论文生活化教学理念在高职思想政治课堂中的渗透，本文是关于思想政治相关论文参考文献范文跟理念和高职和思想政治类论文参考文献范文.
张浩南
【摘 要】本文在分析高职教育特点及其思想政治教学问题的基础上,围绕教学生活化理念在思想政治
教学中的应用原则,阐述其渗透措施.
【关键词】高职教育 生活化教学理念 思想政治 渗透
一、高职教育的特点
高职教育作为我国社会教育体系的重要组成部分,其
与普通高等教育有着巨大的区别.高职教育主要有以下特
点：（1）从人才培养目标上看,高职教育的存在价值主要
是为社会输送高质量的技能型人才,因此学生在完成专业
理论知识的同时,也要进行实践操作,并在操作中掌握技巧,
形成职业道德；（2）从生源素质上看,高职教育在我国的
地位远不如普通本科教育,因此其生源也多数来自那些在
高考中“名落孙山”的学生,而这些学生由于知识基础薄弱,
学习能力不足,自制力差等缺陷,导致高职教育的整体质
量不高.
二、高职思想政治课堂中存在的问题
思想政治课程是高职教育体系的基础课程,高效思想
政治课堂不仅有利于提高学生的综合素质,还有利于推动
高职教学目标的实现,但是在实际教学过程中,高职教育
的思想政治课堂仍然存在着许多的问题,例如教学内容陈
旧、空泛,无法让学生在情感上与教学内容产生共鸣,从
而影响了学生对思想政治教学重要性的认识；教学案例远
离生活实际,使学生无法利用课堂理论合理地解决生活实
际问题,从而使得教学与生活严重脱节.而这些教学问题
无疑会影响高职思想政治课堂的教学效果,而为了突破这
一困境,我们应该将生活化教学理念渗透在高职思想政治
课堂中来.
三、生活化教学理念在高职思想政治课堂中的渗透
(一)原则
1.从实际生活出发
教育与生活是密不可分的,因此高职院校在思想政治
课堂渗透生活化教学理念的过程中,应该将生活实际贯彻
到教学过程的始终,从而使得每一个教学环节都能够与生
活实际相挂钩,例如教师在备课时应该积极准备一些与高
职生实际相贴合的例子,在教学过程中,应该尽量将严肃
的课堂教学生活化,让学生在宽松的氛围中,体会思想政
治的益处；在课后巩固中,应该积极引导学生主动应用教
学理论,以实现思想政治教学的生活化.
2.学习服务于生活
学习的目的不是为了获取知识,而是为了更好地生活,
而从高职教育的基本特点来看,这种学习服务于生活的功
能更加明显,因此,高职教师在思想政治课堂中渗透生活
化教学理念时,不应该为了传播知识而传播知识,而是应
该树立为了提高生活质量而传播知识的理念,从而让学生
树立正确的世界观、人生观和价值观,这样学生不论是遇
到生活中的小事,还是在工作、学习中遇到关乎原则的大
事时,都能够妥善解决.
3.吸取生活经验
在传统教学理念中,生活与课堂是截然分开的,许多
教师习惯于将一些艰涩的理论束之高阁,从而降低了学生
从生活中吸取知识的意识,而实际上,生活经验也是一种
宝贵的资源,在这些经验中,我们不仅可以总结出课本中
的理论,还可以将这些理论拓展、深化,因此高职教师在
思想政治课堂中渗透生活化教学理念时,应该积极引导下
学生从生活经验中挖掘知识.
(二)措施
1.走进生活,挖掘生活化信息
生活化教学理念主张从生活实际出发,因此高职教师
在思想政治教育课堂上,应该从高职学生的实际特点出发,
寻找连接生活与教材的契合点,并利用生活化的信息与资
源,引起学生思想上的共鸣与行为上的共振,例如教师通
过对某班学生心理压力状况,以及缓解压力的方法的问卷
调查,确定了“在压力下成长”这一教学主题,从而使得
教师在生活资源与理论知识的融合中完成了教学目标.
2.融入生活,构建和谐的师生关系
生活化教学理念认为课堂教学是家庭教育的缩影,其
应该从氛围到模式上与温馨、健康的家庭教育相契合,而
要想建立这样一种课堂模式,高职思想政治教师应该主动
与学生建立和谐、平等的关系,例如教师可以从学生的生
活细节入手,了解学生生活状况,并力所能及地帮助学生
解决一些实际问题,进而在学生心中树立亦师亦友的形象,
让学生降低与教师之间身份隔阂,并提高对教学内容的信
服程度.
3.贴近生活,培养学生健全的人格
思想政治教育的教学目的不仅是为了教会学生掌握知
识原理,更是为了引导学生树立正确的“三观”,进而形
成健全的人格,而传统的说教模式在教学中已经逐渐失效,
因此高职思想政治教师应该从培养健全人格的角度出发,
利用生活化教学理念,将与生活实际贴近的教学案例、教
学情境引入到教学中来,从而使学生在气氛的熏陶下,潜
移默化地接受思想政治理论.
四、结论
总之,生活与学习是相辅相成的,在高职思想政治课
堂上渗透生活化教学理念,运用生活化教学方式,不仅能
够提高课堂教学效率,还能够让学生在生活情境和生活案
例的引导下,学会自主学习,而基于此,我们应该继续发
挥生活化教学理念在教学中的优势,以促进高职思想政治
教学的发展.
参考文献：
[1] 姜勇. 生活化教学在高职思想政治课堂上的有效运用[J].
求知导刊,2015(24):121.
[2] 刘海燕. 高职院校思想政治课堂生活化教学研究[J]. 安
阳工学院学报,2016(03):118~121.
（作者单位：贵阳职业技术学院）
综上所述：这篇文章为一篇关于理念和高职和思想政治方面的思想政治论文题目、论文提纲、思想政治论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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