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2016年2月23日,福州市台江区国货路小学开学第一天,该校校长和老师们守候在校门口,给每位进校门的同学派发了新学期“红包”.
据了解,当天国货路小学一共给学生派发了1200多个“红包”.这些“红包”里并没有,而是30种别样的开学“大礼包”.而在这30种“礼包”中,有老师的祝福寄语、免交作业一次、获得与校长握手或者拥抱的机会、免做值日一次、自由选择同桌一周、当一天小老师、当一次小组长等,其中“免交作业一次”最受同学们欢迎.
提起给孩子发“红包”的创意,该校老师解释道,社会上新年流行发红包,大多数学生在春节期间都会收到长辈给的压岁钱,就想着也给同学们发“红包”,希望给孩子一个不一样的开学体验.
没有铜臭味的“感情红包”真好
福州这所小学所发的“红包”五花八门,但唯独没有铜臭味.这样的“感情红包”,富有创意,还真不错.
寒假里,孩子们快乐过年,走亲访友,甚至还纵情游戏,心情相当放松,出现“开学综合征”在所难免.新年里,孩子们最喜欢的,当然是收红包了.学校开学要发红包,该怎样发？显然不能再像每个家庭那样比拼谁的红包大、红包多,而应该有学校的特色：符合教书育人的理念,能够引领孩子健康成长.现在,这所学校所发的“红包”,恰恰体现了“感情红包”的特色：各种祝福、各种减负、各种心愿,种种都是孩子们所爱,不俗气、有创意.这样的红包,既能延续家里的年味儿,又能够让孩子们自然转入到学校生活的状态中,的确很好.
从新年开学发“感情红包”这样的小事可以看出,学校教育完全可以有别样的创新,只要真心为孩子们着想,学校的各种教育活动都不是小事、旧事,而是有意义的事,是孩子们的开心事.
“免交作业红包”包不住应试教育本质
不得不承认,福州这所小学的“免交作业红包”有着创新意义,也是一次有意义的活动.这显示出了学校愿意改革、愿意尝试的美好初心.这是给学生一次自我把握的机会,也是对学生诚信的一次测试,还是一次师生的诚信互动,考验着学生,也考验着教师.
不过,“免交作业红包”却包不住应试教育的本质.说到底,作业问题,其本质还是应试教育与素质教育的博弈问题.我们的教育目前提倡的是减少作业布置量,而且已经提出尽量把所有问题都在课堂上解决,而实际上作业依然是沉重的负担.春节前夕,有媒体调查发现,很多学生作业繁重,有时写到晚上10点还写不完.有的家长心疼孩子,甚至亲力亲为替孩子做作业,有的还花钱作业.更为离奇的是,一些小学生的作业连大学本科毕业的父母都无从下手.
把童年还给孩子,让孩子也能像歌里唱的那样“听听门前的知了叫声”“看看秋千上的蝴蝶”,需要彻底放下应试教育指挥棒.由此看来,“免交作业红包”距离素质教育依然很遥远.
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参考文献：
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