一、教学论文主题

过去的语文课堂,教师教一篇课文,学生就只学一篇课文 教师的教学从结构分析、归纳段落大意,到分析写作特点,揣摩作者的写作意图,大有把课文嚼碎咽下的感觉 学生挖空心思地思考老师提出的问题,课堂气氛沉闷 &。

经过近3年的“语文主题学习”实践与探索,我校目前已形成“语文主题学习”“五型四读”单元整体化教学模式 “五型&rdq。

传统语文教学中,老师兢兢业业、勤勤恳恳,但学生的语文素养提高却很慢 究其原因,大概是因为教师一直未摆脱“课堂主角”的身份,学生一直没能成为课堂的主人 另外,在教学中,传授的知识。

“语文主题学习”实验已有两年半的时间,学校现阶段面临的主要问题是①单元整合过程中“人文主题”与“语文知识素养主题”的处理问题；②。

“语文主题学习”实验致力于语文教育改革,回归母语学习原点,是一套母语课程改革的整体解决方案,是回归语文教学本真的路径之一 经过近7 年的“语文主题学习”。

在实施社会情感学习校本课程的过程中,项目组专家及重庆市县两级专家给予了我们不间断的指导帮助,实验县一线教师越来越热爱这门校本课程 在逐渐明晰了课程内容的多重螺旋结构特征以后,一线教师对课堂教学的操作越。

实践教学是培养学生创新能力、创业能力和综合实践能力的关键环节,在人才培养中起着至关重要的作用 随着社会对人才的知识结构、能力和素质要求的不断提高,实践教学的地位和作用越来越突出 毕业论文作为本科实践教。

邵晓莉／湖北职业技术学院旅游与酒店管理学院摘要抛锚式教学策略是建构主义“以学为主”的教学策略中的一种,本文基于此教学策略,以儿童主题客房为例,分析了抛锚式教学策略各基本环节对应。

摘 要语文教学是将充满生活情趣的学问,人生的真、善、美传授给学生,将人类灿烂的文化介绍给学生,从而激发学生热爱文学的兴趣,使他们在知识的殿堂里汲取丰富的精神营养 关键词高中语文；主题阅读；高效课堂。

主题教学是围绕教材知识来建构高度整合的课内外教学资源,突出学习主题,提升教学实效 在鲁教版小学语文教材中,以“主题”为导向来整合篇章内容,实现教学的模块化、综合化,突出学生的实。

【摘 要】在当下的小学英语教学中,写作教学常常是被敷衍甚至是被忽略的 为将写作教学落到实处,教师可以以SOLO理论为支撑,将写作标准、学生的思维水平和语言表达能力一一对应,设计学生的写作评价量表,如此。

随着新语文课程改革的推进,初中语文教材的编排也发生了根本性改变 部编初中语文教材的“主题组元”新编排模式,是部编初中语文教材在编写方面呈现出的一个突出特点 这种组元编排,利于教。

■ 张　婕在高中散文教学中,因为长期以来受应试教育的影响,我们往往过分注重学生的功利性阅读,针对考试的阅读 学生的学习只是从表面上掌握了解题的技巧和方法,而与文本的深层次的对话和体验却并没有得到有效的。

摘要生物统计学是生命科学大类的专业基础课,具有较强的数理性和抽象性,与其他专业课相比,生物统计学是比较难的课程之一 在教学过程中我们引入课程小论文的训练环节,通过学生在论文写作前后对生物统计学、科研调。

摘 要水利水电工程概论是水利工程类专业的一门指定专业选修课,通过学习水利水电枢纽工程中各种建筑物的类型、特点、功能,以及其在枢纽中的布置,结合水工建筑物的设计施工……知识,使学生初步认识水利工程的。

摘要在“大众创业、万众创新”的大背景下,高校师生积极投身创新创业教育和实践,教学改革迎来了前所未有的机遇和挑战 化学专业学生大部分实践成果需要以规范的中文科技论文甚至是英文科技。

朱红（天津体育学院体育艺术系,天津300381）摘要体育音乐的教学方法的筛选与使用是基于对体育音乐教学目标与任务、教学特点、教学途径及教学活动内部关系的认识,并结合具体的教学内容及其分类特点提出来的 。

摘要为了避免基础写作理论教学中的枯燥说教,选取恰当例子是一种可行的方法 以主题教学为例,选用“同”字例尤其典型,包括来自同一作者的例文、同一题目的例文、同一题材内容的例文和同龄。

摘要本科毕业论文是本科教学工作的核心组成部分,是对所学知识的融合与应用的检验,对高校人才培养工作具有重要的意义 本文试图系统分析本科毕业论文存在的主要问题及其成因,并有针对性地提出相应的改进意见,以期。

内容摘要高中语文新课程标准提出“鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点问题,激发写作 ”社会热点是中国当代社会文化生活中的不可回避的重要内容,进行时评训练有利于提高学生科。

多数教材以单元为形式编排,每个单元都有一个明确的主题,因此教师要从宏观上把握整册教材的脉络体系,以主题组织每个单元的教学 我在“单元主题”教学活动中逐渐有了自己的理解,并进行了。

摘要与传统的习作教学相比,以构设主题、活动引导为核心的习作教学更能激发学生思考,并活跃其思维,对于体素质的提升有很大助益 教师应优化教学设计,发挥学生的主体性,开放教学空间,拓展教学模式,引领学生创作。

2013年9月春季开学以后,我们开始使用新教材进行教学 比较新旧教材的体例编排,变化最大的一处,应该是每个单元都列出了独立的写作板块 新教材中独立的写作板块和旧教材中在综合性学习中的写作相比,每单元独。

【摘 要】当下小学习作教学存在着回避写作的“语用”本质的问题,让儿童对空说话 只考虑“教”的丰富,不考虑“学”的收效 对此,笔。

艾孜提艾力·艾力（新疆喀什地区喀什市深喀第二高级中学 新疆 喀什844000）【摘要】新课改下,高中化学的基础性问题如何分析,如何进行有效课堂教学,这些是摆在每个化学教师面前的迫切需。

刘常聪四川省巴中市通江县新建小学 四川 巴中 636700【摘要】数学概念的引入方式是多种多样的,特别是高年级数学老师们在实际的教学中要针对不同的概念用不同的方法,遵循教学规律、注重实际效果与质量,不。

在平时的教育教学中组织一些公开课、研讨课,主要目的是通过这些课堂发现某学校、某地区当前教育教学中存在的问题,以期寻求解决的途径 可时下一些公开课、观摩课、示范课,听起来总让人感到身心疲惫,不仅找不到听。