论文音乐，会见，该文是关于音乐类毕业论文模板范文跟音乐和会见类开题报告范文.
文字_郑亚洪
我一再地告诉他们说,音乐,会见.
这本书最初由一些零碎的片段构成,取名《音乐书》.开头一句“肖邦的《船歌》”,依然是名词,我找到写作时间：2005年7月26日.那天听一首肖邦钢琴曲,而我现在听莫扎特《安魂曲》,切利比达克指挥慕尼黑爱乐乐团.本书里提到最多的指挥家切利比达克,他的演释颠覆了我过去积累起来的有关古典音乐的记忆.他给我端出来一道命名为“切利比达克”的音乐特色餐：布鲁克纳、贝多芬、莫扎特、海顿、普罗科菲耶夫、肖斯塔科维奇、舒伯特、勃拉姆斯、柴科夫斯基、瓦格纳、巴托克、拉威尔、德彪西、穆索尔斯基、里姆斯基-科萨可夫、福雷,我根据收集到的唱片先后次序排名.本书第一位出场的作曲家是马勒.我听马勒有些年头,贯穿了十几年的聆乐生活,而切利比达克从来不指挥马勒,他认为马勒一味追求宏大,而失去了那种点点积累乃至辉煌的音效,切利比达克在布鲁克纳那里得永生.唱片里的马勒已经不能满足我的要求了,音响是一个原因,最重要的一个原因是现场三要素：指挥、乐团、音乐厅,他们存在于音乐以外,音乐的诠释人.我的现场马勒十分有限,只听过三场,我也不是逢“马”必听的马勒粉丝.我对音乐会有苛刻的条件,先挑指挥,其次乐团,曲目排最后,三要素缺一不可.我的理想是到音乐厅里听完马勒和布鲁克纳的九部交响曲,指挥家起码是伯纳德·海廷克级的人物.瓦格纳排在马勒后,我看过的一场歌剧《女武神》,在看过瓦格纳歌剧后才有底气说,我听懂了.我没有瓦格纳记忆,因为他三年前才出现,瓦格纳只有现在时,他被安排在汽车音响里,我边开车边欣赏瓦格纳的歌剧《汤豪舍》,“瓦格纳”吻合了地面上的速度.本书最着力的一笔留在《音乐会见》.
世界上的音乐厅各种各样,从一个国家到另一个国家,从一个城市到另一个城市,建筑风格有古典韵味的,如上海音乐厅,也有颇具现代主义的,如汉堡易北河音乐厅；有些音乐厅名字朴实：××音乐厅,有些喜欢叫上“大剧院”才显示出派头.我到陌生的城市里去,先在地图上找音乐厅,然后寻找中意的音乐会,到了城市里基本上围绕着音乐厅,在它周围不超过五平方公里范围内活动,包括吃饭、住宿、拍照、逛书店、看展览.走累了,我就上音乐厅去.第一次到上海看音乐会,是在三十四岁生日,我给了自己一份礼物,一张BBC交响乐团音乐会的票,我拿着它提早了半个小时坐在上海东方艺术中心的观众席上,新鲜地打量音乐厅：管风琴、峡谷形舞台、山丘状观众席、吸音毯、隔音壁、绿色提示牌,饶有兴致地看着别人熟视无睹的布置.也许,许多座音乐厅建造在最繁华的广场上,是为了让我们进去,安静地坐下来,面对乐手、乐器和乐谱,等待指挥于无声处起拍.如果,此刻,你的心还没有静下来,那么你先静下心来,然后你看见指挥的手势,听见音符飞满音乐厅,不,是音乐.我脸颊潮红,心砰砰有力地跳着,一个小时前还在人群拥挤的上海人民广场转悠,一个小时后坐在安静的音乐厅里；一个月前BBCSO作为一支交响乐团的缩写字母出现在BBC逍遥音乐节上,一个月后我见到了真实的他们！自2010年始,上海交响乐团仿照BBC逍遥音乐节举办为期两周的上海夏季音乐节,2011年夏天我挈妇将雏连听了两场贝多芬交响乐,然后从上海飞抵湖南张家界旅游,切切实实做了一次音乐会之旅.音乐会成为我的生活.
在前两本书写作中,我没有去过一次音乐厅,所有的音乐记忆均来自唱片,这与切利主张“音乐在音乐厅里、拒绝唱片录音”的观点截然相反,具有反讽意味的是,我从来没有听过一次现场的切利（切利比达克,1912－1996）,所有切利的记忆均来自他录制的唱片.可我还喜欢谈点什么,说说音乐,或者当时的一种情绪、物证,等等.我不赞同音乐不可说的言论.音乐要体验,对于不同个体而言,音乐体验会大相径庭,有时候也惊人的一致！我有一位朋友,二十多年的友情,我们只听一首《胡桃夹子》,有一次我让他听切利比达克指挥的《胡桃夹子》,他听后吃惊地说,这是《胡桃夹子》（当然喜欢上了）？随后阐述了一番他的“音乐现象学”,虽然一些观点我不完全认同,但我们持有对音乐的一个共同观点,音乐是生活的诱饵,想让我们去看它后面的东西,以为那里才是真实的.
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参考文献：
1、 他们的家不仅有音乐，还有丰富的色彩 用色彩营造趣味性踏入玄关,便被黑白相见的花纹地砖吸引了,这是特别选自帝芬尼的瓷砖 男女主人性格爽朗,热爱生活,从玄关的布置就可见一斑 黑色无把手储物柜上,陈列着他们收藏的摆件,白色、紫色的鲜花用芬芳迎.
2、 玩转音乐，快乐运动 【摘要】热身运动是所有运动的一个必备前提环节,是从简单和轻松的动作开始,以较轻的活动量活动身体的各个部位,逐步让身体接受更高强度的训练 热身运动的有效开展是对幼儿身体的一种保护,适宜的音乐对于活跃气氛.
3、 喜欢音乐，喜欢音乐课 在音乐课堂中,一定要培养学生的音乐兴趣 将学生喜爱的音乐作品引入课堂,并和书本上的音乐知识相结合,采取生动活泼、形式多样的教学方法,才能使整个音乐欣赏课充满活力 一、视听结合,合理选用音乐题材音乐作品.
4、 聆听音乐，体验美国风情 在窗边、在草地上,弹着尤克里里,伴着清风和阳光用歌声轻轻地和着,这个画面太美好,甚至很多人想象自己成为弹唱主角 所以,美国旅游推广局这次举办的尤克里里体验分享活动,简直太拉拢人心 在两位美丽老师的指导.
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