论文电气安装工作人员技能需求教学诊断改进策略探析以泗阳中专为例，本文是电气安装本科论文范文跟泗阳中专和电气和需求有关本科论文范文.
［摘 要］教学工作是中等职业学校的核心工作,事关人才培养质量和职业教育的吸引力.教学工作诊改无疑对提高中等职业学校办学质量具有深远的历史意义.电气安装与调试课程是机电设备类专业的一门专业基础课,对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用.因此要重视对电器安装人员技能需求教学诊断,进而提升教学质量.
［关键词］电气安装；技能需求；教学诊断；策略
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）21-0148-01
在中职电气安装中,课程以“机电装备制造行业人才培养标准”为基础,内容涵盖三相异步电动机和控制变压器基本理论的学习、典型电机控制电路的装接与调试、典型机床控制线路的故障排除训练等.因此我们的教学就要善于以就业为导向,培养会干活的职业人,服务地方经济是中职院校培养人才的重要目标,也是本课程教学的目的所在.当然在教学过程中也存在诸多问题,这也使加强专业课程教学诊断与改进成了推动本专业发展的重要举措.
一、结合实践工作,反思教学内容
在教学工作诊断与改进理念下,中职电气安装工作人员的技能需求增多,要让学生充分认识到知识的重要性,推动学生快速成长发展.中职学校学生以学习专业技术为主,对理论知识的重要性的认识还不到位.因此不管在理论课还是在实训课中,都应该强调理论的重要性,使学生能有清醒的认识,只有学生从思想上意识到理论知识的重要性,才能在学习过程中更加努力.根据教学诊断与改进理念和当前职业学校开展教学诊断与改进工作的实践要求,电气安装与调试课程进行了资源建设、教学设计、教学实施、教学评价等实践探索,不断细化课程标准、研究质量标准、立足校本形成课程建设案例,同时探索课程建设、多元化教学工作质量观形成,促进专业建设不断改进,提高专业人才培养质量.
二、合理选取教材,注重学以致用
在市场上发行的电气安装技能专业教材种类非常多,教师要根据学生特点,为学生选择合适的教材.这种结合对学生的负责更是提高教学效率的关键,要结合中职学生的学习特点和企业发展的需要,选取合适的教材,推动学生的学习效率提升.学生充分理解教材,掌握多种知识,提升学生的学习兴趣以及参与实践的能力,同时对学生个人能力的提升以及教师教学质量的提升也有着积极的推动作用.教师以及学校在选取教学内容时,应更加贴近当前生产生活实际,让学生感受生活中的专业知识,使用一些实用性强的理论内容,并且注重实践训练,有效地调动学生参与课堂的积极性,同时营造一种良好的学习氛围,激发学生学习的兴趣,学以致用,培养解决实际问题的能力.
三、改革教学方法,增强教学实效性
教师在教学中要充分考虑课程特点,由于课程内容的枯燥性,再加上学生不愿意参与学习,教学效率低,应诊断这一问题,改革现有的教学方式,增强学生对学习的积极性,不断提高教学的实效性.当然,教师可以借助先进的教学工具,激发学生的学习积极性,还可以通过实物模型教学突出所教内容的直观性；或者通过多媒体课件动画演示、视频等更能使学生直观地了解所学知识,还能通过加强校企合作,鼓励学生多多参与实践,充分运用企业课堂,通过相互比较课堂与企业的知识,建立起两者之间的联系,从而达到学习的目的.这种教学诊断的方式有助于学生提升学习自信心,通过多种教学方法的相互融合,巩固学生的知识理论体系,更有助于机械基础学科的学习.
四、注重教学评估,提供理论支撑
专业课程教学诊断与改进机制的建立可以不通过外部的评估,通过学校自己把本课程的教学质量进一步提升.学校应当探索适合中等职业教育中电气安装与调试专业课程教学的教诊改程式、思路,通过教诊改实践研究,进一步丰富完善我校教学工作质量保障体系理论建设、推进,在教诊改工作操作层面具有一定的理论指导意义.让学生的知识不局限在某一层面,而是让理论知识相互联系,让理论知识学习与实践学习相互连接,如果离开了理论知识的支撑,最基础的看懂机械图纸都是很困难的.因此在教学过程中,要重视机械专业各专业课的内在联系,使学生能学以致用.
在技能需求教学诊断中,为进一步提升学生的实践能力,推动教学质量的提升,教师以及课题组要结合本校以及学生的实际,及时反思,学会教学诊断与改进,提升中职教学的影响力.参考文献：
［1］李浩雄.基于电气设备安装工艺技能训练课程的行动导向教学法设计分析［J］.现代职业教育,2016（17）：107.
［2］原琳,蔡敏夫.电气工程及其自动化专业教学模式改革探析［J］.课程教育研究,2017（27）.
该文结论，这是适合不知如何写泗阳中专和电气和需求方面的电气安装专业大学硕士和本科毕业论文以及关于电气安装论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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