论文概念整合理论对隐喻现象的解读，本文是关于理论相关函授毕业论文范文和隐喻和概念整合理论和现象有关硕士论文开题报告范文.
■王莹／哈尔滨师范大学
摘 要:概念整合理论的发展基于认知语义学的两大研究传统——概念隐喻理论和心理空间理论.概念整合理论与心理空间理论联系紧密,因为意义建构的动态过程和分析时会对心理空间产生依赖,但概念整合理论是不同于心理空间理论和概念隐喻理论的,因为它能解决这两个理论无法解释的问题,比如对隐喻内涵的解读.因此,概念整合理论具有强大的解释力.
关键词:概念整合理论概念隐喻心理空间
一、前言
整合理论源于Fauconnier和Turner的研究.Fauconnier为了解释传统的意义建构问题,创建了心理空间理论.Turner是从文学语言中转喻现象的角度来看意义建构问题的.Fauconnier和Turner观察到很多语言现象的意义建构过程似乎都无法用语言或者是概念结构来解释.因此,整合理论应运而生.概念整合理论的出现是为了用来解释语言结构和意义建构过程的语言角色,特别是意义建构过程的创造性方面,比如说,隐喻现象、非真实条件句等等.然而,近年来研究概念整合的学者,认为概念整合对人类思维和想象都是很重要的,这不仅体现在语言上,也体现在人类活动上,比如说艺术、宗教等方面.
二、概念整合理论
Fauconnier和Turner提出了整合网络.整合网络的提出就是为了解释新创意义的来源.Fauconnier和Turner还提出整合网络应该包括输入空间,输入空间之间通过映射联系到一起.而概念整合的两个域是通过可相比的元素投射到一起.所以我们就明确了：概念域是一种相对稳定的知识结构,而心理空间则是意义构建过程中的在线产物.所以概念整合理论解释的是在线的意义建构过程.概念整合理论的整合网络不仅仅有输入空间1与输入空间2两个空间.因为它解释的是动态的意义建构过程,所以属于多空间实体.也就是说,各个输入空间彼此通过类比和建立映射形成类属空间.类属空间包含的是适用于输入空间1与输入空间2的抽象结构.它反映输入空间所共有的一些抽象结构与组织,并决定跨空间映射的核心内容.整合网络的第四个空间：整合空间或合成空间.这个空间包含着新创结构（层创结构）：新创结构里面既有输入空间元素在合成空间里的对应物,也有输入空间没有的元素.新创结构是由整合空间中没有被输入空间联系的元素所代表的.
三、概念整合理论对隐喻现象的解读
以The surgeon is a butcher为例.如果用概念隐喻去分析,这个句子可以看成是从源域到目标域的映射.我们通过具体的、熟悉的概念来了解抽象的、不熟悉的概念.这样就能理解目标域的surgeon就是源喻里的butcher.在源喻里,有屠夫、剁肉刀、有屠夫用来肢解的动物尸体.目标域里有外科医生、手术刀、一个活生生的但意识不清醒的病人等着医生去做手术.但这句话实际上蕴含的是一个负面评价,屠宰工作是一个技术活,通过把外科医生概念化成屠夫,就可推断,这句话想表达医生不称职的意思.但若是以概念隐喻理论来看这个问题,就看不出来这个负面评价是来自于这个源喻里的butcher.因为屠夫是处理动物死尸的,所以这是一个技术活,包括他要了解每个动物不同的身体构造、知道每块不同的肉都在哪个部位.所以说这个屠宰工作是一个技术活.因此,概念隐喻无法解释这个新创结构：那就是医生无能这个负面评价怎么样才能从屠夫这个需要技巧的职业概念化到另一个域.也就是说,屠夫的工作需要精细、需要技巧,而这个医生根本不称职、没有医术,这两个表达的概念是不一样的,所以不能用概念隐喻来研究.而通过概念整合理论,读者就很快能从其新创结构中了解到这句话的真正含义.这个例子也指出从某种意义上说语言并不能完全表达出思维的附加产物.也就是说,意义建构过程不能依赖于简单的概念投射.就像上面这个例子,我们很清楚他想表达医生不称职这个负面评价,但却无法从概念隐喻中推导出来,我们也不能得知对外科医生不称职的贬义评价来源为何处.所以,概念整合应运而生,概念整合的层创结构能帮助我们理解话语的内在真实含义.
四、结语
概念整合在实际应用过程中可以激活两个或两个以上不同的心理空间,他们之间通过部分要素发生跨空间映射,然后选择性投入到合成空间.合成空间的新创结构就是话语中欲表达的实际含义.概念整合理论也具有强大的解释力和生命力,不仅体现在语言上,也体现在人类活动上.概念整合也被应用到很多方面,比如,文学学习、数学、音乐理论、宗教的学习、社会学、人类学、计算机科学、遗传学中.
参考文献：
［1］Fauconnier G.Mental Spaces:Aspects of Meaning Construction in Natural Language［M］.Cambridge University Press,1994:137.
［2］Fauconnier G, Turner M.Conceptual integration networks［J］.Constructive Science,1998.
［3］蓝纯.认知语言学与隐喻研究［M］.北京:外语教学与研究出版社,2005.
［4］张辉,杨波.心理空间与概念整合:理论发展及其应用［J］.解放军外国语学院学报,2008(01):7~14.
作者简介：王莹（1993－）,女,汉族,黑龙江绥化人,硕士研究生,哈尔滨师范大学西语学院,研究方向：心理语言学.
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参考文献：
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