好.但由于学生美术素质的差异,小学美术绘画学习中,还存在绘画抄袭的现象,虽然是少数,但对于学生的美术学习影响很大.
在实际的学习中,有很多的学生对学习绘画没有兴趣,就会出现为了完成绘画作品而进行抄袭的行为,不利于学生美学素养的提升.
小学生处于好奇心重,喜欢新颖事物的阶段,他们对安静的绘画通常都没有多大的耐心,尤其是小男生对绘画产生兴趣的时候极少,除非是极具趣味性的绘画课程,他们才会主动地参与到课堂学习中.很多的小学生仅仅是存在形象上的简单认识,对美术作品的审美能力和鉴赏力欠缺,以致于在完成教师布置的绘画作品时通过简单的模仿来完成.此外,美术在小学课程中的地位没有受到教师、学校以及家长的认同,以致于各方对于学生美术方面培养要求也不高,学生自然也不会重视对美术的学习.
2.教师教学方式给学生传递了误导的信息,学生的学习没有创造性
很多的小学教师在教授美术课程时,通常是以模仿别人作品的方式来实施教学,学生只会按照教师的要求进行绘画操作,没有自己的创新性,最后的结果就是全班的学生绘画出一样的作品.此外,小学美术课教师授课多数是在教室内完成,通过讲授的方式来实现教学,尽管有很多的教师运用多媒体来开展教学,但是不利于学生对美术作品进行深入的思考,运用自己的理解来诠释对美术主题的创新.
二、避免小学生绘画抄袭的实施策略
1.激发学生绘画兴趣
要让学生能自己独立完成绘画作业,就要激发他们的学习兴趣,提高学生对艺术的鉴赏力,这样能培养学生丰富的想象力空间,陶冶学生的性情,提升学生的美学素养.这就需要教师在教学中注重这种思想的渗透,通过绘画技能的传授,将艺术的美学思想渗透其中,让学生在学习绘画的同时还能提升自己的审美价值观,激发学生对美术学习的主动性.例如,教师在教授《瓢虫的花衣裳》这部分内容时,由于小瓢虫是生活中经常见到的昆虫,教师可以从瓢虫对人类的贡献这个角度来调动学生学习的兴趣,让学生在绘画的过程中从情感的角度赋予对瓢虫的想象,给它装饰上最美丽的衣裳,激发学生对色彩的认识和运用,提升学生的审美水平.
2.创建良好的绘画环境
多媒体教学成为传统教学的有效补充,在绘画教学中,教师结合教学内容向学生展示绘画的作品,并讲述绘画的技法和创新点,引导学生在绘画的基础上进行创新,并对具有创新作品表现的学生进行表扬,激发学生绘画的积极性.例如,教师在泥塑课中展示了“螃蟹一家”的作品,讲解如何进行动物的塑造,以及颜色的选择,给螃蟹的家装饰上美丽的水草.当学生再进行彩泥塑造时,有的学生就创新性地运用绘画和泥塑结合在一起的方式进行创造,在对水草的设计时用绘画的方式完成,在对动物的塑造时采用彩泥.这体现了学生学习的主动性,通过思维的整合进行绘画与泥塑的结合创作.因此,教师要给予学生物质和精神上的奖励,发挥典范的效应,激发其他学生也能主动地进行自主创新,而不是一味地简单模仿和抄袭.
3.绘画作业的布置要符合学生自身的知识水平
作业的科学布置有助于巩固学生课堂所学的知识,这就要求教师在进行绘画作业布置的时候,要综合考虑学生的知识水平与能够发挥的弹性空间,让学生能够独立地 完成任务,避免学生由于作业的难度而产生抄袭的想法.例如,教师在布置《美丽的孔雀》这部分作业时,为了让学生巩固点、线、面不同组合产生的美感,教师预先给学生准备好了已经勾勒好的孔雀轮廓,需要学生根据自己的想象将孔雀的羽毛、颜色等进行填充,绘画的手法不拘一格.这样开放式的作业要求有助于学生发挥自己的想象力,创造出属于自己的作品.
绘画抄袭的原因因人而异,但总体上都是由于教学方向的引导以及学生对绘画没有兴趣导致的,这就需要教师在教学中不断地从自身和学生的角度进行仔细的研究,总结调动学生学习绘画的主动性,提高教学成效.
（特约编辑 左 芸）
该文点评：这篇文章为关于小学生方面的大学硕士和本科毕业论文以及绘画和成因和抄袭相关小学生论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 学生作业粗心现象的成因与矫正策略 在数学学习中常出现这样一个现象告知学生在独立作业或检测中出现的错误,他重新做一遍就对了 于是许多家长和教师总爱把学生的此类过错归结于“粗心”,粗心仿佛成了学生的通病 笔者以为,.
2、 家庭教育中重智轻德现象的成因与应略 摘要近年来,对道德教育的忽视带来的青少年成长中的各种问题日益凸显,拜金主义、享乐主义、极端个人主义以及成人社会中的某些道德失范问题不可避免地给儿童人生观、价值观的形成造成不良影响 家庭教育中存在的重智.
3、 汉语称谓语的贬值现象与其成因探析 付佳【摘要】在汉语中,有些表尊敬、崇高的称谓日趋“普适化”,有些泛尊称日趋“边缘化”,它们体现称谓语的“贬值”现象,它们集中地反.
4、 审美活动中的二律背反现象与其成因探析 摘 要在审美活动中,同一客体在不同的主体那里会生成截然相反的审美意象,这就是审美活动中的“二律背反”现象,形成这种现象的原因有以下几个方面历史的因素、文化的因素、价值的因素、个.
5、 小学生错别字成因与纠正策略 笔者多年担任六年级语文教学工作,每当接任一个新班,班里总有令我啼笑皆非的现象“洗涤”,有孩子读成“洗条”;“循循善诱”,有孩子读.