论文如何提高初中毕业班数学教学质量，本文是关于如何提高大学毕业论文范文与教学质量和数学和毕业班有关毕业论文开题报告范文.
【摘 要】 初中毕业班学生复习课质量的高低,对学生数学成绩的提升有直接影响.所以教师在教学中需要时刻了解学生的学习状况,并根据课程的难易、学生接受度的高低进行适度调整,以适应学生的学习进度.本文主要概述初中毕业班教学质量提升的有效方法,希望能通过教学进度的适度改善,让教学的整体效果更好,进而能让学生在复习中系统地总结知识,在应用中做到得心应手.
【关键词】 初中毕业班 数学教学 质量
【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-240-01
毕业班教学质量的稳步提高需要教师对复习课程进行紧密安排,同时也要根据教学的情况做适度的调整,使得学生能适应教师的教学步伐；另外,教师需要时刻关注学生的学习状况,根据学生的实际情况制定复习计划,使学生在每堂复习课上都能有所收获.
一、教学一轮复习期间教学质量的提升方法
初中毕业班学生,需要经过总复习进行知识内容的深化,并将所学知识进行二次加工,进而形成系统化的知识体系.在一轮复习过程中,教师先要带领学生进行知识框架的拟定,并做好基础知识内容的夯实.教师在此阶段,需要带领学生进行知识点的细致复习,从基础知识单元开始,结合章节总复习,使得学生能过好“课本”观.教师在此阶段避免求快,要稳扎稳打,不能遗漏任何关键点,由于这一阶段是学生进行知识复习的基础阶段,若此阶段教师一味求快,学生基础不牢,对后续复习不利.
结合最近几年的教学经验能了解到,全国各地的中考试卷十分重视“双基”考题,有些基础题甚至是课本的原题改编的,所以学生要保障这部分题目获得满分.教师就要在在教学过程中加重基础知识内容讲授的比例,并要时刻以课本为主线进行系统性的复习,这种复习不是简单的知识点复习,是在教师的引领下梳理初中阶段的各个知识点,以让学生在头脑中形成系统的知识体系,进而能让学生的条理化更清晰,也能抓住课本基础,了解到学生真正想要学习到的知识内容,更能对核心内容有较好的掌握度,不仅能更好的理解公式、定理,也能对其进行灵活的运用,使教师在复习的过程中能重视对自己的方法的引导,使学生对解题方法和解题规律有较好的把握度.在该复习阶段,要做到精益求精,避免走马观花的复习方式,需要在全面复习中打好基础,通过反复的练习,做到稳扎稳打.
二、善于管理学生观察学生的学习状态
教师在初中数学复习课程教学活动开设之际,需要对学生进行严格的管理,用以培养学生良好的学习习惯.譬如,教师要让学生自己具有读题的能力,在几何题完成后要标注关键内容在图上,这样学生能从复杂的几何图形中解放出来,可以结合图形特点进行各个要点分析,从而能让学生的读图能力日益强化.教师每天给学生留有作业和布置学习任务,在课堂上教师要定期检查,以了解学生的课下学习状况.初三学生面临中考压力若仅依靠课堂上教师讲授的知识内容,学习成绩难有提高,所以课下学生也要下功夫,教师通过任务布置和检查的方式,督促学生养成良好的学习习惯,也让学生时刻保持紧张的学习态度.同时教师根据学生的作业反馈,能了解学生出错的试题类型和探究出错的原因,通过个别讲解和集体讲解的方式,使学生直观的认识到自己的错误,教师在复习阶段不应该放弃任何一名学生.对于尖子生和差生教师都要开小灶,使用抓两头,促中间的方式开展教学活动,并给学生提出要求,用以提高学生的学习成绩,提高教学质量.
三、合理安排教学进度,及时开展检测
初中数学的知识点涵盖范围较广,很多教师在教学中都会安排时间进行综合复习.这便导致了教学进度的加快,对学生的实际学习效果并没有过多的好处.很多学习能力较弱的学生在学习过程中无法跟上进度,造成知识点领会不清的问题.学生的自信心会受到影响,逐渐产生厌学情绪.同时学生始终保持快节奏的学习也会使得身体负担加大,课余时间被大量的训练所压榨,无法得到更多的休息和自由活动时间.另外,从教材结构上进行分析,重点内容都集中到了初三阶段,教师必须要使用大量的时间才能够将知识点讲清楚,讲透彻.学生在对这些知识点进行消化的过程中需要经过大量的练习和分析,需要有足够的时间才能够满足学生的需求.教师为了赶进度,在加快课程进度的同时会减少对学生的检测,无法全面掌握学生的学习情况,不利于对学生的学习进行针对性地指导和督促.
教学中,教师应当将检测环节重视起来,对于重点内容要加大检测频率.采用随堂考试和45分钟测试的方式对学生的学习情况进行检测,学生并不会感到过大的压力,教师的负担也不会过于繁重.譬如,初中函数专项复习完成后,教师需要开展专题测试,将所讲授的关键知识内容写入到试卷中,教师根据考试反馈进行错误专项讲授,以了解学生对知识的掌握度,进而能在后续教学中合理的调整教学进度和教学方法.教师在检测试题的设计中要做到难易结合.让学生从简单的题目上得到分数,保持学习的自信.让学生在困难的问题上找到自己的差距,努力开展学习.
结束语
初中毕业班的数学教学工作中,教师要对学生的学习状况进行有效掌握,要根据学生的知识水平和中考要求进行训练试题的设计,对学生进行针对性的培养.要严格和公平地对待每一位学生,要帮助学生提高学习质量.
[ 参 考 文 献 ]
[1]袁栓堂.浅谈如何提高农村初中数学课堂教学质量[J].教育现代化:电子版,2016(5):103-103.
[2]林东雄.浅谈如何提高初中毕业班的数学学习效率[J].知识文库,2016(10):133-134.
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参考文献：
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