论文如何提高学生体育课的积极性，该文是关于学生体育课类开题报告范文与积极性和学生体育课和提高有关学术论文怎么写.
重庆市开县铁桥镇中心小学 赵丕友
【摘 要】要提高体育课教学质量,最有效的方法就是激发学生的主体意识,增强学生学习的主动性和积极性.在体育教学中应加强理论教学,加大体育宣传力量,提高学生对体育的认识,树立正确的态度;不断改革教学形式,充分利用课外体育活动时间培养学生的兴趣,能有效地提高学生学习的积极性.
【关键词】体育课堂；积极性；教学
在体育课教学中,不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,培养学生的学习兴趣,启发他们积极思维,充分发挥他们的学习积极性,从而提高教学质量.在教学中及时发现学生的优点并利用表扬法激励学生的学习积极性,全面提高学生对体育课学习的积极性,变被动学习为主动学习,提高体育课的教学质量.
一、教师示范动作引发学生的积极性
兴趣是学生最好的老师,平中创新,引发兴趣.教学本身就是一种特殊工作,是教师与学生共同相互活动,体育教学也很重要,一般上课采取方式讲解示范的方法进行施教,这要求教师必须以优美的动作完成示范动作,来吸引学生注意力.“学高为师,身正为范”都得现更要严于律己,要求学生做到的教师自己必须首先严格的做到,如教师不能规范优美地做好所教动作,那么,学生就会对教师甚至对体育课产生不良的情绪及看法,这就要求体育教师在课前准备不仅完成教学内容,更应将动作熟练地准备好,这样,学生在上课时见到教师严谨认真熟练的动作就会激发他们的兴趣,再加以细致精心的讲解,学生们肯定兴趣盎然.因此,学生对所学的内容和技术动作有兴趣就会精神饱满,心情愉快的去学习和锻炼,学生注意力就能集中.
二、创设良好的学习情境,让师生互动
课堂学习情景是构成教学活动的诸多要素之一,儿童在欢乐的情境中,会产生愉快、兴奋的情感,可激发他们的活动兴趣,小学生的活动兴趣大多表现为直接兴趣,要让学生对学习产生兴趣,就应大量、合理地进行直观教学,具体的实施、鲜明的形象、生动的语言,都是教师常用的直观教学手段,在教学过程中,自始至终尽可能为学生创设浓郁的趣味情境,在知识和学生间架起兴趣的桥梁,利用一切教学手段创设与教学内容相关的情境气氛,让学生在切身体验中激发学习的兴趣和思维,使学生没有明显意识到教师的意图,而在不知不觉中受到教育,掌握知识.教师把课堂内容故事化、情节化、师生分别扮演故事中的角色,并随着故事情节的发展来演练各种教学内容.
三、师生之间应是平等、相互尊重、相互信任的朋友关系
体育课是欢乐的舞台,是教师与学生双边共同活动的过程,教师在教学过程中,应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性.教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需求,营造引起学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握知识和运用知识的主动性和能力,使每个学生都能得到发展,教师应给予学生表现机会和足够的信任,作为教师要有与学生平等交往的勇气,应该经常换位思考,善于走进学生的心灵深处,只有这样,教师和学生都处于积极活动的情景,使教与学的双边活动相辅相成,互相促进,最大限度地提高体育课堂教学质量.
四、发挥学生的主体作用
实施素质教育,深化课堂教学改革,精心设计课堂的教学形式,运用科学的教学方法和教学手段,改变传统的教学观念和思维方式,挖掘教学潜能,培养学生的创造思维和创造能力、促进学生的智力、技能和技术的全面发展,,提高课堂教学质量、是中学体育教学落实素质教育的重要依据.为适应新时期体育教学的发展要求,在教学中,应努力探索实践课堂创新教学,突出以精心务实设计为主线.学生都有很强的好奇心,对体育课具有浓厚兴趣,在教学中应该保护好这种好奇心和积极性,这是培养创新人才的心理基础.所以,在教学中可以从改变教学的分组形式入手,通过学习小组形式的重新组合,来满足学生好奇的心理需求和学习的实际需要,以提高学生学习的主动性和学习的性趣.例如在教实心球的时候,不要先教学生怎么做抛实心球的动作,而是给学生一些抛球的一些方法,并加以文字的注解,让学生主动以个体或群体进行钻研、尝试、探索,提高他们的学习兴趣和学习主动性.
五、让学生有成功的体验
学生漂亮地完成了某个动作,或者成功完成了某一项教学内容,会感到很愉快,如果还能得到老师肯定的评价,同学的喝彩,那就更是一件愉快的事情了.这种成功的体验,可以很好地增强该学生的自信心,激发其对体育的兴趣,促使其在其它方面也要尽可能地表现好.因此,老师要学会让学生体验成功的滋味.例如,老师可提出一个目标,让学生稍经努力就能完成,这样当学生完成这个目标时,就会很有成就感.反之,有的老师非常严格,给学生提的目标很高,使得大部分学生再怎么努力也很难达到这个目标,增加了他们的挫败感,并不利于这些学生的发展,甚至可能扼杀他们对体育的兴趣.
六、体育要充分利用现代教学技术充实课堂
体育教师要充分利用现代化的教学手段来活跃室内课的气氛,把计算机辅助教学引入到体育教学当中,计算机辅助教学的特点是多媒体组合,他可以把文字,图像、声音一并呈现在学生面前,可以有效地刺激学生各种感觉器官,试想把美妙的音乐和动态效果结合在一起的一堂室内体育课,有哪个学生不喜欢呢？,而且把看、说、听、学相互结合,相互穿插,这不仅活跃了课堂气氛,有助于提高学生上体育课的积极性,这也符合现代教学改革和发展的方向.
七、开展丰富多彩的课外活动
虽然体育教学以课堂为主,但体育有其特殊的一面,很多东西都要延续到课外来提高,丰富多彩的课外活动是课堂教学的延续和补充,它能进一步的激发学生对体育活动的兴趣,使之更好的服务于课堂教学,从而提高体育课的教学效果,小学生都希望自己的动作是出类拔萃的,针对这点教师就应给学生一点“自由空间”,让学生有发挥、表现、创造的机会,教师可以在课外组织各种比赛和竞赛活动,如举行全校跳绳比赛,广播赛,拔河比赛,组织校运会等等,总之丰富多彩的课外活动,良好的体育锻炼氛围,是培养和激发学生学习兴趣的重要途径.
八、培养学生的竞争意识和创新能力
学生都爱“出风头”,这并不是说他们的坏处,学生上体育课都很喜欢跟人家比一下,比谁跑得快、比谁跳得远,比谁扔得远,教师就要利用好学生的这些心理特征,在上课中加一些对抗性的练习,通过这些教学中我们可以发现,就连平时上课不爱上的人,积极性都会高涨,所以教师能够利用好这一点,那教学将会达到事半功倍的效果.现代的学生不同从前,他们接触的东西比较多,电脑、电视及其它媒介对现代学生的影响非常大,学生的思维也变得非常活跃,我们教师也应不甘落后,跟随教育改革的潮流,新课程改革不是提倡要充分发挥学生的积极性和创新精神吗？那教师就要在上课时,有意识的培养学生的创新精神,譬如我们上体育课的准备部分时,本来慢跑加做操是很枯燥的事情,但如果慢跑不要老由一人领跑,而改成全班轮流,跑的路线和操由他们自己设计,一轮下来再进行评比,评出最好的前三人,并进行一些物质奖励,我相信每一位学生都会积极性高涨的.
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参考文献：
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