论文高年级开放式语文教学的优势，该文是语文教学专科毕业论文范文与开放式和教学和优势类硕士学位毕业论文范文.
广西贵港市港南区桥圩镇青塘小学（537000） 宋碧云
［摘 要］在语文课堂中实施开放式教学能体现学生学习的自主性和多样性,更能培养学生独立思考、独立学习的能力,同时还能锻炼学生的口头表达能力.教学中,教师可不必拘泥于教材、教案,而要通过课堂中各种信息的反馈,不断调整教学进程,促进学生健康、和谐地发展.
［关键词］小学语文；高年级；开放式教学；优势
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2018）0４-0069-01
新课程实施以来,各校教师都在积极探索新课程理念下的教学改革,以教师和学生的课堂活动为起点,调整教学关系,改革课堂结构和教学方式,改变以教师讲授为主的教学模式,形成了自主高效的课堂教学效果.开放式教学的实施越来越彰显出其独特的优势.下面我以人教版五年级下册《草船借箭》一课为例来谈谈开放式教学的优势.
优势之一：开放式教学体现了学生的多样性
语文课堂教学中,每个人都是主人翁,都应该努力发挥自己的主人翁特性,把课堂变成形式多样、内容丰富的学习主阵地.如教学《草船借箭》一课的时候,教师可以布置两个预习问题.问题一：“读了这篇课文,你懂得了什么？”问题二：“你有什么地方不明白的? ”教师在布置这些问题的同时,可以进行说明,聪明的学生也可以往更深的地方去体会. 在课堂教学时,教师先让学生展示他们的心得体会.这些心得体会,很多时候比教师的“满堂灌”要好得多,也有趣得多.比如,学生甲的预习体会是这样的：“周瑜很有智慧,但是太爱嫉妒别人,所以我有点不喜欢他.他把智慧用在来帮助他的诸葛亮身上,我觉得有点不地道.”学生乙的体会是：“我非常佩服诸葛亮的才干.他知识渊博,懂天文,识地理,有计谋,会用人才,所以才成功地向曹操借了箭,打破了周瑜的算计.”学生丙的体会是：“课文写到了诸葛亮笑着说：‘雾这样大,曹操一定不敢派兵出来.我们只管饮酒作乐,天亮了就回去.’从这个笑里,我体会到了诸葛亮的胸有成竹.”……当然,有些后进生的体会不可能那么准确地反映文章的主题思想,对于这些学生,教师不妨教他们从简单的问题入手,可以写写“胸有成竹” “妒忌”这些词语的意思是什么,还可以找找这篇文章发生的时间、地点、人物、事件是什么……只要认真去读、去想,每个学生都会有收获.
这样的预习安排,很大程度上锻炼了学生的多样性思维能力.
优势之二：开放式教学充分体现了学生的参与性
要想提高课堂教学效率,就要想方设法优化教师的教学语言,创设一个良好的课堂氛围.好的课堂氛围有利于消除学生心理上的疲劳,调动他们学习的积极性.所以我认为,把课堂还给学生是最好的办法.为了充分发挥学生的自主探索、合作学习、独立思考的能力,我在教学《草船借箭》这课的时候,就把课堂全都交给了学生.因为学生已经有了预习的基础,所以在课堂上我只是把这篇课文分成几段,然后让学生分组讨论段落的知识点在哪里,不懂的地方又有哪些.等到每组讨论完以后,我让小组成员轮流发言,展示讨论的结果.这充分锻炼了学生的口头表达能力,让人人都有机会说,人人都能参与.小组讨论中不懂的地方,可以寻求全班同学的帮忙,全班解决不了的问题,最后才请教老师.整堂课都是学生去主动学习、主动参与,与传统教学的死板模式相比,增加了更多的趣味性和能动性.
我们倡导探究学习,引导学生自己发现问题,自己解决问题,这种学习方式对于培养学生的实践能力和创新精神是十分有益的.
优势之三：开放式教学还体现了学生的个性
开放式的课堂教学有利于培养学生的创新精神和创新能力,发展学生的个性.我在课堂教学中做到课堂开放,教法创新.因为,每个班级都是一个个活生生的人组成的集体,学生都有独特的感情和个性,只有发挥并培养其个性,引导他们正确表现自我,才能使每个学生在班级生活中有困难得到帮助,有错误得到纠正,有烦恼得到化解,有成绩得到鼓励,有才能得到发展.比如,在《草船借箭》这一课的教学中,爱学习的学生会根据教师布置的预习题去观看与本课相关的电视,所以他们的体会会更加贴近文本要求,而有些比较懒动脑、懒动手的学生会随便在课外工具书里抄几个词语的意思来交差,这种现象教师不应该批评他们,反而要正确引导他们怎样恰当地利用工具书,要表扬和肯定他们的劳动成果,并鼓励他们增加自己的想法,指导学生从字、词、句上去感悟,自己组织语言去写自己读懂的东西,这就能达到很好的学习效果.
这样的开放式教学会使课堂呈现出百花齐放的局面,让学生收获不少的惊喜.
总之,开放式课堂教学能够激发学生的学习活力,不断激起学生的探索、发现、想象和表达的愿望,让学生的思维、心态处于开放的状态,还能创设有利于学生发展的开放式教学情境.通过教学时空的拓展变换、教学评价方法的多元化、师生之间的多向交流,为学生营造出一个开放的学习空间,能够激发学生的学习活力,促进学生健康、和谐地发展.
（责编 刘宇帆）
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参考文献：
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