论文阅读和写作带给我多彩的人生等，本文是给我方面大学毕业论文范文与多彩和人生和写作类在职毕业论文范文.
我和书的缘分是从小时候爸爸妈妈口中活灵活现的孙悟空.从认字后,父母就让我学看儿童读物,从《中外神话》《十万个为什么》到中国古代四大名著.父母还在我的房间床头安了个书架,可随手取到自己想看的书.
你们有没有发现当你全神贯注地阅读时,书本上黑字与白纸的封印就被打破了,黑字就像舞动的精灵,借着白纸翻页翻动的微风,它们轻轻地落在你鼻尖上,只见它们晃动双手*一蹬,“啾”的一声就从你的眉心冲进了你的脑海里,从此你就成为一个精灵之王.读书越多,你的精灵大军越壮大,在你的精心操练下终于有一天它们能排着优美的队列,踏着有韵律的步子跨过你的手臂和笔尖,重新排列在你的作文本上,让你自豪地去检阅.这就是读书带给我的最大快乐！
随着阅读量慢慢积累,我的作文有了进步.三年级的时候尝试着把作文向报纸投稿,从此越来越多的文章发表在各种报刊上.为了提高写作水平,我还加入广东省小作家协会.
阅读和写作带给我的是多彩的人生和丰收般的喜悦,直至今天我仍然坚定不移地保持着这个良好的习惯.
罗祉熙简介
发表的部分作品：
《天空的“魔术师”》发表在广州市《现代中小学生报》2012年10月23号
《我家的红剑鱼》发表在山西《作文周刊》2014年5月21日43-48期第11版
《快乐的亲子假日》发表在南京《好少年生活作文》2014年6月5-6期29页
《续写列夫托尔斯泰的“穷人”》发表在山西省《新作文》杂志2014年12月
《逝去的时光不重来》发表在武汉市《写作》杂志2015年第1期30页
《我想为你开扇窗》发表在重庆市《学语文之友》杂志2015年10月第30期21页
《逝去的时光不重来》发表在广东《少男少女》杂志2016年总582期32页
《暗香紫罗兰》发表在河北省《快乐作文》杂志2017年6月第24期54页
写作获奖情况：
2015年第十六届“中国少年作家杯”全国征文大赛二等奖
2016年第十七届“中国少年作家杯”全国征文大赛一等奖
2016年第十一届全国青少年冰心文学大赛预赛一等奖
2016年第五届“韬奋杯”全国中小学生创意作文大赛（中学组）二等奖
2017年第十二届全国青少年冰心文学大赛预赛一等奖
2017年第十八届“中国少年作家杯”全国征文大赛一等奖
此文总结：该文是一篇关于对不知道怎么写多彩和人生和写作论文范文课题研究的大学硕士、给我本科毕业论文给我论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 20写作：元小说还原了写作和阅读的写作和阅读 今天,我们从认识和回家谈起 认识一个人,当然是要和他见面、聊天、共事和感受 但倘若你说你和谁谁是好朋友,相当熟悉,但却没有去过他的家里,不知他的家居布置和他自己在家还原为“自己&rdquo.
2、 小学语文阅读和写作教学 【摘 要】“阅读是吸收,写作是倾吐”,语文教学中阅读和写作的教学是应该同步进行的 但是,在实际教学中却总是出现重读轻写的现象,这是不利于教学目的的达成的 “阅读和写.
3、 小学语文阅读和写作教学的融合 【摘要】小学语文是一门语言类学科,学生通过学习,可以提高与人沟通的能力 在教学中,教师可将阅读教学与写作教学结合起来,二者相互促进,使得学生的语文综合素质获得更大提升 学生语文素养的高低,一定程度上体.
4、 通过有效阅读夯实写作基础 小学生作文教学的基础在于阅读,如何挖掘阅读与写作的关系,让学生有话可写,让学生懂得如何去写 唯有广泛阅读,积极思考,教师进行及时有效的指导,才能夯实学生的写作基础,更好地提升写作能力 以鲁教五四版小学.
5、 初中语文课堂教学中阅读向写作迁移的策略 义务教育语文课程标准指出“写作能力是语文素养的综合体现 写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达 ”初中语文课堂教学中如果能把阅读与写作结合起来,进行阅读向写作的迁移,.
6、 初中语文创造性阅读和写作教学 【摘 要】教师在语文教学过程中的阅读与写作教学是其中必不可少的一个部分,就目前很多学校的初中老师来说,他们对于这方面的重视程度太过薄弱或者说他们对于学生教学模式的创新意识不足,教师不应该运用那些传统.