论文职校实验室管理有效性探究，该文是关于实验室管理类论文范文集与职校和有效性和实验室类论文范文数据库.
［摘 要］职业学校主要培养高素质的技术技能人才,不仅要关注学生文化理论知识的教授,而且还注重学生动手实践能力的培养,因此,实践动手能力在学生的知识能力素养具有十分重要的地位和作用.作为培养学生实践动手能力的主要平台,加强建设实验室,让学生有效利用实验室,是中职教育教学改革的关键环节.结合给排水实验室的管理和利用,对实验室的有效管理进行分析和探讨.
［关键词］实验室管理；给排水实验室；教育事业
教育是国之根本,是时展进步不可或缺的因素.教育是民族的希望,教育水平体现了一个国家综合国力的程度,教育的发展不应只停留在传统教育当中,创新教育的方式才是教育事业的源源动力.随着时代的改革创新进步,对k 中职学生的实践能力水平提出了新的要求和标准,学校适应时代的要求改革教育方式,重视学生实际操作能力培养,加大对学科实验室的建设力度,完善实验室的设备,特别是给排水实验室建设,推进学校教育水平的提高.实验室作为重要的教学地点,必须制订有效的管理措施才能让学生更好地接受实践教学,提高自身实践能力.
一、职校实验室的问题
实验室是学生培养实践能力的主要根据地,是为社会培养高素质人才的桥梁.随着国家教育体系的改革,学校加快实验室的建设步伐,充分利用实验室教学,提高学生实践动手能力.但是职校实验室管理方面还存在一定的问题,无法充分体现实验室的价值.
(一)实验室管理人员的素质有待提升
不少工作人员只负责实验的一般管理工作,比如开关实验室门、检查实验室设备是否齐全等,对相关设备的毁坏程度并不清楚,缺乏相关专业的基本常识.
(二)实验室的器材老旧,跟不上课程改革的知识要求
随着课程改革的要求,教学内容跟随时展而改变,新型的教学内容已经和老旧的设备不能相配,比如在污水处理实训室中,污水处理的实验装置和最新的污水处理相关理论已经有一定的差距,不能够让学生清楚地了解最新污水处理的过程和原理.
(三)实验室缺乏明确的规章制度
很多实验室管理人员不能够恪尽职守,不遵守安全操作规程,按照自己的想法指导学生,随意带其他人员进入实验室且将实验室物品带出或者转借他人,对实验室造成一定的设备损坏.
(四)实验内容与教学理论知识不相符
在教学过程中,理论知识较为深奥,而实验操作所用到的知识与理论不一致,会导致学生对知识产生误导.比如在给水处理实训室中,理论知识所学的实验给水系统与实际的给水系统不同,导致学生理解实验室给水方式产生误差.
二、职校实验室管理策略
实践能力的培养已经成为职校必备的教授课程,实验室管理必须制订有效的策略,采取强有力的措施,才能使实验室充分利用,成为学生接受知识、运用知识的桥梁.
(一)建立专业高素质的管理人才队伍
明确实验室对学生教学的重要性以及使用实验室达到的教学目的,积极引入更多更好的高端人才,组建与理论教学相符合的实验室团队,在承担学生实验教学任务的同时,适当进行科学研究、技术研发等任务,提高实验队伍的技术水平和实验教学指导能力.
(二)加大力度更新实验仪器设备
根据现代科技发展和实验教学的需要,积极通过争取国家的专项资金投入、企业资助、自有资金投入等方式,及时对实验仪器设备进行更新和补充,努力使实验室的仪器设备与行业技术发展同步,使学生掌握企业当下急需的动手操作能力和技术应用水平.
(三)建立完善的实验室管理制度
实验室的有效管理,必须拥有一套科学、合理的管理模式制度,使实验室成为培养学生实践能力的重要场所.比如,对给排水相关实验室,制定实验室管理制度,要求管理人员严格遵守,按照规定计划定期检查实验设备等,使管理人员可以重视实验室的管理,明确其重要性.
(四)采取适合于各学科的教学方式
通过改革教学方式,采取不同的模式可以让学生更好地理解把握教学内容.比如,水泵实验室、管道工实验室、建筑设备管道安装与调控实验室采用一体化教学模式,需要将理论知识和实践教学紧密结合,不仅需要紧扣教材内容,而且还需要通过实践深度理解理论,以达到最好的效果.而给水处理实验室、污水处理实验室则采用模拟仿真教学模式,将给水厂、污水处理厂的工艺流程主要构筑物制作成教学模型仪器,对水处理过程进行仿真演示,帮助学生从理论知识出发到实践原理深入理解,强化理论知识的理解和应用,使学生更好地掌握相关原理,提升学生的实践能力水平.
(五)提高实验室的信息化管理水平
依托现代信息技术,尤其数据库平台、大数据技术,建立实验室管理的网络平台和系统,借助网络系统开展实验室的设备管理、资源利用、数据分析和教学评价等,合理分配资源,推进实验仪器设备资源的有效利用和共享,使实验资源利用最大化.
三、小结
随着教学方式的创新改革,实验室成为培养学生实践动手能力的重要途径.目前的实验室管理依然面临是更多的问题,影响着实验室的管理工作,抓好职校的实验室管理是非常重要的,需要建立健全的管理体制,提高实验室管理人员的素质和水平,加强实验室的各方面建设,与理论知识紧密结合,改变实验教学方式,借助实验平台使学生深入理解理论,提高学生的实践动手能力,吸引学生学习的兴趣,加强学生之间的合作交流,为职校实验教学质量提升奠定基础.
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