论文中等职业学校学生英语学习兴趣的培养，本文是关于学习兴趣参考文献格式范文和中等职业学校和学习兴趣和培养浅析有关学年毕业论文范文.
［摘 要］英语一向是中职教学中的一个难点,不少中职学生对英语的学习提不起兴趣,导致很多学生不想学、怕学.但是,随着经济的发展,社会对人才的要求越来越高,尤其是经济的全球化,使英语的重要性更加突出.所以,提高中职生英语的应用能力,就显得尤为重要.而兴趣是学习最好的老师,只有激发起学生学习英语的兴趣,才能使学生主动学习、乐于学习.针对如何培养中职生英语学习的兴趣提出几点浅见.
［关键词］中职生；英语学习；兴趣
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）13-0179-01
众所周知,职业院校的教育主要以专业技术为主,尤其是一些学生在入学时的成绩并不是特别理想,这就使他们很容易忽视英语的学习.再加上中职生对英语学习的兴趣不大、信心不足等原因,导致一些学生的英语基础越来越薄弱.而传统的英语教学模式又太过单一、枯燥,对于目前中职生学习英语兴趣低下的现状帮助不大,所以,针对这种情况,笔者就如何培养中职生英语学习兴趣提出了几点思考.
一、明确目标,转变态度
很多中职生之所以英语成绩不好,很重要的一个原因就是没有摆正英语学习的态度.在他们看来,既然是进职业院校学习,学好专业技术才是根本,英语学习无关紧要.的确,学好专业技术是中职生的首要任务,但是这并不代表着要放弃其他学科的学习.尤其是英语,在将来的工作中有着广泛的应用基础,教师在英语教学中应该给学生渗透这一观念,使学生能够正确对待英语学习.并且,很多中职生由于入学时的成绩不理想,对学习大多抱着一个消极的态度,认为学也学不会.所以,帮助学生树立人生目标,为他们重新找到奋斗的方向,是激发他们学习英语的内在动力.正如著名的教育家苏霍姆林斯基所说：“追求理想是一个人进行自我教育最初的动力.”
二、建立活跃的课堂氛围
在活跃的课堂氛围中,学生学习的兴趣高涨,思维也更加活跃.所以,教师在英语教学中应该构建一个轻松的学习环境,注重引导和启发,而不应该一味地强迫性灌输.就像英国的社会学家斯宾塞所说：“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶.”并且,教师应该和学生建立一种平等的师生关系.在课上,争取让每一个学生都能充分的理解知识.在课下,多和学生沟通、谈心,使彼此之间建立起一个和谐的师生关系.
三、将多种教学方法引入课堂
兴趣是学习最好的老师,单调、枯燥的传统教学方式已经越来越难引起学生学习的兴趣,所以教师在英语教学中可以适当引入一些新的教学方法,以激发学生学习的兴趣.
(一)应用情景式教学
情景教学就是指教师在教学过程中设定一定的情景模式,引导学生在特定的情境下去理解和吸收知识.由于这种教学方式有别于传统的灌输式教学,而是通过情境的设定,把知识融入其中,使学生理解起来更加直观.所以,情景式教学法的应用,可以使枯燥的课堂变得活跃起来,使抽象的知识易于理解和吸收,进而激发学生学习的兴趣.例如,在教学的过程中,教师可以结合课本创设一个新生入学的情境,然后把学生随机分为三组,一组负责reading的部分,另一组根据听到的内容在图片上进行标注,第三组负责给前两组学生的表现做出评价.这种情境的设立,可以在很大程度上提升学生的积极性和参与感.
(二)竞赛型的游戏式教学
比赛可以在一定程度上激发学生的竞争意识,所以在教学中加入一些竞赛活动,可以提高学生学习的积极性.而且,在竞赛中加入一些游戏元素,可以使沉闷的课堂活跃起来,进而增加课堂的趣味性.例如,教师可以举办一个英语的配音比赛,看哪些学生既发音标准,又可以准确地表达情感.另外,在学习一些句式的时候,如I can句式,教师可以组织学生说一些像I can playbasketball 这样的句子,让学生比一比谁说得多.
(三)引入小组合作学习模式
小组合作学习是引导学生主动学习的一条有效途径,通过小组成员之间的讨论,让学生在讨论过程中学习和理解知识,同时这样还能培养学生的团队合作精神.由于同学之间的关系比较平等,所以交流起来也就更加顺畅,并且小组合作学习也能使课堂气氛活跃起来.例如,教师可以针对课本中的一篇文章,让学生自由分组,讨论这篇文章中有哪些短语、语法和句式.这样,可以让学生在一个轻松活跃的氛围中学习知识.
四、引导课外的学习
当教师讲解完课程之后,可以引导学生根据课上所学的知识,利用课下的时间,查找一些与西方国家相关的历史文化或风土人情.因为中西方文化的差异,在风土人情方面也一定会存在较大的差异,这些都有可能引起学生的好奇心,进而激发他们的求知欲.并且这样做还可以开阔学生的视野,丰富他们的课下生活,让他们能进一步感受学习的乐趣.
蔡元培先生说过：“我们教书,是要引起学生的读书兴趣.”所以,教师应该在教学的道路上不断地探索、创新,以培养学生学习兴趣为目的,这样才能打破中职生英语学习的壁垒.
参考文献：
［1］朱晖宇.浅论中职英语教学中学生学习兴趣的培养［J］.语数外学习（英语教育）,2013（7）.
［2］时坦.中职英语教学激发学生学习兴趣的几种方法［J］.职业教育研究,2007（3）
本文总结,该文是关于经典学习兴趣专业范文可作为中等职业学校和学习兴趣和培养浅析方面的大学硕士与本科毕业论文学习兴趣论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 谈小学生英语学习兴趣的培养 成宁县云贵乡高发小学,贵州威宁553100中图分类号G623 31 文献标识码A 文章编号10027661( 2017)12010901课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行.
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