论文实用和综合关于公共艺术引入高校艺术专业，该文是关于艺术专业方面论文范文与高校和公共和艺术有关自考开题报告范文.
摘 要：公共艺术是一种新生的提法.其“公共性”在艺术出现的那一刻即存在了,“公共性”简言之,就是能引发公众讨论的艺术.艺术的公开性、分享性和传播性,以及伴随而来的人类对此的关注和认同,能最大程度的发挥艺术的功能.由此,在一些以应用型为主的大学,将公共艺术引入到校园,尤其是艺术专业是一项具有发展策略的工程.对于转换原来相对封闭,单一的学术环境有着重要的意义.
关键词：公共艺术；公共性；高校艺术专业
目前高校艺术类专业课程的设置几乎是年年在变.十几年前造型专业的国画、油画、版画三大类别如今即便是美术学院也少见了.传统的艺术教育正在向设计、建筑、新媒体、影像等跨学科的综合型转变,对大学生知识结构的重构具有颠覆性.以“公共”为前缀的艺术涉及到哲学观念、社会价值、城市形象、地方文化、产业经济等问题,这种知识结构必须是开放型的、大众型的.与相对于小众的、精英的艺术更具有“快餐”性质.
2012年我国教育部进行学制改革,公共艺术成为二级学科专业之后,全国各大艺术院校纷纷创办或者建立了公共艺术专业.但公共艺术知识结构的大跨度,各院校对公共艺术教学模式的探索,呈现了多样化的模式.作为一门新兴的学科,公共艺术教育滞后于公共艺术理论,在教学上不可避免的出现了教学目标和课程设置上的欠缺.甚至在很大程度上存在着公共艺术办学观念的差异.
一、我国高校公共艺术课程设置评析
公共艺术对学生知识结构的丰富是有目共睹的,尤其是学生的鉴赏能力、审美素质、想象力和创造力的作用非常大.在教育板块上,我们如何让去？公共艺术辐射的范围是什么？它的职能和作用怎么界定？培养目标是什么？在没有任何经验的基础上,我们起码要围绕公共艺术的重点：公共艺术的本体研究是什么？以及如何规定公共艺术的教育模式.把握住公共艺术的“公共性”最关键的前提：公共+大众+艺术.
公共艺术的构建需要切实体现受众的心理诉求,提高大众的参与度,体现公共艺术在愉乐和陶冶方面的作用.它涉及的内容有多广就决定着开设课程的门类有多广.首先,给学生建立开放的知识体系.当今信息产业飞速发展,社会知识更新很快,不打破传统的教学模式,大学生是适应不了时代的发展的.其次,重视学生能力的培养.正如前面所说,公共艺术的一大特征就是与大众结合紧密,除了研究能力之外,沟通能力、实际操作能力和组织管理能力的培养是弥足重要的.最后,公共艺术课程设置输出的端口要宽泛.也就是说,教学要和实际社会需求结合.研究表明我国公共艺术教育课程设置存在着明显的知识化倾向1,缺乏对知识、能力、素质的综合要求,注重未来的延展性和人才的可持续发展的能力2.
二、公共艺术在高校中的创作落实机制
将公共艺术作为一个学科呈现,伴随而来的教师、教材、学科基础等都是即将面临的问题.一个学科体系的确立需要一个长远的探讨和评估.公共艺术要立足于综合才能更具意义,艺术的形式以及与其他学科的交叉为艺术创作开辟了广阔的前景.学生探索公共艺术创作的方式,紧密关注前卫的文化观念,使得每一位观者参与其中,享用公共艺术带给我们的愉悦和自豪,以自己的视角去关注公共艺术空间.
公共艺术的价值不是商业价值,而是社会价值3.它的本质是要触发、引发所在地区的人的一种文化自信和文化自觉.了解地方的文化背景,了解人们需要什么.其实公共艺术的核心就是要满足地方的需求,激发地方人文、精神、审美需求.将这种需求转化为创作力,建立在文化认同基础上的自信.所以在公共艺术教育的创作上就是要因地制宜,主体是大众而不再是艺术家自己.
通常一个公共艺术项目会涉及环境、建筑、视觉、民间美术等.公共艺术可以看作是对接社会、服务社会、学科研究的平台,几乎所有的专业都可以在这个平台上来参与公共艺术.在这个平台上,培养出来的不仅仅是各学科具有实际动手能力的人才,还是培养策划和管理的人才.在公共艺术中,重要的是如何策划、规划好一个项目,然后组织社会力量来对接雕塑、绘画、建筑等专业.让不同专业的人才能够在一个项目中最大程度的发挥他们的才能,做好每一个公共艺术项目.所以结合社会需求构建课程体系,并通过公共艺术平台参与社会实践.
三、审美在公共艺术建设中作用
公共艺术要求促进人与人的更多的交流,推动社区的融合,当然它还得让城市变得更美,这是公共艺术的初衷,即具有审美价值.在20世纪90年代,我国最初引用“公共艺术”的概念时,在全国范围内掀起了以城市雕塑和壁画为主要形式的城市建设,在泛艺术化的需求中,带来的是城市“文化装饰”和“快餐”似的泛滥,造成了千篇一律的城市模式.民众往往被动审美,不论从“艺术角度”还是“公共性”上都背离了公共艺术的本体原则4.
“包豪斯”设计理念有个“设计为民”的口号.通过艺术来改变大众的日常生活,换言之,就是真正的把民众的创造性纳入到现代艺术领域.
公共艺术由于艺术家的参与和介入,带来了更多的审美的因素,从城市雕塑到壁画作品,再到城市空间的规划,带有艺术性的审美还是派生城市文化精神的催化剂.也就是说,走向“公共”的“艺术”将为城市的文化发展带来新的视野.以艺术的审美为媒介才能建构起人与环境的新关系5.反映在公共艺术教育上,就是艺术与开放空间的关系.
注释：
1.呼宇《大学公共艺术教育课程体系探析——以甘肃省部分高校为例》西北师范大学硕士论文,2007年.37页.
2.王中.《中国公共艺术教育的现状与发展策略》. 装饰,2015年11月,14页.
3.汪大伟.《公共艺术设计学科——21世纪的新兴学科》.装饰,1998年,46页.
4.王中著.《公共艺术概论》.北京大学出版社,2014年8月第二版.14页.
5.王中著.《公共艺术概论》.北京大学出版社,2014年8月第二版 17页.
参考文献：
[1]南条史生《艺术与城市——独立策展人十五年的轨迹》潘广宜、蔡青雯译,台湾田园城市,2004,第13页.
[2]《公共艺术概论》王中著,北京大学出版社2014年8月第二版 页14.
[3]王中《中国公共艺术教育的现状与发展策略》 装饰 2015年11月,页14-19
[4]汪大伟.《公共艺术设计学科——21世纪的新兴学科》装饰 1998年页45-46
[5]呼宇《大学公共艺术教育课程体系探析——以甘肃省部分高校为例》西北师范大学硕士论文,2007年 页37
作者简介：
何秋言（1978- ）,女,安徽蚌埠人,蚌埠学院艺术设计学院讲师.美术学院艺术史硕士,德国洪堡大学东亚艺术史博士在读.主要研究领域：艺术史、艺术批评.
上文总结,此文是关于经典艺术专业专业范文可作为高校和公共和艺术方面的大学硕士与本科毕业论文艺术专业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 地方高校艺术专业服务于公共文化艺术体系建设的策略 地方高校艺术专业服务于地方公共文化艺术体系建设,越来越成为热点问题 随着社会的发展,人们物质水平的提高,对文化艺术的需求急剧增加,并且呈多元化趋势 然而,高校作为文化艺术资源丰富且集中的场所,因为各种.
2、 关于大学校园公共艺术建设以厦门工学院为例 在新时期新环境下,我们要重新思考中国大学校园公共艺术文化建设方面存在的问题,为当代大学校园公共艺术文化探索新的发展建设之路 校园是知识文化传授的重要基地,大学更是高……教育的重要传播地,这是作为校园的.
3、 自律和他律在高校公共艺术实践中的影响以壁画创作为例 摘要“自律”与“他律”是并存的,是辩证统一的 虽然有着很多“他律”的表达方式,如透视、解剖、明暗、色彩、变形……,但是&ldqu.
4、 高校公共艺术选修课和校园文化建设的关系 徐剑【摘要】校园文化建设是当前高职院校重要的任务之一,而公共艺术教育在其中充当着重要的角色,是大学生之间的思想交流、品格完善和素质教育的重要手段,同时也是促进校园文化建设的重要手段 本文通过分析公共艺.
5、 综合性大学公共艺术教育师资建设存在的问题与以Y大学为例 文／王晶摘要公共艺术教育是高校人才培养的一个重要组成部分 目前,部分综合性大学在公共艺术教育上尚存在短板 以丫大学为例,对该校公共艺术教育师资的现状进行分析后发现,其公共艺术教育师资尚存在数量短缺以及.
6、 高校学前教育专业学生艺术能力培养模式 摘要近年来伴随着素质教育的不断深化,学前教育专业学生的艺术素养成为众多用人单位考评的重要指标之一,在学前教育专业人才培养的教学计划中,提高学生的艺术技能,提升学生的艺术创新能力成为人才培养的重要板块 .