论文网络时代型大学教学管理制度改革，该文是关于管理制度方面论文如何怎么撰写跟网络时代和管理制度改革和研究型方面研究生毕业论文范文.
崔 超,陈 刚
（西安电子科技大学,陕西 西安 710126）
［摘 要］教学管理制度是我国高校管理的重要内容,是确保能够实现高素质人才培养目标,提高教学质量的重要制度.主要介绍了网络时代研究型大学教学管理制度改革现状,并且提出了有效促进研究型大学内部管理制度改革的建议和策略.
［关键 词］网络时代；研究型大学；教学管理制度；改革建议
［中图分类号］G647 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）1３-00９４-01
作者简介：崔超（1984—）,男,山东人,硕士研究生,工程师,研究方向：教育研究.
陈刚（1983—）,男,陕西人,硕士研究生,讲师.
研究型大学是高等教育适应社会发展需求,适应社会不断进步和发展的一种大学形态,其也是培养高层次创新人才,研发更多高水平科研成果的重要场所,但是这类研究型大学的基本职能仍然是教学工作.网络时代对研究型大学的教学以及发展带来了很大的冲击,传统的教学管理制度已经很难满足网络时代的发展需求,为此非常有必要研究分析网络时代背景下研究型大学教学管理制度的改革.
一、我国研究型大学本科教学管理制度改革现状及问题
当前,我国研究型大学本科院校正在实施大类培养,低年级正在进行宽基础通识教育,而高年级正在进行宽口径专业教育,这为研究型大学实现人才培养模式转型奠定了良好基础,结合“高素质、强能力、宽口径”等原则进一步完善、优化了课程结构体系,专业课程设置也有了很大改革,在实际教学过程中注重提高学生的自主性,使学生得以全面、协调地发展.进一步完善学分制,通过学习、借鉴国外先进的教学管理模式和教学方式,现代研究型大学本科推出了转院系制、双学位制以及主辅修制等相关制度.而且研究型大学本科院校的学籍管理制度开始从刚性限制转变成柔性限制,实施这种弹性学制有利于增大学生的自主学习权利.积极实施导师制,进一步完善学习指导制度,然后结合实际条件丰富导师制的内容.
虽然我国研究型大学本科教学管理制度已经有了一定成就,然而在实际操作的过程中仍然有很多问题.具体体现在以下几方面：（1）需要进一步创新教学管理理念.高校教学管理的主要目标是为了培养更多高素质的人才,教师和学生是主要的管理对象,因为高校教学管理和一般行政管理不同,专业技术性、智能性比较强,因此一定要进一步加强教学管理人员的服务意识.（2）需要进一步深入推进选课制度.教学工作中实施选课制,因为课程计划欠缺弹性、课程资源不足等各方面原因,很难满足学生的多样化需求,学生学习积极性和主动性不高,而且学生也不能很好地自主选择选修课,不利于学生的个性发展.（3）导师制有待进一步完善.实施选课制、学分制后使学生拥有了一定的自主权,学生刚进大学可能在选课方面比较随意、盲目,但是因为兴趣爱好、自身知识背景等各方面因素的影响,无法完全自主制定学习计划.
二、网络时代进一步完善研究型大学教学管理制度改革的建议
(一)深化服务理念
想要促进研究型大学教学管理制度改革,首先应该转变教学管理理念.网络时代背景下,高等教育应该注重人的个性发展,树立“以学生为本”的教学理念,将学生的主观能动性充分发挥出来,充分尊重学生自己的选择,使学生能够在轻松、自由的环境下自主学习,使学生从被动学习转变成主动学习.同时应该还原教师在大学教学管理中的地位,使学术恢复自由.学校应该鼓励教师积极参与到学校的一些事务管理中,为教师营造一种良好、自由的学术氛围.
(二)加强教学管理
研究型大学应该将自身的优势充分发挥出来,为学生提供一个广阔的学习空间.研究型大学通常开设了很多门专业课程,知识结构比较系统,因此不能把自己局限在单一的学习途径中,也不能把学生局限在单一的专业范围内,应该让学生自己自主选择专业课程.因此一定要实施灵活、合理的学分制管理模式,学生可以自主选择选修课程,通过课程总学分对学生的学习总量进行衡量,将学生的学分作为评价学生毕业以及学位的主要标准.具体包括弹性学分制、导师制以及自由选课制等,其中学分制的核心就是选课制,学生可以结合自身的学习能力、学习基础以及经济状况等各方面情况自由选择授课教师、学习内容、学习进度以及学习实践等,这样可以更好地满足学生的个性差异要求,调动学生的学习积极性和主动性.其次,应该结合“因材施教”的原则制定分层次教学制度,这样不同层次的学生就可以找到最适合自己的课程梯队学习,如果学生创新能力比较强,潜能比较大的话,也可以作为重点培养对象,深入挖掘学生的创新品质以及其他的优良个性,促进学生的快速成长和发展.
(三)进一步完善导师制
研究型大学应该针对导师制定一套完善、健全的选拔、培养、考核、聘任以及奖惩制度,实现多种指导模式,从而有效指导学生.同时应该制定科学、合理的导师工作规章制度,具体明确导师的工作考核以及工作职责,保证导师的指导深度.另外,可以利用网络手段制定一套完善的教学质量网上监控查询系统,密切监测教学状态,从而调动教师和学生的参与积极型和主动性.
综上所述,在网络时代背景下,研究型大学应该积极创新改革教学管理制度,更好地突出学生的主体能动性,加强教学管理,不断完善导师制,从而有效提高研究型大学的学术管理水平.
参考文献：
杨力行.我国研究型大学的管理体系研究［J］.中国软科学,2003（12）.
归纳上述，这是关于经典管理制度专业范文可作为网络时代和管理制度改革和研究型方面的大学硕士与本科毕业论文管理制度论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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