论文高校图书馆破局阅读推广之，本文是关于高校图书馆相关本科论文范文跟高校图书馆和破局和思索类论文范文.
中图分类号：G258.6 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.08.070
摘 要近年来,阅读推广越来越热.阅读推广非常需要做好顶层设计,顶层设计直接决定着阅读推广的质量,把阅读推广当作基本的教学内容,是破局阅读推广至关重要的.本文着意于发挥好教学“辅系列”的作用,着重从“视野”、“视觉”、“视力”三个方面,思索高校图书馆阅读推广的顶层设计.对于作者自己提出的“点阅读”、“面阅读”及其关系,有新的阐述和发挥.
关键词阅读推广顶层设计点阅读面阅读
Thoughts on Reading Promotion in University Libraries //Wang Fang,Zhang Xiaohui
Abstract In recent years, reading promotion has become moreand more popular. Reading promotion requires a top-level designwhich directly determines the quality of reading promotion. Regardingreading promotion as the basic teaching content is crucialfor reading promotion. Focusing on playing the auxiliary role ofteaching, and in terms of "perspective", "vision" and "visualacuity", this paper ponders on the top-level design of readingpromotion in university libraries. For the "point reading" and"sphere reading" and their relationship proposed by the writers, anew exposition is made.
Key words reading promotion;top-level design;point reading;sphere reading
阅读推广设计,要解决读书的动力问题、目标问题,首先是导向问题.以新观念、新思维,变革课堂、延伸课堂,是高校包括图书馆在内的教学系统的永恒课题.最基本的是院校图书馆要回归教学系列,阅读推广要锤炼学生,新造老师.
1.1 顶层设计,“视野”要开阔
发挥图书馆职能,融入人才培养过程,着眼人才核心能力是好视野之要.人才应当是由好的氛围熏陶出来的,而不是课堂刻意培养出来的.季羡林先生这话没有忽视人才培养的重要性,而是指出了传统课堂于人才培养的局限性.他的话发人深思：有利于人才成长的好的氛围是什么样的,究竟怎样营造？
“课程”一词,系由拉丁语“跑道”引申出来,本意是“学习者的路线”.我们的实践表明：图书馆越是参与课程规划,整个教学主系列的视野就越开阔,人才培养过程也就更臻完美；图书馆越是参与,在图书馆这个“教学辅系列”身上,“教学相长”的定律也就越是凸显.全方位地重新规划课程,,把阅读推广纳入课程,教学主导作用的增强更为明显.
提倡以新观念和新思维延伸课堂、变革课堂,是基于对教学以及人才培养目标有清晰的认识.人才核心能力的培养,归根到底是要着力打造创造力.然而,创造力从何而来？努力引导学生学会读书认知,发展读书这一最基本的能力,厚积薄发,为创造力的生成奠定雄厚的基础；高校人才的实践力,也是以认知力为依托的.实践力的品位要求,决定了认知力是必不可少的.为此,我们在阅读推广中提出：大力发展“三力”,即实践力、认知力、创造力.
1.2 顶层设计,“视觉”要敏锐
这里所提倡的“视觉”,是就想法、举措等价值的甄别判断而言的,试图强调院校图书馆的阅读推广,要“趋利避害”.当前全社会普遍存在的问题,是高校图书馆不同程度地游离于教学系列之外；相对而言,这问题在高职院校中较为严重.常见的如下五种不良现象,是要坚决抵制的.其一,政治虚无化；其二,说“文”不说“化”；其三,成长功利化；其四,活动形式化；其五,创新庸俗化.
梁实秋先生曾强调：图书馆不在于大,而在于很好地适合读者需要；不在于书多,而在于资源利用充分；在高校,笔者以为课堂如果说像餐桌,那么图书馆就像食品供应基地.课堂之外,可以有更好更大的“课堂”；阅读推广,是课堂的拓展和延伸,且像传统的课堂要有课程规划一样,目标、路线等等在阅读推广活动中都不能少.
1.3 顶层设计,“视力”要出色
经过持续的探索实践,我们在阅读推广的设计上形成了较为清晰的认识,并在实践中取得了可喜的成果.在此愿能得到专家和同仁的指点斧正.
1.3.1 筹划“点阅读”,升华人才品位
目前常见的阅读活动,大多可以称之为“点阅读”.所谓点阅读,是表现为阅读资料比较少的专题性、单一性的阅读.例如,读一部小说、一本传记,等等.点阅读有点像是爬梯,顺着一条线一直向前,终至一个全新的境界,是纵向走横向得,始于单调,终于丰富；“点阅读”有时好像读散文,资料可能很少,却有丰富的知识和养分.
在如何当好秘书、当好“高管”？我们以点阅读《彭真传》,知道彭真当市委书记兼市长十几年,,还长期担任全国人民代表大会的秘书长.这是一个比骆驼还能负重的“大秘书”,是一个勇于负责又善于负责的卓尔不凡的“高管”.点阅读,是通过“一点点”的阅读资料,引导 读者在阅读中“上道”,在阅读中学会收集、整理、筛选、分析信息,学会品味,并在品味中学会认知,学会逻辑思辨,发展立体思维,学会在读书中,通过要点、基本点的过滤,并对内容的有机联系、知识架构的梳理,得到系统的、有用的东西.更在阅读过程中,潜移默化地发展耐力和毅力,发展其观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力,从根本上发展智力.使读者积小胜为大胜,形成宽广的视野和宽广的胸怀,使阅读过程成为博学修身的过程.
1.3.2 开发“面阅读”,发展核心能力
由我们所提出的“面阅读”,是项目驱动的必需的阅读,是为获得综合性、广泛性知识的阅读,是具有知识集成性、应用性的阅读,是阅读面宽广的、发展核心能力的阅读活动.不同于点阅读,面阅读的背景,是要解决一个项目问题,需要进行面广、量大的阅读,以至需要知识集成.这有利于学生形成系统的观点、扩大视野.解决的过程是阅读并应用的过程,正是人才成长的必然过程.
引发笔者和教学同仁开发这一阅读模式的,是学生的建立数学模型竞赛、毕业设计.建立数学模型,不仅是面向实际应用,而且所面对的问题,是传统数学课堂无法比拟的———题意条件不明？是灰色的隐形的！需要大量信息？自己去找！所用知识没学？自学补课！完全不合牌理？头脑风暴！团队一盘散沙？自己协调！
其中的读书及应用,成了很有品位的实践过程,读者的认知力得以升华,技术识别能力、知识迁移能力,在面阅读活动中可以得到长足的发展,英国教育家罗米索斯基所倡导的创造性智力技能,有了有效的发展途径.所有这些,也促进了图书馆人思变、求变、肯变的探索进取态度,以至思想观念的深刻变革.
1.3.3 坚持多元视角,升华人才素养
说到“多元”,可能让人联想到读者兴趣的多元化.对于图书馆来说,阅读推广之模式、内容等等,都应当体现多元性.同时也应当体现阅读推广模式的复合性,体现设计角度的多元性,并考虑到人才要素的多元性,服务于人才素养这个大目标,而这是更具重要现实意义的.
重视阅读推广模式的复合性,必须看到点阅读与面阅读,是阅读推广的两种不同的而又是最基本的模式.无论点阅读还是面阅读或是其他模式的阅读,各自本身应当是一项系统工程,而不仅仅是一时的活动,更不是徒有表现形式.活动和形式不过是载体而已,在此需要强调,如果以为面阅读仅仅是点阅读的累加,即以为是若干点阅读的简单叠加,是不正确的.点阅读是课堂阅读最基本的延伸,也是形成阅读能力最基本的功课,这是一切阅读的基础.若没有“点阅读”量的积累,使读者形成较强的阅读能力,就难有面阅读的质量和效果.面阅读是基于点阅读的功夫,汇聚、集成项目所需要的各方面知识的、高度关联的知识.面阅读可以是很好的路线,引领学生在知识上厚积薄发,并强化学以致用意识、创新意识以及创新能力.
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参考文献：
1、 公共文化服务建设视域下高校图书馆和全民阅读推广 杨永芳 王 成（安徽工业大学图书馆 安徽马鞍山 243002）摘要 全民阅读是公共文化服务建设中大力开展的一项重要活动,高校图书馆作为公共文化服务体系建设的重要力量,在公共文化服务资源、设施.
2、 图书馆联合开展阅读推广活动的可行性 孙媛媛于静（北京师范大学图书馆,北京100875）摘要我国图书馆阅读推广的主力是高校图书馆和公共图书馆,二者在阅读推广实践中各积累了丰富的经验,但也面临着诸多问题与困境,需要二者合作探索阅读推广工作的.
3、 基于真人图书馆的少儿阅读推广活动 摘要结合当前国内基于真人图书馆的少儿阅读推广活动发展现状及基本模式,从紧抓少儿的阅读心理特点、完善真人图书数据库、建立和谐的真人借阅环境、加强对阅读推广活动的评估、积极与社会各界开展合作……五个方面入.
4、 公共图书馆在儿童阅读推广活动中的实践 黎少玲（东莞图书馆大岭山分馆,广东 东莞523820）关键词公共图书馆；儿童；阅读推广摘要近年来,我国公共图书馆在开展儿童阅读推广工作中取得了丰硕的实践经验和理论研究成果,但公共图书馆开展儿童阅读推广.
5、 基于SNS虚拟社区的高校图书馆群组阅读推广服务模式 陈玉婷（广东石油化工学院图书馆,广东 茂名525000）关键词SNS虚拟社区；高校图书馆；群组阅读推广摘要文章在分析高校图书馆阅读推广服务现状的基础上,指出SNS虚拟社区及其应用于图书馆阅读推广服务的.
6、 图书馆开展少儿阅读推广活动的路径探究 关键词少儿阅读推广；图书馆；阅读推广活动摘要文章分析了我国图书馆少儿阅读推广活动的模式及其存在的优缺点,并在此基础上提出了一些改进措施,以期为少儿阅读活动的开展提供借鉴 中图分类号G250文献标识码A.