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教育类有关论文参考文献范文 与有温度的管乐教育类在职开题报告范文

分类:硕士论文 原创主题:教育论文 发表时间: 2024-04-13

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当代教育家苏霍姆林斯基曾说过:“音乐教育的主要目的不是培养音乐家,而是培养人.” 作为文化教育的重要一部分,在素质教育蓬勃发展的今天,音乐教育始终发挥着“增强学生的逻辑思维能力,促进学生智力发展”的独特作用,受到教师、家长和学生的青睐.

然而,虽然每所中小学都设有音乐课,但从音乐课的“课时安排、师资力量、学生参与程度”等各方面看,依旧不能与文化课的重视程度相比拟.

在市南区,突出美育教育,有效带动了音乐教育,特别是带动了具有区域特色的管乐教育发展.

“管乐艺术教育是素质教育的组成部允非常贴合素质教育的要求.通过学习管乐,孩子们既能用音乐陶冶性情,更重要的是,又能在学习管乐艺术的过程中丰富自我.从去年开始,市南区就提出要打造‘时尚、幸福的现代化国际城区’,管乐艺术是一种时尚艺术,恰恰也契合了这样一个要求.所以我们大力推广管乐艺术,让管乐艺术走入校园,走进课堂,走进孩子们的身边.”市南区教育局局长王轶强说.

通过2017年与音乐学院、中国音协管乐学会共同签署《关于共同推进管乐艺术不断发展的战略合作框架协议》,计划五年内每年举办一次国内、国外高水平管乐艺术节,让高雅艺术进校园,提升每个学生的艺术素养,市南区先后从音乐学院、中国音协管乐学会,以及维也纳、德国、美国和中国台湾等地聘请多位国际、国内著名专家对老师们进行培训.

从乐团的组建到如何进行科学的排练、如何建立乐团良好的规矩、如何让学生掌握正确的演奏方法、如何理解作品、进行乐曲处理……短短的一年时间,市南区全区38所中小学已有20所学校成立了管乐团.而通过开展“管乐大师进校园”系列活动,市南区也逐渐成为管乐人才培养的重要基地.

在今年“2018青岛·市南管乐艺术周”的举办期间,三个世界顶级乐团和众多国内外管乐艺术大师走进市南区中小学校,深入开展音乐艺术交流和指导——交流指导的第一站,就是来自德国“Greman Brass铜管重奏团”的各位管乐大师走进青岛榉园学校.

“这是第三次管乐大师走进榉园学校为孩子们进行音乐指导交流了.在一年的时间里,能三次与来自国内、国外不同的顶尖音乐大师交流,对于孩子和家长来说是一次很宝贵机会.虽然音乐大师们在有限的时间里对孩子演奏水平的提高幅度不能马上显现,但让孩子有偶像意识,找到自己的榜样,有很强的激励作用.”青岛榉园学校校长薛青说.

如何将管乐艺术打造成区域特色,市南区一直有三个坚持:一是坚持广泛性.在呼吁更多的孩子来参与、学习管乐艺术的同时重视市南区学校的参与度,让更多的学校提供给孩子学习管乐的平台与机会,提高孩子的学习兴趣;二是丰富性,努力做到让素质教育的手段更加丰富与多元,吸引孩子主动参与;三是培育性,要充分挖掘像著名演奏家王亮一样、从青岛本土走出来的管乐演奏者,发现更多有天赋的“好苗子”,为培养专业型管乐艺术人才打下坚实的基础,最终让管乐教育辐射全省、全国.

市南区教育局局长王轶强介绍,“下一步,我们将在深化素质教育过程中,继续挖掘管乐艺术的育人价值.一是和音乐学院,中国管乐协会深入合作,培养师资,让更多的音乐老师有能力、有品质地承担起音乐教育、管乐教育的重任;第二是要借助专业力量,提高管乐团的水平,发现更多有天赋的孩子;第三是通过几方的合作,不光推动管乐艺术、管乐教育的发展,还能推动整个艺术教育在市南区的蓬勃发展.”

未来,市南区将积极整合各类美育资源,注重师资培养、完善课程架构、提升社团建设,搭建宽领域、多层次的艺术学习平台,促进学校与社会互动互联、开放合作,不断提升美育教育水平,让管乐教育带着最本真的温度落地生花.

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参考文献:

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