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“为爱找方法”的神秘答主：
您好！
请允许我向您请教一个困扰我许久的问题,您认为我们的课外阅读,除了能开拓眼界,愉悦身心,还有更大的意义吗？
自古以来,我们都十分推崇读书,崇尚“读万卷书,行万里路”.父母给予我良好的阅读环境,我也从小就喜爱读书,从下里巴人到阳春白雪,从网络小说到诗词歌赋,都略有涉猎.
如今我遇到了这样一件事.在生活中碰到一个人,他在我阅读时会好奇地问我在看什么,当我诚心向他推荐时,又说出“这种书不能运用于现实,为什么要浪费这个时间”这样的怪话.我反驳：“这是作者智慧的结晶,为什么不看呢？同样是生活,我可以过得书香四溢呢！”他问：“书香能当饭吃吗？你读再多的书,最后不也是柴米油盐地囫囵一辈子吗？”我愣了愣,陷入了沉思.
回忆起自己从小到大的课外阅读经历,我突然有些心虚和慌乱.在我囫囵吞枣地读完一本书后,里面的一切都会慢慢淡去,我不仅会忘掉感染人心的情节,记不起深刻的对白和剖析,甚至连作者最想要传达的精髓也会逐渐遗忘.那么除了在阅读时获得的满足和片刻“感悟”外,我们读书的意义究竟在哪里呢？
也许把一本书读透,自然就会记住它的一切,理解它的用意,甚至运用于自己的生活.但是喜新厌旧的我,很少会把一本书翻来覆去地读几遍.在时间有限的情况下,广度的代价就是深度不足.我无奈,迷惘,甚至痛苦,陷入对自己信息转化率如此之低的深深自责中.
我将这个困惑向一位藏书丰富的长辈请教,这位长者大约是我周围读书最多的了.他对我的疑问并没有做出明确的答复,只说让我以后多去他家看看书.这让我更加的困惑和不解,是因为我读的书太少吗？
书海是多么的浩瀚啊,可我是那么的渺小.偶尔能从海中抓到一两条鱼,但最后都会翩然从指间溜走.那么,我抓鱼的这个行为,是不是无用功呢？我不知道.
虽说读书没必要那么功利化,但我还是想探寻到自己读书的意义.往小了说,至少我再碰到那个问我问题的人时,能够用清晰的逻辑阐述读书才不是像他说的那么无用；对于我自己,就能够走出迷茫,更有选择性地去读书,而不是每一本都草草掠过.
尊敬的神秘答主,相信您的阅历一定比我丰富得多,您对此有什么看法？
浙江省德清县第一中学
高二（10）班 沈轩怡
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参考文献：
1、 让书香浸润每一所校园安徽省庐江县实施小学课外阅读振兴工程的策略 语文新课程标准明确提出“九年课外阅读总量应在400万字以上,小学阶段的课外阅读总量不少于145万字” 并指出“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少.
2、 让课外阅读成为语文教学的强力支撑 陈翠萍（吴江市盛泽第二中学,江苏苏州215228）【摘要】语文教学工作中,强化课外阅读指导是非常重要的内容,因为课外阅读活动与课堂学习共同构成了立体化语文学习 初中语文教师要正确理解并牢牢抓住课外阅读.
3、 农村中小学课外阅读中存在的问题与 摘 要目前,农村中小学课外阅读的现状并不乐观 对此,我们必须找到问题,分析原因,并通过转变观念、以身作则、加大投入、循规守矩、科学指导……举措来提高农村中小学课外阅读教学的效率 关键词农村中小学；课.
4、 课外阅读的现状与应略 摘要小学阶段要抓好、抓实课外阅读这项工作 学校应致力于学生课外阅读能力的提高,以课堂为基地,打造书香校园；以微信为桥梁,构筑书香之路 关键词课外阅读;阅读指导;微信阅读;书香校园 中图分类号G6.
5、 抓好课外阅读，促进小学生语文素养提高 【摘 要】课外阅读在语文的学习中扮演着重要的角色,是提高学生语文基本素养的关键手段,一定的课外阅读量有助于语文学科学习能力的提升,尤其是在知识奠基阶段的小学语文教学中,更应该强调课外阅读的作用 因此.
6、 畅游书海--小学生课外阅读习惯的培养 【摘 要】随着社会不断地发展和时代的变迁,社会对于人才的需求,也在不断地变高,现代社会对于人才的需求,不仅仅是要求学生有较强的应试能力,更重要的是要对学生的整体素质进行培养 这就要求学生不但要掌握教师.