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张仕凯
北京师范大学教育硕士,小学高级教师职称,在瑞安塘下镇下林小学从教七年,近期入围2017“马云乡村教师计划”初评.
“读书是农村孩子改变命运的最好途径.”乡村教师张仕凯一路走来深知“知识改变命运”的道理.
据国家教育部数据显示,在过去的六年里,中国的乡村教师流失率达35%.“下不去、留不住、教不好、长不高”,是我国大部分地区乡村教师队伍面临的难题,条件艰苦、成长空间小也成为乡村教师的特有印记.不过纵使坚守不易,张仕凯却勇往直前,不断学习提升,在这里耕耘收获.
低头拉车抬头看路乡村教育坚守不易
2010年,刚刚大学毕业的张仕凯第一次走进了下林小学,当时他就被简陋的条件惊到了, “在教育现代化的时代,难以想象一个学校连篮球架都没有,只有一块水泥地,更别谈塑胶操场.少数几个教室配备了多媒体,而在大部分教室,老师只能用黑板加粉笔的传统教学手段上课.”面对这样的环境,张仕凯心里有不小落差,但是有同样本科高校毕业、风华正茂的同事为伴,令他感到自己不是一个人在战斗.
不过由于交通不便、条件艰苦,下林小学的老师流动性很大. “唯一的一个体育老师走了.”张仕凯除了教主课数学外,还跨年级跨科目,担任过科学和体育老师.“我们老师一周的课时比其他学校要多出不少,最多的时候一周课时达20多节.”
瑞安塘下镇民营经济发达,外来务工人员众多.目前,学校300多个学生,全部是新居民子女,主要来自贵州、江西、安徽等省,其中一小部分为少数民族.
家长工作不固定,导致学生如同“候鸟”,流动性大增.加之父母忙于生计,无暇顾及孩子的教育也加剧了老师们的工作负荷.张仕凯就像赶路的车夫,既要抬头看路,又要奋力拉车.
乡村小学狭窄的平台也曾给他带来不少烦恼.评职称难、发展优质课难、出去上公开课难,教师个人的发展机会少之又少,特别是缺乏一线骨干教师在实践层面指导. “有时候真想有个专家指导我,说不定一句话就让我豁然开朗了,有些困惑的教学实践问题靠一个人想想,真的很无助.”张仕凯感叹.
也有周边的人都会问, “仕凯,你怎么还待在这个学校啊,还不调走呢？”面对这个问题,张仕凯总是付之一笑. “我在下林小学度过了自己生命中最宝贵的青春时光,没有这样一段苦中有乐的经历,我的教师生涯是不完整的.”任教期间,他从未提出过调动.
那颗向上的心不能放弃对诗和远方的追求
“在我家书架上有一本《小学数学教学论》的教材,作者是我国知名小学数学教学论专家刘京莉女士.令人意外的是,她居然成了我的硕士导师！”说起自己的硕土导师,张仕凯心情激动.
在走上教师岗位五年后的那个暑假,张仕凯报考了北京师范大学的在职研究生. “考北师大教育硕士是我内心深处的一个梦想.”
尽管乡村教师工作繁重,但为了这个梦想,张仕凯发奋前进.他利用工作之余的时间刻苦学习,打败了全国99%的考生,如愿以偿地收到了全国师范最高学府北京师范大学在职硕士的录取通知书.至今,他仍清晰地记得走进北师大教育硕士开学典礼会堂的那一瞬间,想起这一路的坚持,不禁泪眼蒙眬.
“我想成为专家型教师,继续服务乡村教育.这是我走上三尺讲台第一天就立下的志向.”在聚集了一批全国知名的教育专家的北师大,张仕凯聆听教育大师们的讲课,接受最新前沿的视角.
求学期间,对张仕凯影响最大的是他的导师. “刘老师严谨的学术态度和亲和的教师魅力无时无刻不激励着我.与她的交流,使我消除困惑、理清思路.在论文选题和撰写方面,她总能给我提出许多深刻的建设性意见,给予我有益的启发,使得我的研究朝着更深、更广的方向发展.”
但说起求学路上的遗憾,斗志昂扬的张仕凯声音一下子低落了, “对家人亏欠太多太多了.那时候儿子刚出生,妻子正在坐月子,而我人却在北京.”可是张仕凯从不后悔去读了硕士,“机会只有一次,错过了就没有了.”
接下来,他还有个目标,就是考华东师范大学的在职博士,继续用最先进的教育理念武装自己.
谁不愿做个美丽的孔雀？但总需要有人做个反哺的乌鸦
“教好书最大的秘诀是：让孩子喜欢我这个老师”,这是张仕凯的教育理念.他认为, “亲其师”,才能“信其道”,良好的师生关系,可以促使学生为维护与教师的亲密情感而努力学习.
在他的教学工作中,他也时刻践行着自己的教育理念.张仕凯幽默风趣,生动活动的教学风格,把干巴巴的数学课变得妙趣横生,孩子们都十分喜欢他以及他教的数学.
张仕凯还特别注重针对差异因材施教,让不同的孩子得到不同层次的发展.
之前,班上转来一个女生,对数学兴趣索然,成绩不理想.张仕凯便开始试着去发现这个孩子身上的闪光点.通过了解,发现女生的画画特别棒.一次,张仕凯在班上当众表扬她的一幅画, “你真会想办法,画出如此一幅美的作品,配色也很和谐,我和其他老师都很欣赏这幅画.其实,你在数学学习上也有这种潜力,只不过你还没有发现而已.”课后小女孩跑来对张仕凯说： “没想到老师这么喜欢我,我想我能努力学好数学的.”后来这位女孩的数学成绩慢慢上来了.
班上还有个女孩,作文功底不错.张仕凯看过她的一篇西游记读后感,干起了语文老师的活.经过他的细心指导,女孩的这篇作文在省级刊物《作文之友》上发表了,兴奋地跑到他办公室跟他说收到了报社的来信.
“这些孩子真的都很优秀,如果能得到更好的教育,未来会发展得很好.”张仕凯强调.
在致力教学的同时,张仕凯还注重教科研.任教以来,有7篇教改文章在省级以上公开刊物发表,尤其是教学案例《“角的度量”教学案例分析》和论文《对小学数学微课“热”的冷思考》发表在教育部主管、中国教育学会主办的权威期刊《中小学数学》.
这些年,乡村山形依旧、水势不改,一代人早已远走高飞,可当初训蒙他们的乡村教师们依旧在那里,守乡护土,守护着乡村的文脉.张仕凯说, “谁不愿做个美丽的孔雀？但总需要有人做个反哺的乌鸦.村小的讲台,确实小了点,但教育的天地是无限的.”
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参考文献：
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