论文劳伦斯伯克利实验室见闻，该文是实验室方面有关硕士学位毕业论文范文与劳伦斯和伯克利和见闻方面本科论文范文.
2016 年3 月,我来到美国劳伦斯伯克利国家实验室（LBL）从事博士后研究.有一次,我的合作导师、斯坦福大学教授、美国科学院院士沈志勋先生在与我谈话时提到,L B L 的运营模式在美国国家实验室极具代表性.他的这句话使得我对美国国家实验室的运营模式产生了极大的兴趣.
实际上,国家实验室是一种世界通行的科研基地形式,在第二次世界大战前后兴起和发展,主要围绕国家使命,从事基础性和战略性科研任务,通过多学科交叉协助,解决事关国家安全和经济社会发展全局的重大科技问题.我国政府在2003 年和2006年先后批准筹建了15 个国家实验室,涉及凝聚态物理、海洋、航空航天、人口与健康等多个重要学科方向.然而,到目前为止,这15 个国家实验室仍基本处于筹备状态——组建国家实验室责任之重、难度之大、程序之复杂可见一斑.我的体会是,尊重规律与坚守制度是L B L 运转机制的精神实质,也是学术创新的重要保障.
创造科学与服务国家
L B L 的源起和发展与时代风云密不可分.1928 年,27 岁的劳伦斯从耶鲁大学毕业,来到加州大学伯克利分校（U C B）从事光电学研究.1931 年,劳伦斯在U C B 创建了辐射实验室,即L B L的前身.1939 年, 情报显示德国纳粹正在海森堡的主持下进行的研究,于是美国提出了“曼哈顿计划”,争取在德国之前制造出.劳伦斯的辐射实验室自然引起美国军政界高度关注,并先后在诸多涉及的关键技术上取得突破性进展.1958 年,劳伦斯病逝,辐射实验室被正式命名为“劳伦斯伯克利实验室”；1993 年,以原有的辐射实验室为基础,先进光源实验室（ALS）正式建成.今天的LBL已经形成了光子科学、气候环境科学、宇宙科学、能源科学等多学科并存交叉的研究格局,成为开展学术研究的圣地.
回顾L B L 的发展历史,从劳伦斯创立辐射实验室,到第二次世界大战期间获得“难得”的发展机遇,再到战后重新调整研究战略、拓展研究方向,L B L 始终坚持把“创造科学”与“服务国家”作为自身发展的总体价值观,立足解决世界最前沿的科学问题,力图增进全人类的共同福祉,这应当是L B L 保持世界一流研究水平的根本原因.
大科学装置与大科研团队
L B L 网站的实验室简介中,第一句话便写道：“在科学界,LBL 就是‘卓越’的同义词.”确实,LB L 的11 个科学家获得诺贝尔奖；70 位科学家是美国国家科学院院士；13 位科学家获得了美国国家科学勋章；18 位工程师当选为美国国家工程院院士.LBL能有这样的成就,与其拥有的大科学装置和相应的大科研团队密不可分.按照美国能源部的规划,国家实验室应当更注重科学领域的交叉点,为此,L B L 已经建成了5 套大科学装置：先进光源实验室（ALS）、能源科学网络中心、联合基因组研究所、分子铸造工厂、能源研究科学计算中心.这5 个研究中心从国家层面统筹财力和智力,完成科研攻关.
这种国家实验室,形成了十分明显的规模优势：在创造科学上,L B L 对拓展人类知识边界形成了强大的冲击作用,以A L S 为例, 在2014 年至2016 年,A L S直接或间接贡献的研究成果（论文、专利、书籍等）多达3000 余件,相当于每天有3 件成果问世；在社会效益上,L B L 对发展国民经济作出了突出贡献,以2010 年的评估结果为例,L B L 当年度财务支出仅为6.9 亿美元,雇佣职员3200 余名,其对美国经济贡献却高达16 亿美元,相当于社会每投入1 美元即可获得2.3 美元的收益,同时为美国创造就业岗位12000 个,平均每个职员带动了3.3 个工作岗位！
尊重规律与坚守制度
科学研究是最高阶的人类创新活动,对科学研究进行管理往往难度极大,但在L B L 工作期间充分了解了这里的运转机制.总体来说,L B L 对学术创新规律的尊重、对制度的坚守,体现在其运转机制设计的方方面面.
1. 专业独立的托管运营
和众多初到伯克利的人一样,我一度对L B L 和U C B 的关系感到十分困惑.L B L 隶属于美国能源部,但美国能源部并不实际参与实验室的运行,而是由加州大学负责管理.L B L 的所长由美国加州大学董事会任命,并向加州大学校长报告工作,只有约20多名能源部雇员进驻L B L,完成联邦政府对L B L 的监督工作.这就使得L B L 在管理上摆脱了行政力量的过度乃至盲目干预,相对独立地依据学术规范运营.事实上,隶属于美国能源部的17 家国家实验室中,只有1 家由能源部直接管理,其余16 家均采用委托管理的模式,除高校外,研究所、企业、基金会等第三方机构也可参与托管运营.
这种管理模式使得大学与国家实验室形成了有效互补,两者可以各自发挥所长开展合作研究.但这种管理模式并非一成不变,而是有着“优胜劣汰”机制.美国能源部每5 年对加州大学进行一次考核,评估L B L 的管理水平和产出质量.曾有一些国家实验室“易主”,比如,2006 年,洛斯·阿拉莫斯国家实验室不再由加州大学管理,改由洛斯·阿拉莫斯国家安全公司主管.这种淘汰机制打破了第三方机构永久持有“金饭碗”的幻想,有利于提升国家实验室的管理绩效.
2. 弹性宽松的人员管理对科研院所而言,如何管理科学研究人员,充分激发其主观能动性和创新活力,至关重要.因此,人事管理制度在科研院所的管理体系中往往处在十分关键的位置.
在A L S 访学期间, 曾在Wanli Yang 教授率领的小组里参与研究.发现W a n l i Y a n g 虽然有自己的研究课题,但几乎从不申请项目以争取研究经费.其实,这种“不差钱”的局面,背后有一套制度来保障.据统计,像Wanli Yang 一样在ALS 工作的职业科学家目前共有175 名.在经费使用上,A L S 每年享有美国能源部6000 万美元的财政拨款,其中有约1/3 为软硬件费用,其余2/3 为科研人员薪资.
值得关注的是,A L S 对科研人员的绩效考核十分弹性,他们的薪资水平并不直接取决于其每一年度发表文章、申请专利、完成课题的情况；加之科研经费相对充足,科研人员根本没什么动力去申请项目争取科研经费,这就规避了许多繁琐的程式化工作.这种持续的投入和相对宽松的管理,可以使科研人员更多地源于使命和兴趣选择课题,心无旁骛地从事科学研究,而且能让实验室在全球范围内吸引大批优秀科技人才,有利于催生重大科学发现和颠覆性创新成果.
3. 自由开放的研究文化
在L B L 工作时还经常能够看到一些游客在工作人员带领下参观实验室.实际上,任何人都可以通过网站申请到LBL 参观,程序简单.作为实验室的创始人,劳伦斯十分崇尚自由开放的学术研究氛围,他认为,具有不同领域专业知识的个人组成团队一起工作,可更出色地开展科学研究.因而时至今日,自由开放已成为L B L 的研究文化.以A L S 为例,每年数以千计的科研人员从世界各地聚集于此,借助先进光源开展各种学科的研究工作.美国能源部对A L S 进行了三年一度的考核报告显示,2014 年至2016 年,A L S 累计接待7320 名光源用户,其中,在地域分布上,只有16%来自L B L 内部,而34% 来自加州其他地区,31% 来自美国其他地区,其余19% 则来自其他国家；在学科分布上,30% 来自生命学科, 约30% 来自材料学科, 约15% 来自物理学科,约15% 来自化学学科,约8% 来自地球生态学科,还有约2% 来自其他学科.来自不同地域、不同学科的研究人员共同工作的局面,正是国家实验室发挥平台性优势、促进学科交叉、开展综合研究的一大体现.
4. 学术为本的评价制度
先进光源是大科学装置,全世界任何地方任何学科的科研人员原则上都可以申请到A L S 开展实验.根据A L S 的统计数据,2014 年至2016 年,A L S 年度平均运行时间为5000 小时,而每年平均接受的使用申请书多达1600 份.因此,光源的实验时间是极其宝贵的.那如何确定时间分配就变成了一个值得关注的话题——如何排除人情因素对时间分配的影响？作为美国国家实验室,A L S 是否会照顾本国的研究应用？
实际上,为了公正合理地分配光源时间,A L S 建立了一个十分庞大的专家库,将申请书随机提交给数据库中的若干位专家进行评审.专家则参考申请书中的内容,依据研究课题的科学价值进行打分,并不会考量申请书的地域、机构而加以区别对待.这种以学术为本的评审制度,使得在光源时间的分配过程中排除了人情因素的影响,确保有限的资源用在最有价值的研究上.这也彰显了美国国家实验室的社会责任和价值取向.
不久前,科技部部长万钢在全国科技工作会议上表示,今年将正式启动组建国家实验室；当前建设国家实验室,关键是要做好管理机制设计和领域的选择.在我看来,任何一个体系或制度都不是万能的,生搬硬套是行不通的,一套模式在美国国家实验室运转良好,并不意味着移植到我们这就能开花结果,我们要根据自身实际情况扬长避短.
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参考文献：
1、 语文也要做中学丁卫军老师《在阿加西斯教授的实验室》一课观感 【编者按】2016年10月2224日在江苏省锡山高级中学举行的第五届“苏派语文教育论坛”上,江苏省南通市通州区育才中学的丁卫军老师、江苏省镇江市外国语学校的王益民老师、江苏省南.
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