论文基于生本理念的小学体育教学探究，该文是体育教学有关电大毕业论文范文与理念和教学和体育有关论文范文数据库.
小学的体育教学,其主要的教学目的与大众体育和竞技体育不同,它以培养小学生的体育运动兴趣、促进小学生养成良好的体育运动习惯为主,从而达到进一步增强小学生身体运动素质,培养小学生坚强的体育意志的效果.在小学体育教学过程中,生本教学是体育教学的灵魂,同时也是实现提高体育教学效率和质量的重要途径.本文将针对小学体育生本教学提出几点可行性建议.
一、 激发体育兴趣,培养学生的运动爱好
想要在教学过程中引导小学生进行自主学习,培养小学生的终身体育运动意识,就必须要从小学生的角度出发,利用多样化的教学手段来激发他们的运动兴趣.众所周知,兴趣是学生最好的老师,体育教学也是如此,只有让学生从内心深处真正的接受体育运动,激发他们对体育运动的热爱,才能够培养小学生爱好体育的意识.在刚开始接受体育学习的时候,小学生们对体育的态度会有不同的情况.有些学生表现得积极热情,还有些学生在意志上有所为难,对体育运动存在畏惧心理,害怕失败,意志力较弱.针对这种情况,教师需要将体育教学变得更加生动有趣,利用学生能够接受的角度组织教学,通过激发学生的体育兴趣来帮助学生克服障碍,让体育课堂变得充满热情,其乐融融.
比如说我在带领低年级小学生进行前滚翻的动作学习时,为了能够在课堂上激发学生的运动兴趣,降低学生对于前滚翻运动的畏惧感,利用“小刺猬搬水果”的小故事作为课堂情境的导入,并设计了一个水果分家游戏,让小学生扮演自己喜欢的小动物,模仿这些小动物的动作.课堂的这个游戏环节能够有效地调动起学生的运动积极性,之后再引导小学生观看前滚翻运动的完整示范,并进行自主尝试练习,能够达到更好的教学效果.除此之外,我们还可以在课堂的末尾留出几分钟的时间设计一个轻松的小游戏,游戏的内容和主题与本节课的教学内容相结合.这样一来不仅能够让学生对所学的运动技能进行巩固,还可以对学生进行适当的放松和总结,一举两得.
二、 促进全面成长,以学生的发展为中心
在小学教学过程中开展体育运动教学,更多的目的是为了促进小学生的全面成长,帮助小学生建立德智体美全面发展的学习体系.体育运动的教学,就有了更加深刻的意义,教师需要通过体育运动教学来培养学生的运动意识,强化学生的意志精神,锻炼学生的身体机能,让小学生能够以积极饱满的状态去迎接每一天的学习.因此我们应当明确以学生发展为中心,重视小学生的主体地位和作用,让教学过程中的每一个环节都能够实现其应有的目的和效果.比如说在课堂上我们要强调学生主体地位的体现,尽可能地引导学生进行自主学习和练习.除此之外,更要注重师生互动环节、评价总结环节、学生合作环节等等重要的教学环节,争取让每一个学生都能够成为综合发展的主体.
我在带领学生学习蹲踞式跳远的时候,为了能够培养学生的学习兴趣和积极参与体育锻炼的优良品质,帮助学生掌握蹲踞式跳远的重、难点动作要领,向学生详细地讲解了跳远的腾空与落地的相应技巧,如两脚蹬地,提臀,同时低头屈臂等等.为了能够让学生顺利领悟动作要领,并能够准确做出标准动作,我在课堂上设计了学生互助练习环节.这个环节主要分为三个部分：A部分为蹲撑,低头双手扶垫脚蹬地,每个人两次；B部分从高处体会前滚翻,这部分为辅助练习,每个人两次；C部分团身前滚翻,每人三次.为了能够让学生有更高的积极性,这一环节以小组为单位,小组内成员互相监督,练习结束之后相互讨论自己在练习过程中的发现和体会.
三、 重视德育,培养学生良好的道德品质
体育教育是一种行动的教育,在教育的过程中,通过学生的行为表现来培养学生的组织性和纪律性等等道德品质.通过体育教育的这一特点我们不难看出,在体育教学的过程中,向学生进行德育教育的渗透是非常关键,也是非常有必要的.小学生的学习发展不仅仅指的是知识层次的发展,教育的更高目的就是育人,想要促进学生的全面发展,塑造学生健全独立的人格,就必须要在教学过程中随时渗透德育教育,通过体育运动的训练来促进学生养成克服困难、不畏艰险的勇敢精神品质.通过合作任务来引导学生形成团结协作、互帮互助的道德意识,通过反复练习不断突破来奠定学生耐力、毅力等精神基础,让学生成为健康的人、向上的人、积极的人、乐观的人.
800米跑一直以来都是一个不太受学生欢迎的运动项目,尤其是对于女生而言.在体育课上,有些女生对800米跑有着一定的畏难心理,觉得自己跑不下来,或者跑得太慢害怕丢人.为了锻炼小学生坚强的品质精神,训练学生的耐力,帮助学生克服畏难心理,我对学生进行了人性化的训练.比如说班里有几个女生的运动水平比较差,跑步的速度比较慢,因此害怕被嘲笑而不愿意参加训练,于是我将这几位学生分到一个组里,大家的水平相似,就不会有这种害怕被嘲笑的心理了.为了能够让她们更快地适应,我先引导她们进行200米的跑步练习,随后逐渐增加至400米、600米最后到800米.运动过程中,这几位学生相互加油打气,大家都顺利完成了训练.
总而言之,想要让小学体育教学发挥出应有的效果,就必须要深入了解学生,从学生的角度出发设计适合的教学策略,因材施教、寓教于乐地让学生感受体育运动的益处.引导学生主动接受体育教学,成为一个热爱运动的人.
（作者单位：江苏省建湖县开发区小学）
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参考文献：
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