论文9岁男孩纠错奥数名题，该文是奥数论文参考文献范文和奥数和纠错和男孩方面论文参考文献范文.
“150盏亮着的电灯,各由一个拉线开关控制,被顺序编号为1,2,3,4--,150.将编号为3的倍数的灯的拉线各拉一下,再将编号为5的倍数的拉线各拉一下,拉完后亮着的灯数为几盏？”这是一道考查公因数和公倍数问题的数学题,才上完小学三年级、只有9岁大的罗弋暑假在做四年级的数学竞赛题时遇到此题,算出答案“90”与标准答案“80”不符,妈妈陈群只当儿子错了.
“妈妈,我没有错！”罗弋没有见过拉线电灯,但他猜想应该就像餐馆里的电风扇一样,拉一下转起来,再拉一下停下来.“所以3和5倍数重叠的十盏灯因为拉了两下又亮起来,最后的答案就应该在80的基础上再加10.”陈群上网一搜才发现,这道题竟是奥赛“名题”,分别在2011年和2013年的奥数考试中出现,而网上的答案清一色是80,这才让陈群意识到问题的严重性——必须要联系权威部门纠错.经过多次沟通,陈群终于收到出版题集的崇文书局编辑室主任许举信的邮件,他表示孩子的解题思路和答案确实是正确的.编辑部承诺将在相关权威杂志发表声明,并在以后出版的题集中使用罗弋的答案.此事2016年11月1日经媒体报道后,引发广泛热议."9岁小孩纠错名题”让谁脸红？
一个天真稚嫩的9岁小孩,推翻了被出版社沿用5年的标准答案,一方面不得不让人对这个小孩的数学天赋表示钦佩,另一方面则让人替出版社及教材编写者感到脸红、害臊,甚至有些无地自容.一道被奉为经典的奥数名题,如果不是9岁男孩爱动脑筋,发现原答案是错误的,真不知还会沿用多少年.因此值得追问的是,一个错误答案到底误了多少子弟？那些编书、出书者,责任感和良知到哪里去了？无疑,这是中国教育的悲哀.
究其原因,我以为,最关键的一条,便是长期以来,某些教材编写者顶着“高级知识分子”的光环,却总是脱离实际,坐井观天,闭门造车.更令人匪夷所思的是,对编书者的“粗心大意”,出版社也往往把关不严,任“问题教材”轻易进入孩子的书包.也难怪近年来在中小学的课本里,常会出现连大教授们都被难倒的偏题、怪题.这种自作聪明编出来的教材,肯定会误人子弟,最终损害的是教育事业.
振兴教育,必先振兴教材.当下有些教材为什么会错误百出,却久久得不到纠错,是该到深究原因并坚决加以整治的时候了.否则,我们怎么对得起后代子孙？又遑论振兴教育、振兴中华？我们要有道理地进行质疑
很高兴在这样一个新闻出来后,我们谈的不是“低龄奥数”的问题,而是“质疑精神”.在很多地方,对于奥数的问题说来说去,推崇的人在学,抵制的人私下里悄悄也在学,而对于所谓的“质疑精神”有关注过吗？回头想想,自己的孩子是否也曾提出过质疑,但却被自己用看到的“标准答案”驳回呢？
教学的最终结果,不在于是否把所有的问题都解决了,而在于通过质疑启动自主思维,培养学生勇于思考、善于思考的能力.能够独立地提出问题,并知道到哪里去寻找答案,这才是成功的秘诀.当然,质疑精神不是张口就问,而是有根据地问,培养孩子的最终落脚点是逻辑推理能力和实证能力.也就是说,遇事要先有一个判断的过程,查证后再发问.如果像有的学生连文章讲的是什么都不知道就开始批判,连生活常识都没有就乱提建议,这样的质疑就变成了无理取闹,毫无意义,但这种情况其实非常普遍.所以,我们需要鼓励孩子质疑,更需要帮助孩子明白,应该要有道理地进行质疑.
9岁男童纠错奥赛题当思解题背后的逻辑
文／程彦暄
一道数学题,自己的答案跟书本给出的标准答案不一样怎么办？大部分学生会选择改正自己的答案,而四川成都高新区西芯小学一名9岁男孩罗弋却通过联系生活实际,推翻了所谓的标准答案.而在求证的过程中,家长发现这道题不仅考倒了电子科大、同济大学等高校的数学高材生,更是曾作为两届奥赛考题出现,其错误答案被出版社沿用5年无人察觉.
纠错奥赛题,看似是一种对标准答案权威的挑战,实则是两种不同的逻辑思维模式在碰撞.对于出题者而言,标准答案仅仅是一种判断正误的参考,其主要考查的是学生对公因数与公倍数的学习掌握情况,从此逻辑出发,势必得出错误答案.而对于罗弋而言,他的解题逻辑为联想法,故而得出了正确的答案.由此可见,答案本身的意义不再重要,重要的是我们要思考如何培养解题背后的正确逻辑.
一种错误的解题逻辑,学生掌握得越熟练,就会错得越离谱.古人言,所以师者,所以传道受业解感也.教师更应发挥引导作用,而非给予学生标准答案.在我国,因为受到应试教育模式的影响,我们的教学似乎总在强调思维的整齐划一,强调标准化,不敢撒手,不允许旁逸斜出,封闭的课堂使得一切尽在教师掌控中！正因如此,学生们才慢慢出现了思维惰性,丧失了独立的逻辑思维能力.经济学家张炜认为：“中国无论是小学、中学还是大学的教育提倡的都是‘寻求正确的答案’,而不是鼓励学生按照他们的兴趣创造性地提出问题.”
学习的目的绝非获取某种答案,而是掌握一种独立思考与分析的能力,通过自身的逻辑思维去探索答案.战国时期,赵国将领赵括因照搬兵书而大败于秦军,西汉名将霍去病却因屡出奇兵而令匈奴闻风丧胆,两种不同的结果实非兵书之过,而是指挥者的逻辑思维不同所致.
9岁学生之所以能够纠正奥数题答案,并非因他是“神童”,也非因其具备挑战权威的精神,而是由于他拥有自己独立的逻辑思维.罗弋喜欢阅读,但所读之书并非老师框定的书单,而是一些“闲书”,诸如《狼图腾》《钢铁是怎样炼成的》《八十天环游世界》等.这些书看似与学习、解题无关,实则开阔了罗弋的视野,增长了他的见闻,让他的思想与更多作家的思想进行了碰撞,并不断形成和完善了自己的逻辑思维体系.正因有了属于自己的逻辑思维,才让他走出了教条的泥沼,通过符合逻辑的探索和分析得出正确的答案.
昔日,伽利略曾用“两个铁球同时着地”的实验和科学分析得出一套符合逻辑的答案,从而纠正了亚里士多德的结论.而今,我们也要通过广泛阅读、深度钻研,来锻炼和培养独立而科学的逻辑思维体系,摒弃标准答案带来的思维惰性,用自身的探索、研究、分析、判断来提出问题并寻找答案.
——摘自“荆楚网”
点评本文透过现象看本质,从“9岁男孩纠错奥数名题”这一新闻事件入手,反思了我国现行教育制度的弊端,以及学生在这样的教育制度下所产生的思维惰性.在作者看来,“学习的目的绝非获取某种答案,而是掌握一种独立思考与分析的能力,通过自身的逻辑思维去探索答案”,这正是我国教育最为缺乏的.文章由表及里,分析透彻,论述精当,颇具现实意义.
结论:上述文章是关于奥数和纠错和男孩方面的奥数论文题目、论文提纲、奥数论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 12岁男孩文言文作文爆红网络的冷 赵志轩由于受今年1月极端严寒天气影响,安徽省安庆市迎江区原本定于寒假前进行的期末检测被改在2月中旬举行 昨日,安庆市迎江区教育局组织教师阅卷 当天下午,一篇题为美说的文言文作文突然打破了阅卷现场的宁静.
2、 厉害了，这个小学生9岁男童纠错奥赛名题 2016年10月20日上午,崇文书局编辑室主任许举信回复邮件给成都一名小学生的妈妈,邮件显示,经过主编与多名编者的重新审视,确认了此前成都9岁男童罗弋对奥赛名题答案的质疑是完全正确的 编辑部承诺将在相.
3、 9岁男孩帮父亲创业，两月创一套字体 2016年10月底,一篇“9岁男孩两月创一套字体”的报道狂刷各大网站 原来是浙江省景宁人叶根友开了一家工作室,专门在网上发布字体,他一直想出一套真正意义上的小孩字体,便请上小学.
4、 不补奥数补情商！母亲花两万给孩子上情商课引热议 2016年9月中旬,上海的一位黄女士花费了近两万元让其正在读初三的女儿每周六到一家情商教育机构上情商课 情商课程并不便宜,一节一个多小时的课大概300元 这样的“天价课”让某些.
5、 坚强为盾！7岁男孩帮父亲送快递等 近日,一名特殊的“快递小哥”引起了广大网友的关注 寒风凛冽的上午,气温只有零下8℃左右,山东省青岛市徐州北路一带的居民,陆续接到快递员的送件电话 “快递,麻烦开下门.
6、 9岁孩子也能做胃镜吗 孩子9岁,最近常说肚子痛、心窝痛,还腹胀打嗝、呕酸水,有时候闹得茶饭不思 孩子奶奶给弄来一些助消化、驱虫的土方子贴肚脐,但效果都不太明显 到大医院检查,医生建议做胃镜 我们家长心里还是有些排斥,大人做.