论文如何培养小学生的自读能力，本文是关于小学生论文范本跟小学生和培养和能力类硕士毕业论文范文.
文 尤梅张建强
在培养小学生自学能力的实践中,最重要也最基本的—个任务应该是培养d、学生形成课本自读能力.
关注课本,提高自读的积极性
拉动学生自读课本的“内需”—是课前布置学生预习新课,给出一定的预习任务,让学生带着任务预习.二是在数学课堂中,根据教学目标,设计若干个学习活动,在活动中设置一些“小障碍”,鼓励学生通过自读课本去寻求解决问题的突破口.三是课后注重知识体系的建构,每学完—个章节内容后,都应及时引导学生更新原有的知识网络.
指导明确自读课本的内容一是读基本概念.课本中有很多概念性的知识,需要学生认真读、反复读,读懂读透.二是读解题思路.读例题的解题思路,是阅读课本的一个重点.三是读例题格式.四是读重点标注.教师要指导学生重点细读课本标注的内容,以便突破学习的难点.五是读习题应用.每一节新课之后,课本都设计有“做一做”,这个内容也需要学生认真地读.
指导方法,提高自读的针对性
概念课中的关键句子要逐字理解数学概念言简意赅,每个字都有存在的价值,要逐字认真品读,必要时勾画出重点字词反复揣摩,才能真正读透意义.
计算课中的算理算法要读懂读透计算课中的学习重点是理解算理和掌握算法.面对一种新的计算技能,学生根据例题认知解题格式和读懂解题思路后,一定要充分关注插图中的人物对话和一些重点标注的内容,在其引导下思考为什么这样做,努力打通算理和算法之间的内在联系,真正掌握计算技能.
推理课中的知识生成要全程经历图形与几何、统计与概率领域里,有很多推理类的知识内容,教师一定要引导学生在自读中全程经历,边读边操作,多种感官共同参与到知识生成的每—个环节里,以便真正理解并掌握推理的结论.
解决问题的思想方法要重点提炼解决问题的教学内容,大多有一种或几种数学思想融入里面,有数学的思维方式和解决问题的策略在里面,这是学生自读的重点.学生顺着课本中例题的解题思路边走边记,策略可以总结出来,思维方式和数学思想也可以提炼出来.
问题引领,提高自读的科学性
导 读问题的设计原则一是奔目标.导 读问题一定要指向课时的重难点,全面涵盖教学目标中预设的每一项知识技能；要让学生在边读边思中,能感受到每一个知识点的存在.二是低起点.每一个学生的自读能力、理解能力各有不同,所以导 读问题不宜过难.三是概而精.教师在编制问题时,要尽量拓宽问题的外延,争取用最少的问题融入最多的知识点.四是宜交流.导 读问题的作用不只是引导学生自读．还承载着引导交流提升的任务.
导 读问题的类型设计一是直问式问题,直奔主题,是学生独立思考的首选问题.二是辨析式问题.把教学的难点设计成辨析式的问题,引发学生举正例、举反例反复论证去求解.三是操作式问题.把一些需要学生亲身经历的知识设计成操作式问题,引导学生边读书边思考边操作.
互议自查,提高自读的达成度
互议质疑,强化自读效果一是生生议.同桌之间或小组内,学生自己理解不透时,就可以随时请教同学.二是师生议.师生议有两种方式,一种是教师随时关注每一个学生的自读表现,当他们出现自读障碍需要教师点拨时要及时跟进指导；另一种是学生自读之后的师生互动交流,根据导 读问题,有侧重的深化,有选择的讲解.三是全班议.全班交流是学生自主学习的延续,教师要给予学生充足的交流时间,让他们充分的汇报自读所得,提出自读疑惑,解决疑难问题.
训练自查,积累自读经验数学课讲究学练结合.学生自读之后,要紧跟部分训练,让学生在自我矫正和同伴互助下,及时沉淀自读所思所得,积累自读经验,体会自读的价值.
多角度引发学生的自读兴趣,全方位指导学生的自读方法.让学生因自读而自主,因自主而自能.
（作者单位：山东省临沂第六实验小学、山东省临沂第二十一中学）
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参考文献：
1、 如何培养小学生的语文预习能力 小学语文课程标准将培养学生自主学习能力作为一项重要目标提出,而学生的有效预习则是落实这一目标的重要环节 预习是学生在教师讲读课文之前的预先学习,它是学生自学的一个重要组成部分 预习效果的好坏,直接影响.
2、 如何培养小学生的英语作文能力 【摘 要】 小学生的英语写作能力不是一天就能提高的,需要教师的耐心引导,在一开始接触作文时,就要让学生对写作产生兴趣,开始书面表达之前,要先让学生学会把要写的内容说出来,形成一个系统的思维,才能写出一.
3、 如何培养小学生的阅读感悟能力 江苏省常州市新北区孟河试验小学 潘志剐【摘要】小学作为教育的基础部分,主要负责培养学生最基本的能力,引导学生适应各学科的学习特点,为其之后的学习奠定基础 小学语文主要包括三个方面的内容,一就是引导学生.
4、 如何培养小学生汉语文阅读能力 帕提木·艾米提（喀什市第一小学新疆喀什844000）【摘要】由于我国传统的汉语文教学是以写作为中心的,再加上受“应试教育”的影响,小学生一直忽视了阅读尤其是课外书.
5、 如何培养小学生的自主写作能力 【摘要】小学生自主写作能力的提升并不是一蹴而就的,而是需要在教学实践中不断总结经验,帮助学生培养自主写作意识,拓展写作内容应用性,将自主写作意识拓展到其他领域 本文对此进行了分析研究 【关键词】小学生.
6、 如何培养小学生的口语交际能力 【摘要】伴随着我国教育事业的发展,小学语文教学理念发生了巨大的变化,人们对于教师的要求也越来越高 在小学语文教学过程中,教师应当不断更新自身教学思想与方法,通过科学途径培养学生的口语交际能力,积极拓展.