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女神方面有关论文如何怎么撰写 跟女神的风尘爱德华马奈相关毕业论文范文

分类:硕士论文 原创主题:女神论文 发表时间: 2024-01-23

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古希腊人的神,有着人的风姿,人的悲喜,人的性情……这样喜怒无常、任性妄为,却又有血有肉的神,成为了文艺复兴以来名家名作中的座上客.而关于这样的神的定义,我们似乎可以从柏拉图的洞穴理论中窥见一斑.神是洞穴外的本质,而我们芸芸众神,是神变幻无常的投影.

我们是人,那么在古希腊人的定义中,神便是——更接近人这个概念的人,是人中之人.

男神,便是比任何男人更接近于“男人”这个定义的存在;女神,便是比任何女人都更接近于“女人”这个定义的存在.

当文艺复兴人文主义思潮涌起时,这些比人更接近“人”的存在,成为了自由、运动、解放的旗帜.

奥林匹亚,古希腊众神的居所,而在奥林匹亚众神之中,有一位女神无疑是画家们的“VIP”,她出现的如此频繁,她被描绘得如此风情万种,她舒展着白皙丰润的,脸颊和关节处泛着淡红色的温暖色泽,她的眼里总是带着一丝不谙世事的纯真,或是闭着眼睛,等待着谁的到来.

她就是爱与美的女神阿弗洛狄忒,在古罗马被称作——维纳斯.

为什么要在介绍马奈之前,提及爱与美的女神?那是因为马奈恰恰是因为这样的一位“女神”而躁动了整个法国上流社会,使得马奈成为了法国艺术界的重要力量,并影响了梵·高、塞尚、莫奈等印象派艺术家,为印象派开辟了道路.

画家的诞生

马奈来自一个富裕的中产阶级家庭,曾在托马斯·库迟尔这位成功的学院派艺术家门下受训.在19世纪的大部分时间里,法国的艺术标准都受到严格的控制.那些想要在巴黎沙龙展上展出他们的作品的艺术家,包括库迟尔在内,都需要首先将作品提交给陪审团.

19世纪60年代时,对这项审查制度的怨气不断增长.到1863年,落选者沙龙被授权举办,马奈1863年创作的《草地上的午餐》便是这场沙龙上的一颗明星.

尽管批评家对它百般讽刺,这幅画却使得艺术家一夜成名.

马奈大概于同一时期绘制了《奥林匹亚》,却直到1865年才提交.这幅画虽然被沙龙接受,却与《草地上的午餐》一样,引起了满怀敌意的反响,这主要是由于他对学院程序的颠覆.

关于《奥林匹亚》

《奥林匹亚》中女子的侧卧式的躺姿是绘画史上的一个经典的范式,这一姿态反复再现于诸多我们所熟知的画家名作中:伟大的乔尔乔内,曾经在他的遗作《沉睡的维纳斯》率先将这种姿态赋予了维纳斯女神;意大利最有才华的画家,文艺复兴的中流砥柱之一提香·韦切利奥创作于1530年的《沉睡的维纳斯》是《奥林匹亚》的重要参考;享有骑士头衔的西班牙宫廷画家委拉斯凯兹,也曾于1650年创作了《镜前的维纳斯》,使用了这一范式.

这些话在巴黎上流可以说是为人所推崇,可采用了同样范式的、这幅于1875年创作的《奥林匹亚》,却在巴黎艺术界引来了铺天盖地的巨大争议.

也正是这一幅极具挑逗性和争议性的作品,使他成为了法国艺术界一支重要的新兴力量,它甚至影响了保罗·塞尚,紧随马奈其后,创作了《现代奥林匹亚》.

《奥林匹亚》为什么会如此不同凡响?

主要原因在于这位以维纳斯的身姿所出现的模特,远非一位值得尊敬的人物.她是一位在巴黎社会人尽皆知的风尘女子,而将这位风尘女子以女神维纳斯的形象入画并展出,在批评家的眼中,无疑是太过现代、太过丑陋、太过真实的,并且就此而言,是一个对公众道德的冒犯.

《奥林匹亚》这个名字与作品描绘场景的差异也是很重要的线索,这幅画中展现着一种令人不愉快的氛围:女子手中的花束,像是某个爱慕者或某位主顾所赠;在无比狭窄的空间中,杂乱不堪的细节引起撩人的想象;女子的一只丝绸拖鞋已经从脚上滑落,提醒观众将视角引导这样一个不道德的环境当中.

对学院艺术的反抗

当比任何女人都更接近于“女人”的本质这个概念变成了一位风尘女子,这种控诉无疑直指人心.这是对学院派艺术的反抗,马奈的伟大无疑是一场革命,而他则是一位战士和革命家.

有一些奇趣轶闻描述了当时的场景,拄着拐杖的绅士们见到这幅画之后气急败坏,用拐杖的尖端猛戳这幅画,展馆方见到这种场景,为了继续展出这幅画,而又不使这幅画遭到破坏,而将它挂在了天花板上.

为什么绅士们会如此厌弃将他们的女神画作风尘女子呢?他们仅仅是为了维护女神的荣光吗?

事实并非如此,学院派沙龙中的绅士们借着“女神”之名,行风尘之事由来已久,正如学院沙龙这个陈旧而腐朽的制度,被欺世盗名的“艺术家”故作姿态地掌控.

而这一切,由马奈戳穿了,给世人看.

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参考文献:

1、 华语文学对中华性的接受和颉颃以马华文学为个案 马来西亚许文荣摘要在华语语系文学中,马华文学与中华性(广义的,包括政治、文化、美学、习俗……)的纠葛相信是历史最悠久而又极端的个案 马华文学在不同阶段有不同的中国性经营,大致上可分成政治中华、文化中华.

2、 华德福体验式教育在中国的实践和以深圳华德福为例 摘要华德福教育以鲁道夫·史代纳创立的人智学为基础,注重体验式教学,通过亲近大自然、艺术教育、游戏教育、外出游学……方式,让孩子们在体验参与中不断完善自我 但受限于成本高企、师资力量匮乏和.

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