论文甲乳外科临床实践心得体会，本文是有关临床实践硕士论文开题报告范文与外科和心得体会和实践有关硕士论文开题报告范文.
■谢春晓／江苏护理职业学院
摘 要:护理专业的快速发展要求护理教师必须定期地完成临床实践,从而了解临床最新发展动态,更好的为教学服务.
关键词:临床实践护理体会
护理专业的发展很快,要求我们护理专业教师必须定期深入临床进行实践学习,了解临床最新的发展动态,从而弥补书本知识滞后的情况.一年当中只有暑期时间较为充裕且集中,因此这一次暑期我选择了甲乳外科完成临床实践.我曾去过胃肠外科和肛肠外科进行过临床实践,深知外科片区床位周转是非常快的,所以在未去甲乳外科前就意识到这依然会是一个忙碌的科室.果然,第一天进科,就看到了把护士站围成两三圈的人潮.由于是周一,科里*出入院的患者格外多.但即使是如此忙碌,护士长依然带领大家有条不紊的进行着各项工作,做到有的放矢.处理工作的间隙,护士长会带着我巡视每间病房,每位患者,做到了解每位患者的休息、饮食状况,与此同时做好围手术期的健康宣教等.从小事中可以看出护理工作者急病人所急,想病人所想,以人为本的服务理念.三伏天,看到走廊上的新来的加床患者满头是汗,护士长赶紧去库房拿落地扇,无不体现着护理工作者的职业素养和奉献精神.
俗话说,三分治疗,七分护理.养护的重要性不言而喻.对于甲乳外科的术后患者而言,术后功能锻炼显得非常重要,你在甲乳外科的每张床的床尾都能看到科里自制的“术后功能锻炼情况”的评估表,它提示着责任护士依据术后天数更好地督促患者完成必要的功能锻炼.再有,比较人性化和科学地一点是科里依据患者的不同身高制定了不同的爬墙训练刻度,都体现出护理工作的细致入微.疾病的预防胜于治疗.所以你在病区内除了能看到术后功能锻炼的健康宣教栏,还能醒目地看到一些与疾病预防相关的知识,时刻提醒大家提高自身的健康意识,比如“乳腺的自我筛查方法”的宣传栏,这样的图片也给我提供了一些临床资料用来丰富微课的内容.甲乳外科的诸多布局都体现了对健康知识的渗透,给我留下深刻印象的还有它的读书角,体现着浓郁的科室文化.
这次的实践学习我的一些认识：
一、认识了“病区助理”
“病区护理”一般是由高年资护士担任,她们熟知本科室的护理常规,对于处于不同恢复阶段的每一位患者都能针对性地给予健康指导,像一本活教科书,能够真诚自然地和患者进行沟通,让患者清晰自己该如何做好功能锻炼.也让我切实感受到健康宣教真的不能仅停留在教科书的苍白的语言上,如何用最通俗易懂的语言让患者掌握必需的知识和技能非常重要,我们安排护生跟着病区助理接触患者可以学到很多健康知识和沟通技巧.
二、带教工作仔细、认真
病区护理工作者带教护生非常认真,贯穿于护生实习的各个环节.早上护士长给护生安排病例完成早交班,在资料收集过程中有意识地培养学生运用护理程序完成临床护理工作；平时工作中细心观察护生操作,事后认真分析总结操作中出现的问题.我记得有这样几个基本操作：一,护生给患者进行吸氧,我们课上在讲授吸氧流程时,反复强调的“带氧插,带氧拔”,学生课上能够记得,考试能记得,但到临床实际操作时就很容易遗忘,可能平时练习的还是不够,她们操作起来是意识不到的；二,学生给患者做雾化吸入,雾气量较正常情况下明显少,她们不会去查找雾气少的原因,而是直接就给患者带上,缺乏评判性思维的意识；三,静脉输液的查对缺失.如果患者年龄大,意识不是很清楚,很可能会出现输错人的情况,问题的严重性学生意识不够.看到这些问题,护士长都会把护生叫到一边进行讲解,给学生及时指出来,防止错误继续下去.
三、沟通缺失
哑巴操作居多,我极少看到护生与患者进行沟通,基本都是做完操作就离开,分析原因：不想说,不敢说.不知道如何沟通,再有学生不自信,觉得自己知识储备不足,怕露怯.
鉴于此,我有以下几点体会：（1）基础护理技术这门课结束较早,学生对于相关操作难免会生疏,所以在实习前开展基础护理技能训练很有必要,可以增强学生的自信心和适应力,以免到临床手忙脚乱.（2）学生知识的盲点或是薄弱点正是我们课堂教学需要重点关注和培养的地方.临床和教学是相辅相成的.护理作为一门实践服务学科,强调课堂教学的重要性,更要注重临床教学.归根结底,教学也是为临床服务的.（3）我们护理教师在平时教学过程中就要向学生灌输主动学习求知的理念,培养自己的评判性思维能力,不能仅仅局限于机械的执行操作,不懂得与患者进行适时的沟通.我们应当在校内,在平时的课上,校园活动中加强对于学生人文素养的渗透和培养.
这次实践学习给了我满满的收货,不管是甲乳外科的理论知识还是实践技能方面,都是后工作的宝贵经验,在今后的工作中,我将以更积极主动的工作立场,更扎实牢固的操作技能,更丰富深厚的理论知识,完善自己的工作职责,提高护理教学工作能力.
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