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春天是美好的季节,给人以温暖的感觉,而你在我身边,使我像身处春天一样.我的同桌,和你在一起,我感到很荣幸,感到温暖.
下课时经常能看见你在座位上思考着老师讲的问题.我认为,这样有什么用呢,只要上课好好听就行了,干吗还要花那么多时间去思考呢？可是,一次数学测试让我知道了我的想法是错的.那次测试的题目很简单,有很多题目都是老师讲过的,再说平时我的数学成绩也不错,我相信一定能考个好分数,可结果不是这样.
成绩出来,我只考了八十几分,这和我理想的成绩大不一样,我应该考个好分数的.你考得很好,我问你有什么好的学习经验,你告诉我,是因为你下课后时常思考和复习老师讲的知识.我才明白了,老师讲的知识要多思考,举一反三,才能完全弄懂,而我只懂得了大概.我决定向你学习,争取超越你,这成了我的动力.
学校举行田径运动会,我报名参加长跑.比赛开始,我努力向前跑着,以一直领先的状态跑下去,就在离终点仅剩一百米的时候,我摔倒了,其他人都超越了我.我准备放弃的时候,你来到我身边鼓励我要坚持到底.我咬咬牙站了起来,你为我呐喊助威,我鼓足一口气向终点跑去,竟然还超过了几个人,拿到了第二名.这超出了我的意料,我为自己感到自豪.这时你走过来,问我有没有事,我告诉你没事.你的温暖给了我动力,是你让我变得坚强起来.
后来你家搬进城了,从此我们分开了.虽然现在我们不在一个学校,但每当想起你,一股暖流就会流遍全身.和你在一起的日子,就像生活在春天里一样,我永远无法忘记.
指导老师：方文忠
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参考文献：
1、 构建好课堂读写的桥梁由《北京的春天》课例说起 一、读写教学行为的诊断“读”与“写”的结合首先离不开课堂教学主阵地而独立存在 如何将读写融入到平时的教学中,而非仅仅专门的读写训练,成为笔者关注的重点 .
2、 遇见.春天《艺苑游仙》读后 “柳梢绿小眉如印,乍暖还寒犹未定 ”府城初春,不时飘起绵绵细雨,让人的心儿变得敏感而柔软 巾山路的玉兰花娇娇柔柔的,带出了江南油菜花泛黄涌金；括苍山下的桃花、梨花、杏花也次第开.
3、 在春天的花丛边读诗（外一首） 在春天的花丛边读诗声音要轻些细些花儿支楞着耳朵昆虫们在应和着天刚刚还是明亮的在我翻到新的一页时就暗了下来几只蝙蝠在飞未及转身就模糊了每一幢高楼都亮起灯火……着回家的人这样的景象多美,胜过我读到的诗当我.
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6、 成年人的爱情童话再读《小王子》 第一次写书评,是在大二时期,那时候学校布置了任务,要求文学院每个学生每个学期至少看十本书,并在期末上交一篇书评 接到任务的我,随手在室友桌上拿起一本书,这本书就是小王子 我迷信地想,一定是某种机缘巧合.