论文对高中德育教育和心理健康教育的融合，本文是关于德育教育相关论文参考文献范文与高中德育教育和心理健康教育和融合探讨方面研究生毕业论文范文.
【摘 要】在高中教育阶段,多数教师过于关注学生的学习成绩,忽视其他方面的教育,这对学生的健康成长有不良影响.根据实践表明,高中德育教育和心理健康教育是尤为重要的教育环节,如若能够将二者相融合而深化教育,则教育效果事半功倍,对学生发展有推动性作用,同时适应新课程教育标准的发展要求.对此,本文主要阐述高中德育教育与心理健康教育相融合的重要性,并提出二者相融合教育的有效策略.
【关键词】高中；德育教育；心理健康教育；融合
高中教育阶段是学生成长的重要时期,其德育素养、心理素质水平直接关系着学生的未来发展.所以,在高中教育实施中,要求教师深入开展德育教育和心理健康教育工作,以期不断提高学生的德育素养水平和心理素质,引导学生自信面对未来和保持高尚的品格,这也是学校培养社会高素质人才的重要环节.现阶段,要有效开展德育教育、心理健康教育,有必要将二者有机结合,对快速实现现代教育目标发挥积极的作用.
一、高中德育教育与心理健康教育融合的重要性
在高中教育中,实现德育教育、心理健康教育的融合是重要的.首先,二者有必然的联系,都是以培养学生的素质为教育根本,旨在教会学生做人和提高其心理素质水平,因而有助于形成教育合力,增强教育效果.其次,二者的融合是社会发展的需要.随着社会的发展,对高素质人才的标准要求更多,更加侧重于人才的文化素质、政治思想道德素质、心理素质等方面,实现二者的融合教育,有助于培养更多高素质的优秀人才.最后,从德育教育的现状看,需要与心理健康教育相结合,进而促使教师对学生开展针对性的教育活动.
二、高中德育教育与心理健康教育融合的策略
（一）提高教师的综合素质
要促进高中德育教育与心理健康教育的有机融合,提高教师的综合素质是尤为重要的.首先,就班主任而言,其实德育教育工作的骨干力量,对教育效果有重要影响.一方面,教育部门对班主任加强教育学、心理学等方面的教育培训,促使教师树立现代教育理念,积极运用科学教育知识、方法于教学实践中,促进德育教育工作的深入开展.另一方面,班主任在班级管理中,注重营造良好的班级氛围,动之以情晓之以理,从理性的视角而说服学生.此外,教师还应重视培养学生的自我管理和教育能力.其次,对科任教师加强教育培训,促使其在教育中融合德育教育和心理健康教育,以增强教育成效.
（二）营造良好的校园文化环境
在德育教育和心理健康教育相融合的过程中,学校方面应营造良好的校园文化环境氛围.首先,利用橱窗、公示栏等张贴宣传海报,既能激发学生主动接受德育教育和心理健康教育内容的热情,又可以充分发挥环境对学生的潜移默化作用和影响,对增强教育效果有利.其次,学校创建心理咨询室.对于高中生而言,受社会环境、学习环境、家庭环境等多重因素的影响,其心理状态可能处于不健康的状态.所以,学校创建心理咨询室,可鼓励学生与教师沟通相关心理问题,而教师帮助其排忧解难,保持健康的情绪,以增强学生的自信心.最后,学生会、团委等部门可开展有意义的社团活动,促进德育教育和心理健康教育的落实.
（三）将德育教育、心理健康教育落实在家庭教育中
家庭对学生的成长发挥较大影响,包括行为习惯、性格、思想品德等综合方面.所以,高中学校要增强德育教育和心理健康教育融合的教育效果,不可忽视家庭教育的因素.对此,教师可通过组织家长会、开设家访活动等形式,与家长沟通德育教育、心理健康教育等方面内容,促使家长能够有效落实家庭教育.首先,家长为学生创设健康的家庭环境,为促进学生身心健康发展奠定基础.其次,引导家长关注学生的言行举止,其在家庭中应为学生树立榜样.正所谓家长是孩子的第一任教师,其行为对学生有言传身教的影响.
（四）开展社会实践活动
高中学校方面可组织一系列社会实践活动,与社区、村委会等相关团体进行合作,针对学生的实际情况而制定德育教育和心理健康教育工作相融合的教育方案.例如：组织“志愿者活动”,鼓励学生保护环境；为学生设置相关社会调查实践的活动,鼓励学生了解社会和关注社会,这不仅能够使学生的身心得到锻炼,而且有助于提高学生的思想道德品质和健全人格.
结论
高中德育教育和心理健康教育的结合,是社会经济发展的迫切需要,也是决定学生是否成材的重要因素.要增强融合教育的实效性,教师可采取的有效策略有：首先,提高教师的综合素质,使之能够全面贯彻和落实德育教育、心理健康教育；其次,学校方面为学生营造良好的校园文化环境,发挥环境对学生的潜移默化影响；再次,将德育教育、心理健康教育有效落实于家庭教育之中；最后,开展社会实践活动.
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参考文献：
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