论文高校入党积极分子培养质量，该文是高校类论文范文例文和入党积极分子和高校和培养有关函授毕业论文范文.
王汶汶／宁波大红鹰学院
摘 要:当前,高校入党积极分子存在入党动机趋于功利化、入党热情趋于摇摆化以及入党路线趋于模糊化等方面问题.究其原因,主要是社会环境对大学生的影响、厌倦心理和理论知识学习不到位等造成的.因此,提升高校入党积极分子质量需从端正入党动机、教创新教育形式以及强化理论学习等方面着手.
关键词:入党积极分子功利化热情度
一、高校入党积极分子培养现状
（一）入党动机趋于功利化
存在一部分学生认为入党之后将在评奖评优,德育加分甚至今后就业上占优势,把成为党员当做展现自身的工具,甚至把入党异化成完成自身发展,提高就业竞争力的一个手段.因此功利主义的思想在学生心里根深蒂固,趋于功利化.
（二）入党热情趋于摇摆化
这是一种普遍的现象,学生在繁杂的社会里或者忙乱的学习生活中逐渐失去原本的热情,正所谓三分钟热度,一时的兴起被现实中的点滴磨平,不能够永久保持热情度,这需要重视并加以引导.
（三）入党路线趋于模糊化
很多大学生并不清楚入党路线,因为对于理论知识不够了解,只是一味听从身边人说入党好,大学应该要争取入党,但是关于入党路线是什么,要怎么做,绝大部分大学生都只是模模糊糊的概念.
二、高校入党积极分子培养质量不高的原因分析
（一）社会环境对大学生的影响
当前的教育环境.很多用人单位对毕业生的要求逐步提高,不只是对专业知识方面的考量,还关注该毕业生是否为党员.因此,形成了一种社会导向,就是入党能够为今后的就业择业带来好处.潜移默化了学生的入党动机；当前的家庭环境,很多父母会不经意地把压力施加在孩子身上,他们认为找到好工作的筹码之一就是入党,从而会对孩子提出入党的要求,使得学生的入党变得功利化.社会上的功利思想一直在膨胀,也就会在校园内有所波及.导致入党积极分子的实用思想根深蒂固,甚至是帮同学做一件事情,或者参与一次学校组织的社团活动,都要先掂量一下功利主义的小算盘.
（二）厌倦心理
成为入党积极分子之后工作热情减退,这也与同学们原本就不正确的入党动机有关,不是被党组织的内涵所吸引而入党,那么就难免会态度消极.另一方面或许是因为成绩下降就觉得该放重心于学习上,对工作就失去了热情,还有很大的可能是当代的年轻人喜欢更为活泼热闹的社团活动或组织,不喜欢束缚于课堂的教学模式,以上这些使他们产生了厌倦心理,从而对入党没有热情可言.
（三）理论知识学习不到位
入党积极分子的理论知识需要加强,包括党的性质、目标、宗旨等等,最好的学习书籍就是党章,以党章为起点,贯彻整个入党学习生涯包括成为党员后的学习.虽然学校会要求入党积极分子认真吸收党的基本知识,但是学生们只是对知识点的通读背诵,对需要考核的党章的掌握,没有思考,没有提问,用背诵的熟悉程度应付每次的考核和结业考试,不会去理解知识点也不明白其中的内涵.还存在一部分学生对理论知识的学习不重视,也不主动,导致对知识了解得不够透彻,从而使自己对于入党路线的认识趋于模糊化.
三、提升高校积极分子培养质量的措施
（一）端正入党动机
马克思主义党建理论阐述了以上的问题,只有深刻学习了这些思想,才能对其有深入的理解和解释；通过实践来端正思想.人们的准确认识是要通过实践——认识——再实践——再认识的过程,其中最重要的就是实践.入党积极分子仅仅有入党的态度是不行的,更需要付出行动,在过程中用自身感受来形成对党组织的认识.例如,如何体现全心全意为人民服务的宗旨,就可以积极投身于公益事业或做慈善活动来完成;如何品味为共产主义牺牲一切的高尚情操,就可以以受罪在前,消受在后的实在行动来获得;如何来激励自己的行动,就可以用学习优秀党员的先进事迹来慢慢获得等.通过真真切切的实践活动,行为能力来感受党组织的本质内涵,从而形成准确的入党动机.
（二）创新教育内容形式
教育方面,创新教育内容,因材施教.首先认真了解每位学生的性格特点,爱好特长,针对每位学生制定相应的教育内容,丰富教育形式.入党积极分子教育理论学习是一方面,亲身实践各种理论又是另一方面.鼓励入党积极分子自己开展或者参与各类有趣味的活动,延伸知识面.一是有方向地参与各类党内活动.再者是展开各类如入党的理论知识的比赛活动,探讨现如今入党积极分子的培养和发展这类有趣味的话题.三是要求入党积极分子做实践活动,在活动中提升自己.
（三）加强理论学习
入党积极分子需要与时俱进,同时不断研读党的最新理论知识,保持入党积极分子的先进性,不仅是要熟悉,更要体会内涵.积极管理好自身,更重要的是积极参加学校各种的团学社活动以及党组织开展的各类活动,用实践来巩固学到的理论知识,才能够深入理解知识,才能够做到丰富自己的知识体系、内心涵养,从而自信地入党.
参考文献：
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作者简介：王汶汶（1997－）,宁波大红鹰学院财富管理学院,学生.
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参考文献：
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