论文分工明确的疑问词，该文是关于分工相关大学毕业论文范文跟疑问词和分工明确相关论文范文素材.
以疑问词开头的疑问句称为特殊疑问句,疑问词有疑问代词和疑问副词之分,可谓成员众多且各有分工.瞧一瞧,疑问词家族里正在举办小型家庭聚会,它们各自都使出“拿手好戏”,让我们去辨一辨吧.
成员一：爱问“谁”的who
1. 个性特点
who 是疑问代词,意为“谁”,询问“某人”,常对“人”进行提问.在句式转换中,who对句中指代人的名词或代词进行提问,有时在句子中充当主语.
2. 句式展示
My brother is a middle school student. 我弟弟是一名中学生.
→ Who is a middle school student? 谁是中学生？
成员二：爱问“什么”的what
1. 个性特点
what 是疑问代词,其基本意思是“什么”,主要是用来指物,常常对“事物”提问,在句式转换中对句中的事物或一些名称进行提问.以what 开头的特殊疑问句用来询问“姓名、年龄、事物、号码、运算结果”或用在对谓语动词提出疑问等句式中.
2. 句式展示
Those are apples. 那些是苹果.
→ What are those? 那些是什么？
I can see two bikes in the picture. 我能看见两辆自行车.
→ What can you see in the picture? 你在图中能看见什么？
【特别链接】what 有时也借助其他名词,如与class, grade, row, team,time, color 等搭配使用,有特定的含义,用以询问“班级（年级/组）、时间、颜色”等,在句中充当表语或定语.如：
— What time is it? 几点了？
— It’s half past seven. 7点半.
成员三：爱问“何时”的when
1. 个性特点
when是疑问副词,意为“什么时候”“何时”,常用于对“时间”提问.一般而言,它是笼统地询问时间,多用于提问某一件事或动作发生的时间.
2. 句式展示
My birthday is on September 21st. 我的生日是9月21日.
→ When is your birthday? 你的生日是什么时候？
【特别链接】when 意为“什么时候”“什么时间”,有时when 与what time可以相互替换.但询问“年份、月份或日期”时只用when,而不用what time,因为后者主要表示“几点钟”等较为具体的时间.询问做某事的时间,指具体的几点钟时,what time与when两者可以互换使用.如：
— When (What time) do you get up every day? 你每天几点钟起床？
— Half past six. 6点半.
成员四：爱问“为什么”的why
1. 个性特点
why 是疑问副词,意为“ 为什么”,用于询问“ 原因”,总喜爱问“ 为什么”,常与一般疑问句搭配构成特殊疑问句.
2. 句式展示
I like music because it’s interesting. 我喜欢音乐因为它有趣.
→ Why do you like music? 你为什么喜欢音乐？
【特别链接】（1）why 意为“为什么”,用来询问原因,由它所引导的特殊疑问句,一般用because引导的句子来回答.反之,对why提问的疑问句,只能用because 来回答.why 与because 真可谓是“一唱一和”并且搭配默契,because 是连词,意为“ 因为”,用于回答why 提出的问题,表示的是直接理由,在口语和书面语中都可以用.如：
— Why do you like art? 你为什么喜欢美术？
— Because it’s very interesting. 因为它很有趣.
（2）汉语中的“因为……所以……”常常一起连用,但在英语中because
（因为）和so（所以）不能同时使用,特别是同时出现在一个句子中.如：
The book is very interesting, so we all like it.
等于 Because the book is very interesting, we all like it. 这本书很有趣,我们都很喜欢它.
成员五：爱问“哪里”的where
1. 个性特点
where 是疑问副词,意为“ 哪儿”“ 在哪里”.用来对“ 地点”进行提问.where 常用来代替表示地点的副词或介词短语.介词短语作表语时,一般用where提问.
2. 句式展示
My bike is under the tree. 我的自行车在树下.
→ Where’s your bike？你的自行车在哪里？
成员六：爱问“方式”的how
1. 个性特点
how 是疑问副词,它的基本意思是“怎样”“如何”,主要询问人的身体情况或事物的性质、方式或程度等.
2. 句式展示
My mother is fine. 我的妈妈很好.
→ How is your mother? 你的妈妈怎么样？
【特别链接】how 还与其他形容词或副词相连,询问“年龄”“询问”“ 询问某人/某物怎样,用于征求意见或询问消息”.常用的句型有：Howold...? How much...? How about / What about...?等.如：
（1）how old询问年龄.如：
How old are you? 你多大了？
（2）how many/much询问数量.如：
How many sheep are there on the hill? 山上有多少只羊？
How much meat do you want to buy? 你想买多少肉？
（3）how much询问.如：
How much is the fish? 这条鱼多少钱？
How much are the oranges? 这些桔子多少钱？
该文总结,该文是一篇大学硕士与分工本科分工毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写疑问词和分工明确方面论文范文.
参考文献：
1、 商协会的精细化分工和深度合作 商协会组织的精细化分工与深度合作是社会化发展的必然结果商协会是企业群体自我意志、联盟和发展的载体,随着社会发展,商协会组织的社会职能也表现为更加精细的分工, 这也是历史发展造成的 首先是机构改革,促进.
2、 政治经济学批判语境中的分工范畴 付文军 胡岳岷摘要分工既是一个古老的社会现象,也是一个现实的经济问题,人类社会的发展与进步都与分工密切相关 在一定时期内,分工的存在必有其合理性 然而,随着分工带有的“资本主义性质&rd.
3、 马克思分工理论的政治哲学意蕴 摘 要在德意志意识形态中,马克思从历史唯物主义的理论逻辑出发提出的分工理论,实际上已经超越了从抽象人本主义的理论逻辑来理解分工的窠臼,进而深入到政治哲学的问题域中来探讨分工与所有制、异化劳动、人类解放.
4、 人民法院审判事务职责分工模式实证 石东洋, 刘新秀 潘 红(1．山东省聊城市人民政府法制办公室,山东聊城215500;2．山东省阳谷县人民法院,山东阳谷252300)摘要当前法院审判资源的配置,以及“法官书记员&rd.
5、 地理研学过程中的师生角色分工 【摘要】基地是指作为某种事业基础的区域 县域中学地理研学基地的建设是学科发展的物质基础和平台,它可以为学科的发展提供良好的研究环境和条件,也可以促进学科的区域发展 成立高中地理学科基地是全面实施高中教.
6、 马克思的分工理论与其对人类历史规律的揭示 摘要分工理论在马克思主义理论形成和发展中占有十分重要的地位 马克思通过阐释分工与生产力、生产关系以及人的自由全面发展的辩证关系,运用分工理论科学地解释了“历史发展之谜”,揭示了.