论文循序导引对比建模例谈数学较难例题的教学突破，本文是数学有关毕业论文提纲范文与循序和难例题和教学突破方面论文写作资料范文.
循序导引 对比建模
——例谈数学较难例题的教学突破
李志娣
(广东省佛山市三水区芦苞镇龙坡中学 广东 佛山 528000)
【摘 要】 数学模型是数学思维的支撑点,也是数学知识的附着点,也是数学应用的突破点.所以在数学教学过程中,特别是对于较难题型的教学,我们教师应该循序导引,通过设计相应的引例把难度分解,让学生易于理解；同时要重视引导学生进行对比学习,构建数学模型,让学生真正掌握.另外,解题教学反思对学生正确解答数学题具有良好的指导作用,教师在教学中有意识地向学生灌输反思思想,让学生学会对各类问题进行反思,这样就能有效提高教学效果.
【关键词】 数学难题教学 学习反思 对比学习 数学建模
【中图分类号】 G633.6
【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）10-061-02
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参考文献：
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