论文新高校会计制度下固定资产管理的问题与，本文是会计制度类毕业论文的格式范文跟固定资产管理和会计制度和高校类毕业论文的格式范文.
摘 要：固定资产作为高校资产的重要组成部分,为高校教育事业的蓬勃发展提供着重要的物质保障.高校会计制度的改革,对固定资产部分也做了较大的修订,对提高高校固定资产的管理水平具有着重要意义.本文立足高校实际,从固定资产管理效率、管理内容及管理人员素质方面对高校固定资产管理存在的问题进行阐述,并从搭建高校固定资产信息化管理平台、明确高校固定资产折旧年限、加强高校固定资产管理队伍建设三方面提出对策,以期为高校固定资产管理水平的提高提供一定参考.
关键词：新高校会计制度；固定资产；对策
中图分类号：F230 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)027-0233-01
高校固定资产管理是高校财务管理的重要组成部分,是高校发展的重要保障.2014 年,高校实行新的高等学校会计制度.新制度对固定资产部分做了较大的修订,对高校固定资产管理提出了新的要求.新制度对固定资产部分的修订主要分为三部分：首先对高校固定资产的价值标准和类别做了调整,将一般设备的单位价值调整至1000 元( 含) 以上,专用设备的单位价值调整至1500 元( 含) 以上,并将固定资产分为房屋及构筑物；专用设备；通用设备；文物和陈列品；图书、档案；家具、用具、装具及动植物六大类[1]；其次提出了在不考虑残值的条件下,对固定资产按照年限平均法或工作量法计提折旧；最后提出将基建会计纳入学校财务大账,两账平行登记.基于此,如何在新会计制度下,提高高校固定资产管理水平是一个比较重要的实践问题.本文通过对高校固定资产管理存在的问题进行分析,从而提出优化固定资产管理的对策.
一、高校固定资产管理存在的问题
( 一) 高校固定资产管理效率不高
高校固定资产管理效率不高主要表现在两个方面：一是高校固定资产由财务部门和资产管理部门两个相互独立的部门共同管理,高校财务部门负责新增固定资产款项的拨付、采购价值入账、修缮改造费用的支付、报废销账等核算工作,高校资产管理部门负责固定资产的采购、安装、维护等管理工作,互不兼容的固定资产管理软件引起数据无法核对、存在着账实不符的情况；二是在日常实际操作中,有些部门无法按照新会计制度的管理方法,将固定资产条形码粘贴在指定的醒目位置,这为固定资产的核算与管理带来一定困难,降低了固定资产的管理效率.
( 二) 高校固定资产折旧年限不明确
由于高校自身的特点,其所拥有的固定资产不可能像企业那样简单的按照折旧年限进行计提,折旧时间是十年、还是二十年,固定资产的价值在高等学校中有可能磨损的比较慢,也有可能会升值,因此折旧时间很难准确的界定[2].新会计制度要求在不考虑残值的条件下,按照年限平均法或工作量法对高校固定资产计提折旧.但目前我国对高校固定资产折旧的年限还没有出台相应的文件细则,许多高校对固定资产折旧等问题还处于观望的状态,并没有付诸于实施.
( 三) 高校固定资产管理人员素质有待提高
随着高校的发展,高校固定资产购置数量不断增多对固定资产管理提出了新的要求.高校会计人员和固定资产管理人员素质亟需提高,主要表现在：首先,高校会计人员和固定资产管理人员亟需熟悉新高校会计制度对固定资产核算和管理的新政策和新要求；其次,高校会计人员和固定资产管理人员亟需增强责任意识,规范固定资产的核算与管理；最后,高校会计人员和固定资产管理人员亟需加强业务学习与培训,注重对自身知识体系的更新,提高业务学习能力.
二、优化高校固定资产管理的对策
( 一) 搭建高校固定资产信息化管理平台
高校应该运用信息网络技术,搭建高校固定资产信息化管理平台.实现各部门间的数据信息互相对接,财务部门、资产管理部门以及使用部门的数据信息一体化.在固定资产信息化管理平台下,财务部门可以掌握固定资产采购、安装、使用、保管、处置等信息,实时对账,保证固定资产的核算与管理的统一；资产管理部门可以优化固定资产配置、盘活闲置固定资产、减少固定资产的重复购置,从而提高固定资产的使用率[3]；使用部门也可以通过网上系统查询,做好固定资产购置或调配的申请工作,从而有效避免了资源的浪费.
( 二) 明确高校固定资产折旧年限
高校固定资产计提折旧主要取决于固定资产的原值和折旧年限这两个因素.其中固定资产原值是确定的,而在新高校会计制度中,对固定资产的折旧年限并没有明确的规定,要在固定资产合理分类的基础上按照类别确定折旧年限.首先,要对固定资产进行合理的划分,例如可以根据固定资产的用途将固定资产分为专用设备、通用设备、图书、家具等.其次,高校要根据固定资产的属性和实际使用情况,分类分项合理确定其折旧年限,采用相同或相似的固定资产核算制度,避免由于采用的制度或方法不一致而影响各高校固定资产信息的横向可比性.例如,目前企业房屋建筑物折旧最低年限是20 年,大部分企业按20-50 年计提折旧,考虑到高校房屋及构筑物一般不存在无形损耗,可以按50 年折旧.而对于专用设备、通用设备及其他固定资产折旧年限的确定,应从教学、科研、行政、后勤等几方面考虑,制定出具体的规定.
( 三) 加强高校固定资产管理队伍建设
为适应并满足新高校会计制度对会计人员和固定资产管理人员的要求,加强高校固定资产管理队伍建设.首先,高校会计人员和固定资产管理人员要熟练掌握信息化系统的操作流程,以便做好系统的使用和管理工作.其次,高校会计人员和固定资产管理人员要加强对专业素质的培训.例如,可以通过组织专题培训讲座、校际交流等方式,加强会计人员和固定资产管理人员对新高校会计制度的学习,掌握固定资产核算的变化内容,熟悉固定资产的核算体系,以确保新高校会计制度的顺利实施.最后,也要通过开展素质拓展训练等活动,围绕团队协作、责任意识等目标制定培训方案,提升高校会计人员和固定资产管理人员的综合素质.
参考文献：
[1] 李萍. 新制度下高校固定资产管理探析[J]. 华北水利水电大学学报: 社会科学版,2015(2):56-58.
[2] 于瑞杰. 新会计制度实施对高校固定资产管理的研究[J]. 中小企业管理与科技: 上旬刊,2015(8):77.
[3] 黄华红. 新会计制度下的高校固定资产核算与管理[J]. 企业导报,2014(4):40-41.
作者简介：柳 强(1991-),男,辽宁建平人,工作于沈阳建筑大学计财处,硕士研究生,主要从事高校财务管理,建筑企业管理研究.
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参考文献：
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