论文信息技术教学和心理健康教育的有机融合，本文是信息技术方面有关自考开题报告范文跟心理健康和心理健康教育和融合有关在职开题报告范文.
［摘
要］ 当前中职学生心理健康教育已经得到了人们的广泛关注,需要多角度、全方位地开展心理健康教育,才能让中职生始终保持健康的心理.在信息技术教学过程中,教师也要注重渗透对学生的心理健康教育,帮助学生提升心理素质与综合素质,能真正懂得做人的道理,改变学生抑郁、孤僻的不良心理,更加积极乐观地面对今后的学习与生活.简述信息技术教学中渗透心理健康教育的重要性,并提出具体可行的策略.
［关
键 词］ 信息技术教学；心理健康教育；融合
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2017）26-0045-01
随着我国素质教育的全面推进,中职学校学生只有身体和心理上都保持健康,才能实现全面发展.但是中职生在家庭、学校和社会等因素的影响下,会出现各种各样的心理问题,给自身的成长与发展带来了不利影响.在信息技术教学中,教师要重视与心理健康教育的有机融合,加强对学生信息素养的培养,将心理健康教育渗透到学生学习的全过程中,在潜移默化中让学生接受教育.
一、信息技术教学中渗透心理健康教育的重要性
根据信息技术本身的特点,在信息技术课堂教学中,教师可以通过学生的在线虚拟体验,以网络心理测评、网络聊天等方式,让学生轻松获得心理健康教育知识.由此可见,加强信息技术教学与心理健康教育有机融合的重要性,归纳以下两点：（1）借助网络的隐匿性特点,为学生提供网上心理辅导,创设轻松、和谐的心理健康教育氛围.通过信息技术教学,可以让学生掌握一些必要的心理知识,提升学生的身心健康技能[1].（2）通过信息技术教学与心理健康教育的有机融合,激发学生的参与兴趣,让心理健康教育的内容和形式得到拓展.信息技术教学中有很多心理健康教育资源,可以为学生提供有效的帮助,加之网络资源非常丰富,可以为教师提供更多鲜活的素材,确保心理健康辅导工作取得更大的成效.
二、信息技术教学中渗透心理健康教育的策略
（一）精心设计问题情境,激发学生学习兴趣
在信息技术课堂教学中,教师要精心创设各种情境,引导学生,激发学生的求知,鼓励学生开展探究性的思维活动.这样学生才能保持浓厚的学习兴趣,思维也能得到启发,并养成主动探究知识的好习惯[2].通过在信息技术教学中设置问题情境,可以将学生的参与热情激发出来,让学生逐步养成主动、认真的情绪与态度,确保学生学习情感素质的提高.
（二）合理开展教学活动,渗透心理健康教育
当前中职生节约意识不强,花钱没有节制,在节日或其他学生过生日的时候,都会买一些贺卡,或者是互赠礼物.买贺卡互赠礼物除了会给家庭造成经济负担以外,礼品包装物还会给自然界带来很大的环境污染.在Word学习过程中,教师可以让学生利用掌握的Word工具制作电子贺卡,在有纪念意义的节日赠送给教师或其他学生.如此一来,学生既巩固了课堂上学习的知识,也拉近了学生和教师之间的感情,教师不失时机的引导,让学生懂得父母挣钱的辛苦,也增强了节约、环保意识.
（三）组织开展各类比赛,加强心理健康教育
中职学生入学分数较低,基础不扎实,学习积极差,学习自信心不强,甚至厌恶学习.针对学生信心不足的情况,教师在信息技术教学的过程中,要善于发掘学生身上的闪光点,要给予差生更多的关注,在他们获得点滴进步的时候,应该第一时间给予表扬与鼓励,让学生能正确认识自己的优点,从而增强自信心.在教师的鼓励与鼓舞下,学生将获得肯定性与愉悦性的心理体验,学习的积极性也能被调动起来,促进学生主动学习.对中职学生而言,他们通常更喜欢得到教师的肯定,对此教师在开展信息技术课堂教学的时候,可以结合教学内容,组织学生进行各类比赛[3].
（四）指导学生动手实践,培养团队合作精神
文稿编辑与打印是高中信息技术教学中的一个重要内容,要求学生有较强的动手能力.在文稿的编辑和打印过程中,需要学生注意很多环节,包括创建文件、输入文字、编辑文本、格式化文本、调整段落格式和打印文稿等.涉及的内容较多,需要用到Word工具的许多知识点,是一项较复杂的处理过程.为让学生完成这一系列操作,教师可以将学生分为多个小组,让学生以小组为单位加强合作,通过团队协作的方式,共同完善文稿的编辑与打印任务.这样,学生在操作过程中就不会因为缺少某方面的知识而陷入困难,产生畏难的情绪,整个课堂学习氛围也会更加活跃,学生遇到不懂的地方,也能通过相互之间的交流与沟通,解决疑惑.采用这种教学方法,除了能培养学生的动手能力以外,还能让学生在团队合作过程中懂得要相互尊重和相互帮助,逐步形成了良好的品质,这对学生的心理健康发展也是非常有益的.
三、信息技术教学与心理健康教育有机的融合
总之,通过信息技术教学与心理健康教育的有机融合,可以促进学生身心健康发展.这需要教师引起高度的重视,合理运用各种有效的方法,将心理健康教育渗透到信息技术教学的各个环节,让学生在掌握信息技术知识的同时,形成良好的道德品质,促进学生信息素养不断提升.这样学生的潜能才能被充分挖掘出来,形成乐观、向上的精神品质,并养成健全的人格.
参考文献：
［1］王辉.中学信息技术教育与心理健康教育整合的策略研究［J］.教育教学论坛,2014（21）：148-149.
［2］许洲屏.要在信息技术教学中渗透心理健康教育［J］.读与写（教育教学刊）,2013（5）：168.
［3］杨国珍.心理健康教育在信息技术课堂中的渗透［J］.中国教育技术装备,2013（13）：78-79.
此文评论：此文为关于信息技术方面的大学硕士和本科毕业论文以及心理健康和心理健康教育和融合相关信息技术论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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