论文我们的班级微故事，本文是微故事类有关参考文献格式范文和班级微故事和班级有关论文写作资料范文.
“微电影”是目前网络上比较流行的一种小型影片,它虽短,却具有完整的故事情节和可观赏性.同样,我把我们四（二）班孩子每天在校园中发生的事情,以敏锐的笔触记录下来,视为我们班的“微故事”.孩子们都是故事的主角,“微故事”记录着他们的喜怒哀乐,也记录着他们的成长.
午休时,小前不小心被同学吵醒了,便在夕会课上大声叫嚷：“托管一点都不好,吵死了.”节目排练时,他跟另外一个同学发生了冲突,我随即批评了他们,没想到却“惹怒”了小前,他故意往前冲,完全不听我的叫唤……活脱脱一个意气用事的小男孩.刚开始,面对他的行为,我也很头疼,几乎每天都要找他谈心.在聊天的过程中,我感受到他其实很热情,也很单纯,碰到问题,不懂得很好地去处理.了解这一点后,我开始引导他去巧妙地面对各种问题,并让他将热情投入到学习中去.时间在流逝,他也在进步.当他再和同学发生冲突时,他没有再动手,而是会跑过来告诉我事情的经过.我会赞扬他：“孩子,你做得对.”早上,他早早来校,主动拿起抹布擦拭教室的窗台；每次,班上需要领取卫生工具,他一定是最好的“小帮手”……教育是慢的艺术,时间是最好的催化剂,你看,我就等来了花开的时刻啊！
一日晨诵,班干部小凡用书本砸疼了小昊的脑袋,目的是为了提醒小昊认真诵读；又在一次夕会课之前,班干部组织孩子们阅读,其中,班长将三个调皮的男孩子的名字记在了批评栏上,且次数达到6 次以上,被表扬的孩子寥寥无几.当我来教室进行总结时,这三个男孩子非常不服气,说自己稍微动一下身子,就被记名字了……面对这些情况的发生,我除了对班干部进行及时教育,还专门组织班干部进行培训,并在班上进行示范管理.可喜的是,后半期,我看到了班干部的进步.瞧,晨诵管理期间,小凡已经会走到同学身边,小声地提醒没认真的同学用心读书.班长小洁在整队时,学会了表扬站队快速且整齐的孩子……孩子们希望得到老师的表扬,同样,也会在乎班干部的表扬.
优秀的班干部一定是被培养出来的.
本学期的体育运动会召开之前,学校组织各个年级的孩子进行接力赛试跑.我们班在和其他班进行比赛时,出现了很多问题：有部分同学跑得慢,有同学掉棒,有同学摔倒了……最后,不言而喻,我们班级的同学输了.进入教室后,我引导同学们进行总结,毋庸置疑,我看到的问题,孩子们也看到了.质疑声、抱怨声在空气中充斥.一阵喧闹之后,我让同学们冷静思考,如何去改善这一状况.同学们想了一阵之后,回答道：“周末练习,比赛过程中不要掉棒.”正式比赛时,孩子们团结协作,努力拼搏.虽然到最后,因为零点几分的差距,我们还是输了,但是此时,冒着汗水的同学们告诉我：“老师,我们已经尽力了,平时跑得很慢的小玥也尽力了.成绩很重要,友谊也很重要.”是的,比赛是输了,但是这个过程中,有比输赢更重要的东西———“团结”的精神.
孩子们就是最鲜活的“人物形象”,具有个性的他们,在这个美丽的校园中,演绎着精彩的故事.而我很开心,能以故事来记录他们的成长.
（作者单位：长沙市芙蓉区大同瑞致小学）
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参考文献：
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