论文自由切换自主发挥自我提升高职学生干部自我管理方法，该文是管理方法有关硕士毕业论文范文和自我管理和学生干部和高职类硕士毕业论文范文.
中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwha.2018.10.041
摘 要高职学生干部是学校管理中一支不可或缺的队伍,他们既是学校与学生之间的桥梁和纽带,也是学生中的领导群体.近年来,我校在完善学生干部的选拔制度、建立科学规范的管理制度、严格学生干部的考核制度、加强学生干部的培养力度、形成科学有效的反馈制度五个方面对学生干部的自我管理方法进行了探讨,旨在培养学生干部自由切换“角色扮演功能”,充分发挥在学校和学生间承上启下的作用,最终实现学生高度自治管理,共建和谐的校园氛围.
关键词高职学生干部自我管理方法
高职学生干部的“自我管理”是指在学校指导下,高职学生干部根据学校培养机制和教育目标,运用与现实契合的管理方法,对自己思想和行为进行自我调控的过程[1].高职学生干部在扮演“管理者”与“被管理者”的多元角色中切换：在学习生活上,一方面他们协助教师进行管理工作,上传下达,是个“小老师”“小干部”,另一方面他们又是同龄人的室友、朋友和学友,服务于同学们.他们既是学校与学生之间的桥梁和纽带,也是学生中的领导群体.全力发挥这个领导组织群体的作用直接影响着高职教育的教学教育效果.近几年来,我校护理系在党委、学工、团委等的领导下,充分发挥学生干部的作用,本着让学生学会自我教育和自我管理的理念,采取了一些举措,取得了较好的成效,现将经验总结如下.
1 完善学生干部的选拔制度
建立健全一套完善的学生干部选拔制度,使其公开化、化、制度化,当选的学生会干部能真正代表同学并服务于同学.首先,我们的选拔流程公开、,凡成绩品行符合学生干部要求且有意为同学服务的学生均可报名,班主任推荐上报系部；其次,系部组织学生公开,产生的候选人公示一周无异议后,进行竞聘演讲.演讲评委由学工处主任、校团委书记、总务处主任、系部领导、辅导员及学生代表等数十人组成,确保选拔出来的学生会干部有才干,能肩负起“桥梁和纽带”的重任.再次,对新当选的学生干部设置三个月的试用期限,在试用期内,对其工作态度、工作能力以及岗位适应性等多方面进行观察和考核,结合师生反馈意见,考核合格才能就职上岗,杜绝只会夸夸其谈、纸上谈兵、言行不一的学生,保证当选的学生干部人尽其才,德才兼备.
2 建立科学规范的管理制度
制度是工作的保证.完善管理运行机制,建立健全学生干部的管理和工作制度,是加强学生干部自我管理的保障.为此,我们推行了一系列切实有效的制度：《学生会章程》《学生会成员准则》《学生会各部基本工作职责》《各部评分细则》《各项规章制度》等.这样,学生干部的工作就有章可循,避免差异性和随意性,促使学生会工作朝着制度化、规范化、系统化方向发展.
此外,我们还制定了学生会干部的例会制度,一是每月召开一次学生会部长例会,对工作和会议中发现的问题给予协调和解决；二是每日听取各部部长的工作汇报,及时处理学生会工作中出现的各种问题,指导和监督学生会各项工作的正常开展；三是不定期与学生会干部谈心,及时了解他们的思想动向及工作情况,改进学生管理者的工作思路与方法,指导他们如何有效处理突发状况,更好地开展工作.
3 加强对学生干部的考核
为加强对学生干部的管理,提高其工作积极性和服务质量,根据《学生会章程》我们对学生会干部设置了更具体细致的评价考核方案,学生会干部必须接受全体成员监督.我们以监督、公平客观、实事求是、奖惩分明为考核原则,从“德、能、勤、绩、学”五个方面对学生会干部进行考核.
考核的途径也很多,如：定期开学生座谈会,听取学生意见；与任课老师及班主任保持联系,了解即时情况；定期进行学生会干部满意度调查；定期检查其工作日记等.通过这些途径,我们对学生干部的情况就可以有一个比较全面、客观的了解,在对学生干部进行培养时就能够做到心中有数,对症下药,有意识地压担子,促其成长.
4 加强对学生干部的培养
授人以鱼不如授之以渔,对学生干部的培养,除了让他们在工作实战中不断锻炼、积累经验外,我们还对其进行常态化培训,组织开展有针对性的讲座,传授学生管理工作技巧,帮他们解决工作中普遍存在的问题.这种多管齐下的培养方式对提高整个学生干部队伍的工作能力和素质有着积极的作用.
4.1 举办短期专项培训
针对学生普遍存在政策理论不强,马列主义、思想基本理论欠缺,理想信念模糊,团队意识淡薄,批评与自我批评修养缺失等问题,我们也有针对性地采取了相应措施,如组织学生会干部学习革命领袖的有关论述,请政治教师、党务工作者进行专项辅导,学习辅导后组织他们联系实际开展讨论,统一思想认识,坚定政治立场；组织学习关于教育改革全面推进素质教育的决定；学习领导对教育的相关讲话及论述,提高学生对职业教育的认识.
4.2 推荐优秀学生干部参加党校、团校培训
学生干部中绝大部分都是共青团员,他们中的大多数人能够自觉、主动地去学习党的知识,并渴望早日加入中国.为此,我校每年都组织党校培训（一期）和团校培训（两期）.我们也抓住党、团校培训契机,选送思想成熟、在政治上积极要求进步的学生干部参加培训,再加强学生干部在提升政治思想觉悟方面的进取心.培训后,这些同学的认知能力和工作水平显著提升,自身素质得到全面提高,主动为学校、为学生工作的热情高涨,更激发了他们积极向党组织靠拢的决心.
4.3 召开学生干部工作研讨会
研讨会是解决突出问题,锻炼一个人实际工作能力的较好形式,也是提高学生干部思维力、想象力、表达力、创造力的有效途径.在工作实践中,我们总结出召开研讨会要注意以下几点：一是要有针对性.必须结合本校学生工作中存在的问题,在充分准备的基础上,有的放矢,有一说一.二是要有科学理论作指导,避免随心所欲,经验之谈.三是要注重“传、帮、带”.发挥优秀学生干部的作用,请表现突出者或是优秀学生干部毕业生现身说法,传授工作经验,带动全体学生干部积极思索,献计献策.这样,个别突出、棘手的学生管理问题,在较短的时间里就可以找到适宜的解决办法,对学生干部认识问题、解决问题的能力无疑是十分有益的.
4.4 适时举办各类讲座
利用业余时间,多举办一些能提升学生干部综合素养的讲座,如通讯稿写作、摄影和演讲技巧、工作方法探讨、组织活动策划等,全面提高学生干部的岗位素质和工作能力.
4.5 交流经验,扩大视野
组织学生干部定期交流工作经验,畅谈工作收获与体会,是学生干部自我教育、自我培养、自我提升的好方法.对学生干部来说,在自己工作实践中所摸索出来的比较好的工作方法或成功经验比别人给他们的更亲切,更具可行性,因此所起的激励作用也更大.我们在工作中发现,少数学生干部的成功典型,往往可以激发一个部门、整个系部甚至一所学校的学生干部开创出新的局面.所以作为学生管理者的我们,一方面可以在总结学生干部工作经验的基础上,定期召开经验交流会.另一方面,也可以经常与兄弟院校保持联系,采取“走出去,请进来”办法,请一些学生工作开展较好的院校学生干部来校进行交流,介绍自己的先进经验.此外,也可以组织我们的学生干部利用周末、假期走出校门,实地考察,参观学习,以此开阔学生干部的视野,坚定其工作信心,激发他们的创新意识.
5 形成科学有效的反馈制度
随着高职校学生群体的急剧增加,学生自治已成为必然趋势,如何最大化并安全有效地让学生自己去解决、处理内部矛盾,已成为一项急需解决的重要课题.其中一条非常有效的途径,便是建立一套科学有效的学生干部反馈机制.学生干部是教育管理者在学生群体中延伸的触角,他能深入、及时地为管理者提供学生的学习、生活和思想变化等方面的信息,有利于管理者在第一时间有针对性地管理和引导学生,保障学生安全,创建和谐校园[2].建立学生———学生干部———管理者这样的一种双向反馈模式,学生干部及时将了解到的重要信息反馈给管理者,管理者对学生干部进行有效指导,引导其作出正确的处理.当然学生干部毕竟还是学生,仍存在能力上的欠缺,因此,管理者只有深入教室、宿舍动态地了解学生的变化,才能正确、及时、科学地处理存在的问题,做到早干预,防患于未然.
目前,在高职校学生管理中学生自治已成为工作改革的重要内容和发展趋势,学校要高度重视学生干部队伍的培养,同时意识到学生干部的培养是一项长期工作,同时充分调动学生干部的积极性和主动性,培养学生干部自由切换“角色扮演功能”、自主发挥在学校和学生间承上启下的作用,才能形成双方良好的沟通与互动,最终实现学生高度自治管理,共建和谐的校园氛围.
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