论文阅读教学如何落实思维和提升，该文是教学如何方面有关论文范文数据库跟思维和阅读教学和落实类论文范文资料.
2018年1月16日上午,教育部召开新闻发布会,介绍普通高中课程方案和14门学科课程标准,经过260多位专家历时4年的修订已经全部完成.新的2017年版普通高中课程方案和学科课程标准经国家教材委员会审查通过,于2017年底印发,并于2018年秋季开始执行.这是在2003年颁布的普通高中课程方案和学科课程标准基础上一次新的定位和出发.
2017版《普通高中语文课程标准》指出:“思维发展与提升是指学生在语文学习过程中,通过语言运用,获得的直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维能力的发展,以及思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升.”思维发展与提升奠定语文核心素养的认知基础.因为“思维具有多维度和多元认知特点”,阅读教学学生思维的发展与提升是通过思维方式的多角度、思维方法的多样性和思维品质的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等方面的培养而达成的.选入高中语文教材的课文,既是运用语言文字的典型范例,又是思维发展与提升的有效载体.学生阅读它们,不仅能够建构自己的个体言语经验,更能训练自己的思维方式、方法和品质,从而培养学生的创新精神.
本期刊登两组文章,一组是芜湖市第一中学王震老师的以《寡人之于国也》一课的教学设计为例,探索先秦诸子散文阅读教学如何落实“思维发展与提升”；一组是芜湖县第一中学胡蕾老师的以《在马克思墓前的讲话》一课的教学设计为例,探索演讲词阅读教学如何落实“思维发展与提升”.敬请关注和指正.
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参考文献：
1、 初中阅读教学中批判性思维的培养 对于语文教学来说,是开展教育的基础,其中蕴含着丰富的信息 但是这些信息在很大程度上都存在着较强的主观性与随意性 因此,在实际教学中教师要注重培养好学生的批判性思维,完善初中语文阅读教学,增强学生的创造.
2、 将核心素养融入英语阅读教学促进学生思维品质的提升 摘 要 学生核心素养的发展是当前社会关注的热点话题 具体到英语学科,核心素养除了语言能力和学习能力的提升还包括思维品质和文化品格的发展 从英语课堂阅读主题的构建、阅读的延伸及文化元素的挖掘三方面.
3、 高中英语阅读教学培养学生思维品质的课例评析 ■南宁市教育科学研究所 冯 亮【摘 要】本文阐述英语学科核心素养的内容,以人教版英语必修1Unit 1 Nelson Mandela—— a modern hero中的阅读部分.
4、 例谈高中语文阅读教学中的思维品质提升 【摘要】思维品质提升是高中语文核心素养的重要组成部分 高中语文阅读教学,需要从深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性……几个方面提升学生的思维品质 本文通过教学实例,对高中语文阅读教学中的思维品质提升.
5、 简述小学低年级语文阅读教学质量和效率的提升策略 梁慧明（广东省肇庆市鼎湖区广利街道办事处中心小学,广东 肇庆 526070）摘 要新课程改革背景下,小学语文教学强调以核心素养为导向,促进学生语言能力发展和思维能力提升,确保学生能够更好地顺应时展潮流.
6、 在阅读教学中落实英语学科核心素养培养 【摘要】在英语教学的过程中,发展学科核心素养是教师教学过程中的首要任务,所以,教师可以将核心素养落实到阅读教学过程中,通过英语实践来帮助培养学生的核心素养能力 目前的社会发展中人们更注重的是学生的学科.