论文机电技术应用专业校企合作的人才培养模式，本文是校企合作类有关毕业论文开题报告范文和人才培养和人才培养模式和校企有关毕业论文开题报告范文.
陈秀英
一、前言
就机电应用技术专业而言,注重的是实践与理论相结合,学校不仅是提供学生学习知识的地方,同时也应当提供学生进行工作实践的机会,为学生在毕业之后步入社会生活提供一些好的经验和基础,所以,采取校企合作的方式对人才进行联合培养,不失为一种好的人才培养方式.学生在学校学到专业理论知识,在企业学到丰富的工作经验,对之后步入社会工作生活会有很大的帮助.以前的教育模式大多数都偏向于对理论的讲解,学生动手能力弱,实践能力不足,毕业后不能很好的适应之后的工作,形成恶性循环.
二、校企合作培养的意义
传统的教育模式都是以课堂为主,以教师为中心,采取照本宣科的教学方式,教师按部就班讲授课本知识,学生上课只是一味的记笔记,一点也不思考,学生被动的接受老师讲的内容,一点也没有自己动脑思考或者动手实践.这种教学方式只强调了“教”,学生在学习中缺乏自主学习的能力.大家都知道,机电技术专业是一门理论与操作相结合的学科,采用传统的这种教学方式,调动不起学生学习的积极性.学生学习的理论与实践脱节,学生普遍的动手能力都比较弱,使得学生毕业后不能很快的适应企业工作.
采取校企合作培养方式进行人才培养后,学生在学校学习的理论知识就可以很好的应用在企业岗位中,对于学校和企业是一种双赢的方式,对学生的培养有重大的意义,改变了之前机电专业普遍存在的眼高手低的情况,提高了学生毕业后的就业率,带动了学校的招生率.通过校企合作方式,企业经等于将自己对技术人员的专业技能要求很好的反馈给学校,学校结合反馈意见,改进自己的教学方式,实现学校与企业的双赢.
三、如何有效建设校企合作下机电技术应用专业的教学模式
1.加强校企合作,制定合理的专业课程方案.
现在,大部分学校对机电技术专业课程的设置存在一些不合理的情况,课程内容存在重复,常常讲过的知识重复灌输给学生,老师讲的内容经常只是涉及皮毛,没有深入探讨,学生学习的都是被动式的,老师教学的重复,让学生失去了对相应课程的学习兴趣,长期如此,学生就会丧失自主学习能力,对所有的课程都提不起想兴趣,上课只是应付差事,没有实际的学到知识.这些问题不仅存在在机电专业,许多学校中设置的专业都存在相应问题,课程重复,老师和学生精力也会重复消耗.因此,必须制定合理的专业课程方案,让企业也有机会参与到学校的人才培养过程中.
2.教学方式多元化,调动学生的积极性
改变以前单一的教学方式,在课堂学习中,应当让学生参与进来,调动学生学习的积极性.老师不应该照本宣科,而是尝试通过一些实践案例教学,让学生通过分析各种具体的实践案例,将学到的专业知识运用到实际中,增进对相关专业知识的理解和运用.坚持将学校的教育与企业的实习相结合,实现多元化的教学方式,培养具有实际动手能力的综合性人才.
3.积极进行校外实践,将校外实践活动落实到实处
虽然有的学校会与相关企业有社会实践的合作,但因为各种各样的原因,社会实践还是仅仅流于形式.学生没有实际的参加到相应的实践工作中,大多数都是应付差事.为了调动学生的主动学习能力,学校积极与企业做好沟通,让学生进行实践操作,将学到的理论知识运用在实际的实践操作中.另外,学校应当将社会实践落于实处,积极与相关企业单位联系,建立良好的合作关系,让企业对学生的学习情况进行及时的反馈.学校为企业单位提供咨询和学员培训,让学生接触并感受机电技术专业的工作环境,实现理论实践的有效结合.
四、总结：
现代教学方式的改革已经势在必行,培养高素质、高能力的机电技术从业人员已经成为各个高校机电专业教学的标准.学校应当紧跟时展潮流,培养符合企业要求的技术人才.将理论与实践有效结合起来,提高学生的动手能力,实现学校学习和企业工作的有效对接,通过实践,让学生提早接触技术人员工作的环境,为他们以后找工作提供宝贵的经验,实现校企培养已经成为以后机电专业培养人才的必然趋势.
（作者单位：内蒙古兴安盟高级技工学校）
简而言之,本文论述了关于校企合作方面的大学硕士和本科毕业论文以及人才培养和人才培养模式和校企相关校企合作论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 应用型人才校企合作产学研结合培养模式 摘要目前我国工科教育存在理论脱离实际和产学脱节的问题 要解决这个问题,高校要基于校企合作产学研结合的应用型人才培养模式,通过校企联合建立实习基地,使学生能够真正参与到企业生产中,获得最直接的工作经验 .
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4、 汽车电子技术专业现代学徒制人才培养模式 一、现代学徒制模式的定义现代学徒制是校企合作的产物,学生由学校和企业共同培养,学生即为学徒,学校专任教师负责理论基础知识及基本操作技能培养,企业技术人员担任师傅,负责专业实践操作技能培训 发动机构造与.
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