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两年前,刚从南京师范大学学前教育系硕士研究生毕业的周玉立进入南京市奥体艺术幼儿园工作,和她搭班的是有丰富实践经验的老教师姚计平.两年来,她俩坚持遇到问题及时交流和讨论,从最初的互相适应、互相磨合到现在的合作无间、携手同行,新教师重在向老教师学习如何组织教学活动、建立班级常规,老教师则向新教师学习如何理解和尊重孩子的个体差异,如何根据每个孩子的特点实施教育.作为周玉立的研究生导师,南京师范大学张永英副教授目睹了她俩在这个过程中的共同成长,也为她俩出于爱的“千方百计”而深深感动.本期本栏目的两篇文章以对话的方式呈现了两位老师的共同成长,并由张永英副教授作了点评,敬请关注.姚老师和周老师是搭档,姚老师是一位经验丰富的老教师,周老师是刚研究生毕业进幼儿园的新教师,老教师和新教师之间碰撞出了火花,她们携手同行,共同成长,共同守护孩子的幸福童年.
姚：两年前,幼儿园来了一位新老师,是学前教育专业毕业的研究生.要和研究生搭班了,我的心情又激动又忐忑.激动的是,研究生理论功底一定很强,正好可以弥补我的不足；忐忑的是,听说研究生都不太会带班,能和我一起很好地建立和维护班级的常规吗？我带着矛盾的心情,迎来了我的新搭档.
周：两年前,我来到了南京市奥体艺术幼儿园.在读研的时候,我就非常想成为一名幼儿园教师,把自己学到的教育理论付诸实践,现在终于如愿以偿了.之前,我就听说我的搭档姚老师是一位有着丰富经验、教学能力很强的老师.初入职场,我很期待我们之间能很好地合作,也深感独立组织活动的巨大压力.
新学期一开学,我教孩子们做早操.我一边示范动作,一边大声地喊着口令.可孩子们非但没有跟着我做,还在操场上乱跑.好不容易让所有的孩子站到地面的标志点上了,又有孩子开始打闹；刚刚调解完矛盾,又有孩子说：“老师,我要解小便.”层出不穷的状况让我分身乏术.有一天,我组织了一个谈话活动,在孩子们讨论“菜场里有什么”时,我用绘画的方式来记录.有一个孩子说：“我在菜场里看到狗拉大便.”其他孩子一听,都哄堂大笑起来.他们大喊：“老师,大便怎么画啊,臭死了.”孩子们的注意力被分散了,活动室里也变得闹哄哄的,我努力了很久才让孩子们再次安静下来.一个原本觉得很简单的谈话活动花费了很长时间.
入职第14 天,我接到任务要录制一个利用交互式电子白板组织的教学活动视频.可是,孩子们一到音乐厅就奔跑嬉闹起来,好不容易坐下来之后,又因为看到了新奇的电子白板而兴奋起来.有个孩子直接跑到前面来摸,好几个孩子也跟着跑了过来.结果,时间过去一半了,我的活动才刚开始.在请个别孩子上前操作的活动环节,有的孩子大喊“我,我,我,老师请我”,然后就有更多的孩子喊了起来.在我播放动画时,孩子们兴奋得又蹦又跳.还有个孩子无意间发现了摄像机,就直接动手摆弄起来.最后,拍摄活动没能完成.我带着孩子们回到了活动室,非常生气地问孩子们：“为什么我事先交代过要求了,你们到了音乐厅就不能遵守了呢？”
姚：最初的一段时间里,每次你带班,我都很着急,因为孩子们总是不听你的.学习新的早操动作时,你自己都不熟练,还要去跟孩子们讲解动作,他们根本不明白你的意思,于是开始到处乱跑.你组织集体活动时经常会出现孩子们哄闹的情况,纪律一团糟,常常需要我出面“整顿”.那次录制教学活动视频,你是发着火带着孩子们回来的.那是我第一次看到一向温柔的你生那么大的气,把我都吓了一跳.然而,你很快就开始反思,觉得自己不应该发火,你说,白板那么新奇,用手指轻轻一点就会出现好玩的动画,孩子们看到新鲜的事物本来就很容易兴奋、激动,每个人都想上去试一试,再加上自己本来就还“hold 不住”他们,所以场面乱成一团也是正常的.我很惊讶,你竟然能这样来反思,可见你真的是站在孩子的立场想问题的.
周：每天混乱紧张的状态让我有些灰心丧气.我那么爱孩子,也懂得那么多教育理论,为什么孩子们不听我的呢？到底是什么地方出了问题？带着这样的困惑,我仔细地去观察和思考你在组织活动时的一些细节.
你在解释某个活动的规则之前,会先让孩子们安静下来,等他们注意力都集中了,才开始说话：“小朋友们,现在我要说一件很重要的事情,请你们用小耳朵仔细听.玩颜料之前,请你先穿上护衣；如果颜料洒在地上了,请你用拖把清理干净；游戏结束时,请你把画笔送回家.”要求简单明了,孩子们都认真地听进去了,在后续活动过程中也都能够按照要求做.
集体活动中,你看到举手发言的孩子比较多,就会适当延长这个环节,有时还会随机增加小组讨论时间,以满足孩子们表达的愿望.
户外活动结束时,你会拍手提醒孩子们排到队伍里来.看到远处的几个孩子还没来排队,你会说：“我要开始倒数喽,10、9、8……”排好了的孩子们就会跟着你一起倒数,远处的孩子们听见了,就会立刻跑回队伍里.上楼的时候,你会在楼梯口停下来,等所有孩子都在视线之内了,才开始上楼,不让队伍拖得太长,以保证孩子们上下楼梯的安全.
姚：渐渐的,我发现孩子们开始跟你越来越亲近.我这个总喜欢扯着嗓子大声批评的老师,似乎越来越不受欢迎了.我好伤心,我为孩子们付出了那么多,他们却更喜欢你.于是,我开始观察你是如何跟孩子们相处的.
你和他们说话时总是慢条斯理、轻声细语的；看到孩子之间发生了矛盾,你会用平和的语气和他们对话；对犯错的孩子,你不会大声批评,会好好和他交流,帮助他认识到自己的错误,也引导他思考具体的解决问题的方法.
你的心里装着每一个孩子.在各种活动中,你的目光总是聚焦在孩子们身上.一段时间下来,我发现你对每个孩子身上发生的事都如数家珍：“豆豆挤颜料总是挤不出来,我们后续要多给她提供机会练习精细动作和手部力量；右右经常跟别人发生冲突,我们需要多关注他和同伴之间的交往,引导他了解别人的想法；洋洋一遇到问题就哭,还会没有理由地大喊大叫,我们要帮助他学习控制自己的情绪,下次再出现这样的情况时,我们先不急着去劝解,而是给他一点时间让他自己冷静下来,再跟他交谈……”
你会把理解和尊重孩子的情绪情感放在第一位.在一次班级开放活动中,来了许多客人老师.这时有两个孩子发生了矛盾,你去和他们交流,观摩的老师围了上来,想看看你是如何处理的,但你还没有处理完就带着两个孩子离开了.后来在研讨的时候,有的老师对此提出了疑问,认为应该当场把问题解决好.你说：“我之所以带着孩子离开是因为大家都围了过来,你们想,孩子们被不熟悉的大人盯着看,心里可能会紧张和害怕,所以我就决定带孩子先离开,不当着所有人的面处理.”听完你的这一席话,我理解了什么是真正的好老师.有一天,你用超轻黏土做了一枚戒指戴在手上,嘉琪很喜欢,一直问你要,你却没有给.吃午饭时,你告诉我：“上次嘉琪带来了很多贴纸,她的好朋友墨墨很想要,嘉琪毫不犹豫地拒绝了,墨墨很伤心.我想让嘉琪体验一下被拒绝后的感受,在适当的时候,我会和她一起来回忆这种感受.”下午,你悄悄地给嘉琪写了一封信：“亲爱的嘉琪,我是周老师,我正在给你写信呢！我用蓝色和粉色的超轻黏土做了一枚戒指,你很喜欢,一直很想要.我也很喜欢,有点舍不得给你,我猜你当时一定很难过吧……”离园时,你让嘉琪把信带回家,那枚戒指就包裹在了信封中.晚上,嘉琪妈妈发了朋友圈,我才知道了这件事,我想象着嘉琪打开信看到戒指时该有多么激动啊！我被你深深地感动了,我也明白了为什么班上每一个孩子都那么喜欢你.我暗暗下决心,要向你学习.
周：我是个新老师,刚开始我的有些表现不够理想,甚至可以说是糟糕的,但幼儿园的领导们仍然给了我很多鼓励,也给我提供了很多培训学习的机会,让我能够坚守我的教育信仰,和孩子们共同生活、共同成长.我花很多心思去研究孩子们的喜好,经常与孩子进行个别化的交流.我通过微信语音、视频、写信、谈话、拥抱、讲故事以及参与他们的游戏等不同的方式,与每个孩子建立尊重、信任的关系.我尝试以同伴的姿态向孩子们坦承我的不足、焦虑和犯的错.久而久之,我和孩子们的距离越来越近.他们会直接地表达情感：“周老师,我最喜欢你了.”“你们不要吵了,周老师会很难过的.”他们也喜欢围在我周围玩游戏：“周老师,你帮我保管一下.”“周老师,我捡的宝石放在你的口袋里.”我的坚守让我赢得了孩子们的心,这也是我持续学习、反思改进最大的动力.
姚：在你的影响下,我进行了深刻的反思.虽然我很爱孩子,也很关注他们,但是我的方式方法有时是不合适的.于是,我开始改变自己.我有意识地控制自己说话的音量,尽量使用平和的语气.我也试着站在孩子们的角度去反思既有规则的合理性：散步时不一定要让孩子们排成一队,他们能跟着老师,不擅自走开就行了；玩滑梯时,在保证安全的前提下不必限制孩子们的玩法.我也开始学着你根据孩子的个性特点,选择不同的方式与他们进行交流：桐桐比较内向,我就先通过语音和她对话；多多最近对文字特别敏感,我便用画图配上简单的文字,和他进行互动；豪豪特别喜欢扮演,我特意为他搜罗了相关的绘本.我也试着和孩子们谈及我的情绪体验：“今天,我心爱的围巾不见了,我很难过”“你们把书扔到地上,我有点生气”……我的改变让我尝到了甜头,我发现孩子们离我越来越近了,半天不见,他们就会关心地问我：“姚老师你去哪里了？”几天没来幼儿园的孩子会对我说：“姚老师,我好想你啊！”早上在大门口碰见我,孩子会给我一个大大的拥抱；玩打老鼠游戏时,他们不再只追着你,也会追在我的身后；他们也会悄悄地在身后拍拍我,想要跟我玩游戏……
周：在和你搭班的过程中,我们两个人的关系也越来越和谐.我们坚持每天观察孩子的活动,识别他们的发展水平,依此来制订课程计划.我们根据孩子们的活动情况及时调整区域活动的空间和材料,让他们更加投入地去学习.我们坦诚地交流各自的教学行为,帮助对方改进.教师之间的坦诚信任潜移默化地影响着孩子们,渐渐地,班级的氛围也变得更加平等和充满关爱.
开放包容的幼儿园环境,真诚务实的搭档,再加上我对教育信仰的坚守,如今,我能够从容自如地组织一日活动,也初尝了幼儿园教师的职业幸福感.
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参考文献：
1、 熬过风，熬过雪，我们终会成长 文斐子桑刚步入高一的我, 因为家远, 每天早晨都要站在小区门口……车 晨风, 可以说不是很友好 到了学校, 天也还是暗的 旁边居民楼的灯光, 穿过塑胶跑道边那一排高高的榆杨树透过来 落雪以来从未清扫的.
2、 秋天，为我的成长添一份亮色 随着时光不停地流逝,大自然渐渐转换成金的帷幕,天气也渐渐地凉爽起来 吵人的蝉声被秋风吹散了,代替它的是晚间石板缝里蟋蟀的悲鸣 啊,那可爱的秋天终于来了！秋天比春天更欣欣向荣,花木灿烂的春天固然美丽,硕.
3、 你的童年，我的童年 窗外,初夏的晚风拂过,涌来一股崭新的青翠味道 你一边收拾书包,一边有点急促地说“啊,明天都星期四了,一周唰的又过去了！’’你语气里的老气横秋,让你那张稚嫩的脸庞不堪.
4、 比到中国留学更幸福的，是来当外教 年薪近60万,享受住房伙食补贴、保险……福利,汇率有变化还可能涨工资,把这样的酬劳摆出来,估计没有人会觉得这是国内一名普通教师能拥有的待遇 但若将目光放在外教身上,这样的待遇并不算稀奇 诱人的薪资吸引.
5、 缤纷童年，逸趣非凡 爱马仕2018年春夏新品系列媒体预览你,还记得吗常常偷拿走教室里的粉笔,与三五个伙伴跳过地面的“房子”；课桌抽屉里随时进行一场隐秘的棋牌竞技；花园里的跷跷板上你不在时几只停飞的.
6、 你和幸福之间，只差一场碎碎念 输在起跑线上的儿媳妇生日那天,我毫无意外地收到了一丁快递来的鲜花 我打电话给他“要么我们从此断绝来往,要么你辞职回来,咱们马上结婚 ”没想到,一个月后,一丁真的辞了上海的工作,.