论文语文和音乐的完美融合张春霞工作室和彭艳工作室联合开展学科融合展示活动，本文是工作室相关硕士论文开题报告范文与彭艳和张春霞和联合开展相关开题报告范文.
本刊讯（通讯员张春霞） 2016 年12 月20 日,张春霞名师工作室和彭艳名师工作室在江夏区实验小学报告厅联合开展学科融合展示活动, 此次活动展示的是语文与音乐的美妙组合.
首先, 大家认真聆听了实验小学周凤莲老师执教的二年级音乐课《打花巴掌》和冯春红老师执教的二年级写话课《花的自我介绍》.两位老师在课堂上展示不同的教学风格,灵活使用教学手段,充分凸显学科融合的教学特点,为老师们打开了一扇学科融合的大门.
接着由两个工作室的成员代表宛凡、徐爱荣老师交流了自己的观课感受.徐爱荣老师认为：知之者不如好之者,好之者不如乐之者,音乐与语文的巧妙结合,让学生乐在其中,让课堂充满美感.宛凡老师认为：学科融合更容易实现快乐教学,跨学科、跨领域学习将是落实学生核心素养培养的重要策略.
最后,两位工作室主持人做了精彩的总结性点评.彭艳老师对周凤莲老师的音乐课用七个字做了高度性的评价,即专、深、准、精、趣、巧、美.张春霞老师就这两节课谈了自己的深度思考：一是为什么要进行学科融合；二是学科融合背景下,教师应具备哪些核心素养.最后,张老师还向老师们提出了殷切的希望： 愿我们因学科融合而成长,愿我们的学生因学科融合而幸福.
（作者单位：武汉市江夏区教研室）
责任编辑向保秀
归纳上述:这是一篇关于彭艳和张春霞和联合开展方面的工作室论文题目、论文提纲、工作室论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 音乐艺术和美术鉴赏教学的完美融合 李雯美术与音乐间的相互渗透与融合,是现代教育的新理念,也是现代美术课程改革的主要趋势之一,同时也是新的课程改革的一个有力尝试 一幅优秀的绘画作品能给人以美的享受,从画面的色彩、线条、结构中感受到音乐般.
2、 STEAM教育和综合实践活动课程融合 武汉市教育科学研究院 谢琼伴随素质教育应运而生的综合实践活动课程是一门与学科课程领域有着本质区别的新型课程,是我国基础教育课程体系的结构性突破 被誉为美国“素质教育”的STEA.
3、 语文教学和信息技术融合 马玉杰信息时代,信息技术以其特殊的功能走进了各个领域,键盘取代了书写,网络与手机、电视平起平坐,足不出户就可以周游世界,信息技术让我们的视野开阔,耳听八方,视通万里,上天入地,神游海底 信息高速公路的.
4、 语文，就应该这么教张正耀《语文，究竟怎么教》序言 张正耀老师是我的朋友,他是一位非常有思想的语文人 他给我寄来一打厚厚的书稿,让我写序,写点什么呢我真的很犯愁 打开书稿,书的题目就深深地吸引了我“语文,究竟怎么教”副标题是&l.
5、 小学语文教学和班主任工作融合策略漫谈 【摘要】 随着教育改革的不断深入,人们对小学教学的要求不断的提高,对小学教师有着更新的要求 本文主要是对小学语文教学与班主任工作之间融合的具体措施,及语文教学与班主任工作融合策略的意义 【关键词】.
6、 茶文化和二胡音乐的深层次融合 【摘 要】茶最早起源于中国,中国是茶的故乡,据说中国人饮茶最早可以追溯到4700年前的神农时期,在中国漫长的历史当中已经形成了独具特色的茶文化,茶文化与音乐成为了中国人的古人的一种文化传统,二者结合在.