论文在童话里成长，该文是童话方面有关在职毕业论文范文跟童话里和成长和童话方面专科开题报告范文.
文/米酥（杂志编辑）
记忆里,我很小的时候是没有童话的.那时候爸妈每天忙着工作,没功夫管我,也没心思给我读故事、买童话书.我每天跟着小伙伴在树林里嬉戏,与麻雀飞虫玩耍.直到有一天,隔壁四岁的小屁孩拿着他的故事书来我们家玩,我一看,是本《格林童话》.至此,我窥见了童话的一角.
用一个下午的时间,我看完了这本书.那时,我已经十岁了,有了自己固执而又懵懂的认知,对童话里的故事觉得不可思议.比如,白雪公主的国王爸爸为什么不帮她对付坏蛋皇后,她消失这么久难道没有察觉？青蛙王子被施了魔咒,为什么只有小公主才能救他？如此,童话于我,像是神话,童话的美好,我是不能体会的.
后来,我成了一名准妈妈,听说胎教给宝宝读故事有好处,于是,我开始给宝宝读童话故事.临睡前,开着床灯,用不那么标准的普通话读着十岁那年看过的童话,一种别样的感觉油然而生.我竟一点也没有去质疑,心里满是对白雪公主的同情,对青蛙王子刚好碰到小公主的缘分的感叹.肚中的宝宝也是安静的,仿佛也沉浸在这种美好的氛围中.
而后,我也终于明白,童话是可以伴随人成长的.十岁那年的我,慌忙地应对着成长的压力,在慢慢地形成自己的价值观,那时,童话里抛开其他因素营造的单纯意境是我不能理解的；而如今的我,经历了很多,也成熟了很多,当一切喧嚣沉淀下来,我只想像三岁孩子那样静静地聆听童话世界里花鸟虫鱼说话,安静地看王子公主上演爱情喜剧,只需辨别好人和坏人时,我的内心也纯净透明了,我只想单纯地和宝宝共享童话的美好,领略成长的乐趣,只盼时光慢点,再慢点,让我在童话里重温童年.
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参考文献：
1、 基于人才成长的语文童话教学实践 摘要在语文童话教学实践中,存在着教学内容和形式过于简单、教师存在阅读方面的认识偏差、教学缺乏创新能力……问题 针对这些问题,可以从用童话作为课堂导入,有效利用多媒体,提高教师的童话素养,增加学生的课外.
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